大腦儲(chǔ)存記憶容量
不知道大家是否聽說過愛因斯坦的腦子可以記很多很多本書，其實(shí)我們每個(gè)人的大腦都只被開發(fā)了一點(diǎn)點(diǎn)，如果可以，你的大腦可以記下幾家大型圖書館里所有的書。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于大腦記憶容量的內(nèi)容，希望大家喜歡。
一鐵打的腦系統(tǒng)
腦由上千億個(gè)神經(jīng)元組成，每個(gè)神經(jīng)元都與其他神經(jīng)元形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)連接，神經(jīng)元接受來自無數(shù)其他神經(jīng)元的信息輸入，又將整合的信息輸出到其他神經(jīng)元，這樣相互聯(lián)系形成的大型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了我們的腦系統(tǒng)。上千億計(jì)的神經(jīng)元和百兆計(jì)的神經(jīng)突觸同時(shí)從事著工作，這個(gè)極端復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)使我們能夠加工大量信息，便成就了我們腦系統(tǒng)這臺驚人的生物計(jì)算機(jī)。每一天這些新的神經(jīng)元在腦深處產(chǎn)生，之后移動(dòng)到皮質(zhì)層，然后與其他神經(jīng)元相連，最終成為腦工作回路的一部分。
腦的先天系統(tǒng)來自遺傳，即受孕時(shí)父母所擁有的腦部系統(tǒng)，有的人腦系統(tǒng)豐富而發(fā)達(dá)，有些腦系統(tǒng)相對而言貧瘠。有些人很幸運(yùn)有著聰明的腦系統(tǒng)基因，但是后天也是需要學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等將其激活。如果不對擁有的腦系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)用，那么原有的腦突觸等會(huì)變少或者消失，所以對于先天的賜予要格外的珍惜并加以運(yùn)用。先天不夠聰明怎么辦?你腦中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也在不斷地變化著，腦隨經(jīng)驗(yàn)改變的能力稱為神經(jīng)可塑性。腦系統(tǒng)具有很強(qiáng)的可塑性，通過學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等一遍又一遍的塑造腦系統(tǒng)，大腦系統(tǒng)得到了重塑，例如新的突觸會(huì)形成，有些突觸鏈接可能增強(qiáng)，有突觸鏈接可能減弱或者消失，在豐富環(huán)境中成長的人，突觸更多，樹突更長。
工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以改變腦可以稱之為自主神經(jīng)可塑性，學(xué)習(xí)不同的學(xué)科專業(yè)，腦系統(tǒng)的不同部位可以著重塑造。當(dāng)然既可以塑造正確的腦系統(tǒng)，當(dāng)然又可以塑造錯(cuò)誤的腦系統(tǒng)，錯(cuò)誤的認(rèn)知﹑方法﹑判斷等就來源于我們構(gòu)建了錯(cuò)誤的腦系統(tǒng)。批判性思維有助于我們構(gòu)建正確的腦系統(tǒng)，去除錯(cuò)誤的腦系統(tǒng)，不間斷地進(jìn)行修訂。一種巧妙方法去糾正錯(cuò)誤的腦系統(tǒng)，就是構(gòu)建并且運(yùn)用正確的腦系統(tǒng)，自然而然不用錯(cuò)誤的腦系統(tǒng)，久而久之錯(cuò)誤的腦系統(tǒng)就會(huì)淡化直至消失。
腦如同身體其他部分組織在進(jìn)行新陳代謝活動(dòng)即更新，生成新細(xì)胞死去舊細(xì)胞。神經(jīng)發(fā)生每天每個(gè)大腦失去成千上萬的神經(jīng)元，但新的神經(jīng)元迅速生成，與其他神經(jīng)元相連，成為腦工作回路的一部分。腦使用率是100%，腦中并沒有閑置的細(xì)胞，大腦掃描結(jié)果顯示，人在清醒狀態(tài)下，所有腦區(qū)幾乎全部激活。在腦新陳代謝更新過程中，腦現(xiàn)有的神經(jīng)元系統(tǒng)得以完整復(fù)制。就腦系統(tǒng)更新而言，腦系統(tǒng)是鐵打的，具備極強(qiáng)的復(fù)制穩(wěn)定性，新生成的神經(jīng)元是現(xiàn)有神經(jīng)元系統(tǒng)的復(fù)制，新生成的神經(jīng)元與現(xiàn)有神經(jīng)元擁有相同的的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞間的細(xì)胞連結(jié)方式?，F(xiàn)有的神經(jīng)元是人類適應(yīng)環(huán)境進(jìn)化的產(chǎn)物，如果新的神經(jīng)元不以現(xiàn)有的神經(jīng)元系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)制，那么我們就停留在原地一遍又一遍的重復(fù)學(xué)習(xí)，毫無進(jìn)步可言。
二流水的腦記憶
腦中上千億個(gè)神經(jīng)元相互網(wǎng)絡(luò)連接形成了四維立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，我們的記憶就存儲(chǔ)在這臺生物計(jì)算機(jī)即腦系統(tǒng)中。換言之打個(gè)形象的比喻，腦系統(tǒng)是電腦硬件，那么記憶就是電腦硬盤中存儲(chǔ)的軟件，而腦系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)的區(qū)別在于前者可自行塑造后者不可自行塑造，腦記憶與計(jì)算機(jī)的區(qū)別在于前者內(nèi)容會(huì)隨細(xì)胞死亡而丟失后者內(nèi)容具有穩(wěn)定性不丟失。海馬負(fù)責(zé)記憶的鞏固，一旦長時(shí)記憶形成了，記憶就會(huì)存儲(chǔ)在大腦皮層，不同類型的記憶儲(chǔ)存在不同區(qū)域，額外長時(shí)程序技巧記憶儲(chǔ)存在基底神經(jīng)節(jié)和小腦中(這部分腦區(qū)也同時(shí)負(fù)責(zé)肌肉的調(diào)節(jié)功能)，持久的記憶將通過改變神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)方式﹑結(jié)構(gòu)﹑化學(xué)水平以及細(xì)胞間的細(xì)胞連結(jié)方式進(jìn)行存儲(chǔ)。腦系統(tǒng)從長時(shí)記憶中提取信息以便解決處理問題，越發(fā)達(dá)的大腦系統(tǒng)﹙諸如更大的腦體積，更大面積的大腦皮質(zhì)以及皺褶度的增加，更高質(zhì)量的神經(jīng)元等﹚處理事情越高效，可存儲(chǔ)的內(nèi)容空間越多。隨著腦系統(tǒng)的神經(jīng)可塑性，腦存儲(chǔ)量的多少也在變動(dòng)，我們可以通過工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷擴(kuò)充腦系統(tǒng)的存儲(chǔ)空間。所謂腦存儲(chǔ)量無限也就是根據(jù)腦神經(jīng)可塑性和腦細(xì)胞新陳代謝神經(jīng)元神經(jīng)發(fā)生而言的，記憶如同流水塑造著如同河岸般的腦系統(tǒng)，同時(shí)也擴(kuò)充著腦系統(tǒng)中記憶庫的存儲(chǔ)空間。
大多數(shù)人擁有相對來說較為長久的記憶，但沒有絕對的永久記憶，記憶不具備復(fù)制性，但具備即時(shí)存儲(chǔ)性。打個(gè)形象的比方，記憶如同在皮膚表皮上劃一道鋼筆印，新長出的皮膚具備原有皮膚相同的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，但是新長出的表皮細(xì)胞上面卻沒有那道鋼筆印，鋼筆印隨舊細(xì)胞而死亡掉消失掉了，并沒有復(fù)制到新細(xì)胞上。類似狗熊掰棒子的行為，記憶存在于我們腦系統(tǒng)的細(xì)胞從新生到死亡的這一過程中，記憶隨腦細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝，一些信息注入進(jìn)現(xiàn)有存在的腦細(xì)胞，一些信息隨死去的腦細(xì)胞丟失掉，隨著腦細(xì)胞新陳代謝，死亡的腦細(xì)胞也會(huì)帶走其中存儲(chǔ)和鏈接的記憶信息內(nèi)容。雖然更新會(huì)叫我們十分遺憾的遺忘一些原本儲(chǔ)存的信息內(nèi)容，但一旦基因出錯(cuò)，內(nèi)容具備復(fù)制性將是相當(dāng)可怕的，那么巨大信息內(nèi)容的存儲(chǔ)將會(huì)占盡我們的腦空間系統(tǒng)，對我們的腦形成負(fù)擔(dān)影響腦運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而影響腦處理問題。假如我們的存儲(chǔ)到了存儲(chǔ)上限，如同倉庫堆滿了貨品，那么新的信息將無法進(jìn)行記憶，因?yàn)闆]有地方存儲(chǔ)了。
A學(xué)習(xí)→ b遺忘→ c 在學(xué)習(xí)
A通過學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等，腦系統(tǒng)中會(huì)生成記憶，信息內(nèi)容儲(chǔ)存在腦系統(tǒng)中形成我們的記憶。記憶庫是豐富的網(wǎng)狀鏈接，精細(xì)編碼的記憶擁有更多的提取線索，更能夠起到加強(qiáng)記憶。記憶庫中的信息也會(huì)對學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行連接，也就是說記憶庫中的相關(guān)內(nèi)容越多越有利于我們記住新東西。新的信息與我們記憶中的的知識信息聯(lián)系在一起，對于我們形成新的長時(shí)記憶有很好的鞏固效果。其中海馬區(qū)的作用巨大，海馬損傷的患常常不能形成或存儲(chǔ)新的記憶，海馬有一部分作用是通過形成新的神經(jīng)元并通過在大腦內(nèi)形成新鏈接。年老的人和年輕人神經(jīng)元在數(shù)量上幾乎相同，說明年老的人仍然具備學(xué)習(xí)工作儲(chǔ)存記憶的能力，只是老年人神經(jīng)元的質(zhì)量如同身體其他部分的細(xì)胞一樣，質(zhì)量上在下降，所以學(xué)習(xí)工作儲(chǔ)存記憶的能力打了折扣有所下降。年輕的人由于神經(jīng)元細(xì)胞質(zhì)量高，所以學(xué)習(xí)工作的能力相對老年人來說要強(qiáng)。
B記憶會(huì)隨著腦細(xì)胞的更替消亡而流失，也就是遺忘，死亡的腦細(xì)胞不僅帶走了細(xì)胞還帶走了其中儲(chǔ)存的記憶，所以說記憶具有即時(shí)性。換言之，記憶就如同一個(gè)漏水的水桶，信息不斷裝進(jìn)入水桶中，緩慢的一點(diǎn)點(diǎn)漏掉一部分。如果記憶編碼存儲(chǔ)提取的前提條件無誤的話，通常來說時(shí)間距離遠(yuǎn)的記憶丟失的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于時(shí)間距離近的記憶，所以距現(xiàn)在時(shí)間近事件的回憶準(zhǔn)確度高于據(jù)現(xiàn)在時(shí)間距離遠(yuǎn)的事件。
年老的一些人最新的記憶在衰退，不僅不能繼續(xù)進(jìn)行新記憶完善而高效的存儲(chǔ)，之前的記憶也會(huì)隨時(shí)間隨腦細(xì)胞的新陳代謝更替而消失掉。有順向性遺忘癥的患者不僅不能構(gòu)建起新的記憶，之前的記憶也會(huì)隨腦細(xì)胞的更替而消失遺忘掉。每一天這些新的神經(jīng)元在腦深處產(chǎn)生，之后移動(dòng)到皮質(zhì)層，然后與其他神經(jīng)元相連，最終成為腦工作回路的一部分。海馬損傷的患者也進(jìn)而說明了許多記憶是存儲(chǔ)在新的神經(jīng)元細(xì)胞連接上，也就是新的腦細(xì)胞上，當(dāng)新的腦細(xì)胞成為舊的腦細(xì)胞直至死亡時(shí)，所存儲(chǔ)的記憶也隨之消失。青春而有活力的腦細(xì)胞相對來說當(dāng)下新信息內(nèi)容記憶力更強(qiáng)，但是青春而由活力的腦細(xì)胞更新快，所以忘掉的也快也多，從孩子身上可以深有體會(huì)，所幸青春而有活力的腦細(xì)胞一直都在反復(fù)再次學(xué)習(xí)以便加強(qiáng)記憶彌補(bǔ)缺失掉的部分。反之年老而無活力的腦細(xì)胞相對來說當(dāng)下記憶力比較弱，但年老而無活力的腦細(xì)胞更新速度慢，所以忘掉的相對也慢也少，從上歲數(shù)人身上可以深有體會(huì)，但存在的記憶仍舊會(huì)隨腦細(xì)胞的死亡而緩慢的丟失掉。
如果沒有遺忘，我們會(huì)回憶起自己腦系統(tǒng)裝的所有信息諸如那些沒有用的名字日期和其他瑣事，走過的每個(gè)街道名字，還有其他數(shù)不盡的零零碎碎的信息。設(shè)想一下死水一潭的河道將是多么的可怕，如果沒有遺忘裝滿記憶之后，將無法進(jìn)行繼續(xù)存儲(chǔ)，將會(huì)出現(xiàn)堵塞的狀況。另外隨腦細(xì)胞新陳代謝而丟失掉的記憶不見得是一件事情的全部內(nèi)容，丟失掉的更有可能是部分內(nèi)容，一件事情部分記憶信息內(nèi)容隨死亡的腦細(xì)胞而丟失，部分記憶信息內(nèi)容還存在于現(xiàn)存的細(xì)胞當(dāng)中。當(dāng)然隨著時(shí)間的流逝，我們雖腦細(xì)胞死亡掉的記憶會(huì)逐步從部分到全部邁進(jìn)。對于隨著腦細(xì)胞的更替消亡而流失的記憶來說，人們往往運(yùn)用腦系統(tǒng)，通過邏輯推理，猜想或新的信息去構(gòu)建，雖然在新舊信息之間建立意義聯(lián)系時(shí)，精心加工非常有幫助，但它也會(huì)帶來虛假偽造的記憶。新舊細(xì)胞是有聯(lián)絡(luò)的，精細(xì)加工越多，記憶網(wǎng)絡(luò)的意義也越豐富，進(jìn)而記憶恢復(fù)是有益的提取線索也更多。但不幸的是，大多數(shù)時(shí)候，我們都不能輕易區(qū)分哪段回憶是真實(shí)的，那段是虛構(gòu)的。
C再次學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等，腦存儲(chǔ)更加快捷高效，因?yàn)樯洗螌W(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等，腦相應(yīng)系統(tǒng)得到了塑造，便于在較短的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)內(nèi)容高效果的存儲(chǔ)。打個(gè)比方初次學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷如同邊開鑿倉庫邊存物件，再次學(xué)習(xí)不用開鑿倉庫只用存儲(chǔ)物件了。相應(yīng)的腦系統(tǒng)便于快捷高效的存儲(chǔ)相應(yīng)的內(nèi)容，初次學(xué)習(xí) →腦相應(yīng)的系統(tǒng)塑造 → 再次學(xué)習(xí)存儲(chǔ)在腦相應(yīng)的系統(tǒng)中，再次學(xué)習(xí)的時(shí)間相對初次學(xué)習(xí)而言用時(shí)較短。再次學(xué)習(xí)可以運(yùn)用初次學(xué)習(xí)塑造的腦系統(tǒng)，可以運(yùn)用原有未被遺忘丟失掉的部分信息進(jìn)行網(wǎng)狀鏈接，可以將信息與已經(jīng)具備的知識聯(lián)系起來，也可以運(yùn)用記憶痕跡來進(jìn)行來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可以運(yùn)用原有信息內(nèi)容遺留下的通路，以上都可以更加快捷高效的的完成再次學(xué)習(xí)的記憶效果。
很久以前的發(fā)生的事情的記憶能夠輕而易舉的提取，就歸功于再次學(xué)習(xí)。時(shí)間久遠(yuǎn)的記憶不是沒有遺忘，而是多次再次學(xué)習(xí)，再次存儲(chǔ)在腦系統(tǒng)中。精細(xì)加工越多，記憶網(wǎng)絡(luò)的意義也越豐富，進(jìn)而方便再次學(xué)習(xí)，當(dāng)新的記憶內(nèi)容形成時(shí)，原有記憶經(jīng)常發(fā)生變化出現(xiàn)記憶修訂或記憶改變或記憶丟失的現(xiàn)象。長時(shí)間不用的記憶，不頻繁提取使用復(fù)述的信息內(nèi)容，隨著腦細(xì)胞的更新死亡而丟失掉，我們通過在學(xué)習(xí)等可以重新構(gòu)建我們丟失掉的記憶?；貞浺彩窃趯W(xué)習(xí)的過程，把已有大腦數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容再次進(jìn)行了復(fù)述學(xué)習(xí)，注入進(jìn)我們的腦系統(tǒng)新生成的腦細(xì)胞中，所以回憶的信息內(nèi)容也就是在學(xué)習(xí)的過程中延長了其自身的使用時(shí)期。
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