初中政治的記憶方法有哪些
初中政治的記憶方法有哪些
學習成長政治需要背誦記憶，需要學習掌握，那有什么好的記憶方法嗎?下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P(guān)于初中政治的記憶方法有哪些，希望對大家有幫助!
初中政治4大記憶方法
一 用歸納法
原始社會生產(chǎn)關(guān)系可歸納記作：一公二平。
“一公”是指生產(chǎn)資料公有制。“二平”是指人們在生產(chǎn)勞動中結(jié)成了原始的平等互助關(guān)系和平均分配消費品。
二 口訣記憶法
記憶“原始社會生產(chǎn)關(guān)系特點”口訣：
生產(chǎn)資料歸自己
平等互助的關(guān)系
平均分配消費品
決定因素生產(chǎn)力
三 推理記憶法
例如：理解人民當家作主
可這樣推理：人民選出代表，代表組成人民代表大會，人民代表大會產(chǎn)生其國家機關(guān)，然后逆回來層層負責，最終是對人民負責。
四 提要鉤玄法
就是把需要記憶的內(nèi)容，歸納出一個便于記憶的小標題：
1、記我國公民的七條權(quán)利。把每條都歸納出一個小標題似的要點
記憶為:一平等，二政治，三宗教，四人身自由，五經(jīng)濟，六文化教育，七其它權(quán)利。
2、對大中型試題的內(nèi)容，切忌機械地一字一句死背，不妨先粗后細，先掌握答案的骨架，然后再補充細節(jié)，記憶我國為什么要實行民族區(qū)域自治?
記?。?/p>
第一，歷史傳統(tǒng)——前提;
第二，分布特點——客觀依據(jù);
第三，“一個保證，兩個保障”，進而補充細節(jié)內(nèi)容。
五 關(guān)鍵詞記憶
例如，將關(guān)鍵詞提煉出來著重記憶，最后將其他詞匯補充完整形成完整記憶。如價值規(guī)律的三個作用的關(guān)鍵詞是：調(diào)節(jié)……分配，刺激……提高，促使……分化。
六 聯(lián)想記憶
做好知識的遷移,知識是有連帶性的，很多時候，我們學習的新知識是對以往所學知識的新視角、新層面的認識，這時我們不必重新記憶，只需在原有知識的基礎(chǔ)上加以補充加工即可。如市場、市場經(jīng)濟的作用。
初中政治的學習方法
聽講同步
聽課是學生課堂學習的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。甚至可以說，成績的好壞是由聽課效果所決定的。所以，我們一定要主動，要讓自己的“聽”與教師的“講”保持同步。這個同步，就是我們要主動學習，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和老師一起去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。如果課堂上對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，如果老師馬上進入下個知識點的講課，那么記得馬上用筆記下來，下課后及時去問，而課堂上依然要繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。
積極發(fā)問
學習中，一定要多質(zhì)疑，多發(fā)問，盡信書不如無書。而對老師講課的內(nèi)容也同樣如此，不要被老師牽著鼻子走，而是要努力在老師講課的過程中不斷地提出“為什么”俗話說：“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥”。不敢大膽地發(fā)問探索，結(jié)果使問題愈來愈多，學習無法深入，愈學愈被動。
有位成績優(yōu)秀的同學給自己作了 “五不問”的規(guī)定：
已學過的基礎(chǔ)知識未經(jīng)復(fù)習不問;
教科書或主要參考書沒有看過不問;
教師課后留下的問題未曾深入思考不問;
找不到自己的矛盾所在不問;
提不出自己的思路不問。
這五不問是一種經(jīng)過思考的不問，而經(jīng)過這樣的思考，提出的問題也必然具有價值。
課堂筆記
記課堂筆記，是很多同學都會采取的聽課方式。我們前面也簡單談到過。聽課筆記有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，所以我們在記錄的時候也一定要挑重點、難點來記。筆記有助于課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質(zhì)量，但也切記聽課以筆記為主，而忽略了老師講課。
筆記記好后并非放任不管，想要學好，還應(yīng)定期整理筆記。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利于知識的條理化、理論化，而且便于鞏固記憶和培養(yǎng)提高自學能力。
集體討論法
政治課會有很多政策，案例，很多老師會在課堂上讓同學們對教材內(nèi)容開展集體討論，有些同學反而趁機把討論的時間聊天，非常辜負老師的良苦用心。
比如有些專題性質(zhì)的討論。即根據(jù)課本內(nèi)容，老師選擇恰當?shù)膶ｎ}，讓學生積極發(fā)表看法，引起爭論，促成對教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學生積極參加討論，如果我們積極參與進去，不僅有效地發(fā)展思維能力，還可以提高口頭表達能力，一舉兩得。
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