常用的化學(xué)記憶方法有哪些

　　很多同學(xué)覺得記憶化學(xué)的知識點很枯燥，很難記憶，記了總是記不住，有什么好的記憶法可以把難于記憶的化學(xué)知識記住嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于常用的化學(xué)記憶方法，希望對你有幫助!

　　常用的化學(xué)記憶方法1、知識關(guān)聯(lián)法

　　學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常遇到這種情況：記住某一方面的知識以后，可以幫助記住其它一方面甚至幾方面的知識。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生攻其一點，遍及其余，擴大戰(zhàn)果，從而提高記憶效率。

　　學(xué)生在初三年級時記元素的化合價往往感到很吃力，當(dāng)學(xué)完物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的知識后，教師應(yīng)十分注意引導(dǎo)學(xué)生掌握電子排布與化合價的關(guān)系，這樣學(xué)生就能毫不費力地記住許多化合價，特別是主族元素的化合價。

　　又如物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。這是一條極為重要的普遍規(guī)律，教師必須重點引導(dǎo)學(xué)生在掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來順理成章地推導(dǎo)出某些物質(zhì)的性質(zhì)，這就避免了學(xué)生去死記每一種物質(zhì)的性質(zhì)，從而提高記憶效率。同理，在有機化學(xué)知識部分的教學(xué)中正確的教學(xué)方法是提倡學(xué)生記住官能團的化學(xué)性質(zhì)，再根據(jù)化合物所具有的官能團推知化合物所具有的性質(zhì)，也就不必讓學(xué)生孤立地去死記每一種化合物的性質(zhì)了。

　　對有些化學(xué)知識，如元素符號、物質(zhì)的俗名、反應(yīng)條件、儀器名稱、反應(yīng)類型、物質(zhì)的物性等，可展開豐富的聯(lián)想，把它們記牢。

　　例如記憶“王水”性質(zhì)時，可以聯(lián)想聰明的科學(xué)家(丹麥)玻爾，將諾貝爾金質(zhì)獎?wù)氯茉谄渲校氵^了德軍的搜查;記憶金剛石、木炭是同素異形體時，可聯(lián)想英國化學(xué)家戴維當(dāng)眾將托斯卡那伯爵戒指上鑲嵌的鉆石化成氣體，氣體又使澄清的石灰水變成牛奶狀的趣聞。

　　常用的化學(xué)記憶方法2、網(wǎng)絡(luò)記憶法

　　網(wǎng)絡(luò)記憶法就是利用知識的網(wǎng)絡(luò)性對教材進行記憶的方法。例如：

　　物質(zhì)、元素、分子、原子的關(guān)系，可記為：

　　物質(zhì)—元素—種類—組成;

　　分子—原子—個數(shù)—構(gòu)成。

　　網(wǎng)絡(luò)記憶的特點是具有直觀性、概括性和條理性。

　　怎樣運用網(wǎng)絡(luò)記憶法呢?

　　(1)掌握識記材料相互之間的關(guān)系，對識記內(nèi)容進行系統(tǒng)組織，從而為編織網(wǎng)絡(luò)提供主干線條。

　　(2)對知識進行分析，加工，使其條理化。

　　(3)經(jīng)常自己總結(jié)，自己動手編織網(wǎng)絡(luò)。

　　常用的化學(xué)記憶方法3、會意記憶法

　　會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然后去巧記。

　　如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣后加熱，實驗結(jié)束時，先停止加熱后停止通氣，因此可會意記作：“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”

　　再如把四種基本反應(yīng)類型分別會意成“一分為二”(分解反應(yīng))、“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))、“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))。

　　常用的化學(xué)記憶方法4、濃縮記憶法

　　濃縮記憶法就是針對一類化學(xué)知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱的骨架進行記憶。

　　如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：“檢、裝、夾、點、收、移、熄。”“檢”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”指把試管夾在鐵架臺上;“點”指點燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移”指把導(dǎo)管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。

　　再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠。”