背誦語文課文的方法
語文這個學(xué)科,我們從小學(xué)就開始學(xué),很多人都說,語文大部分知識是靠背誦的,俗話說的“背多分”。語文確實要背誦很多內(nèi)容,那我們又是你背誦方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于背誦語文課文的方法,希望對你有幫助!
背誦語文課文的方法1、表演法
主要用于那些對人物語言、動物、神態(tài)以及場面描寫比較具體的課文。《狼》一課,倘若讓兩同學(xué)扮狼,一同學(xué)扮屠夫,一人作畫外音(朗讀文中敘述人的話),四人角色輪換做一遍,臺詞(課文內(nèi)容)也就熟了。
背誦語文課文的方法2、線索法
是指在理清課文的結(jié)構(gòu)線索的情況之下,按照結(jié)構(gòu)線索來記憶課文。如《回延安》一課,我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索當(dāng)作記憶線索。
背誦語文課文的方法3、比較法
對于段落間結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的幾段話,我們要采用比較的方法。如《人民英雄永垂不朽》中,碑文的三段內(nèi)容,每段開頭都是交待時間,不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”,后面的結(jié)構(gòu)都是“在……中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”所不同的是前兩段是“在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中”,后一段是“在歷次斗爭中”,而且第三段還多了“從那時起,為了……”一小段話。這樣,對比結(jié)束了,內(nèi)容也就記住了。
背誦語文課文的方法4、支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的文字,毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點,理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負(fù)才能“不以物喜,不以己悲”。
背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦:(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活:A.環(huán)境:苔痕……草色……;B.交往:談笑……往來……;C.生活情趣:……調(diào)……閱……,無……無……;(3)類比作結(jié):何陋之有?可見,支點法與層次串連法結(jié)合,會收到更好的記憶效果。
背誦語文課文的方法5、串連法
(1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。
(2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語:母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是,正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語,串連成誦。
背誦語文課文的方法6、欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關(guān)好詞佳句,通過聽錄音或看錄像,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。
背誦語文課文的方法7、歸類法
就是在背誦課文前,先將本冊指定的背誦課文提出來,然后再將這些課文進行歸類:哪些是寫人的,哪些是記事的,哪些是狀物的,每一類課文中所寫的人有什么不同,所記的事分別有哪些,所描寫的景物各是何處何季節(jié)的。這樣不僅對本冊指定背誦課文有了一個輪廓的了解,而且也不致于課文間內(nèi)容相互混淆了,還可以此基礎(chǔ)上再據(jù)各課特點確定具體的巧記方法。