如何記憶圓周率的方法

　　圓周率，我們都不陌生，特別是學(xué)歷數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)可是很熟悉了。我們一開(kāi)就學(xué)習(xí)了，到現(xiàn)在還有很多人沒(méi)背得。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于如何記憶圓周率的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　記憶圓周率的方法一、平裝版

　　很久以前，有位教書(shū)先生，整日里不務(wù)正業(yè)，就喜歡到山上找廟里的和尚喝酒。他每次臨行前留給學(xué)生的作業(yè)都一樣：背誦圓周率。開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都苦不堪言。后來(lái)，有一位聰明的學(xué)生靈機(jī)一動(dòng)，想出妙法，把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景(老師上山喝酒)聯(lián)系起來(lái)，編了一段順口溜：

　　“ 山巔一寺一壺酒(3.14159)，爾樂(lè)苦煞吾(26535)，把酒吃(897)，酒殺爾(932)，殺不死(384)，樂(lè)爾樂(lè)(626)。”

　　先生回來(lái)一檢查，都背得滾瓜爛熟。

　　記憶圓周率的方法二、精裝版

　　從前，有個(gè)特別喜愛(ài)喝酒的私塾先生。一天，先生給學(xué)生們布置了一道題目。他要求學(xué)生們?cè)诜艑W(xué)之前把圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后30位，如果背不出來(lái)，就不準(zhǔn)回家。先生說(shuō)完，就在黑板上寫(xiě)下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字。然后，先生就出門(mén)了。

　　學(xué)生們眼睜睜地望著這一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字3.141592653589793238462643383279，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。但是想到背不出就不準(zhǔn)回家，大部分學(xué)生就搖頭晃腦地背起來(lái);還有一些頑皮的學(xué)生則揣好題單，溜出私塾，跑到后山玩去了。忽然，他們發(fā)現(xiàn)，先生正與一個(gè)和尚在山頂?shù)臎鐾だ镲嬀谱鳂?lè)，就扮著鬼臉，鉆進(jìn)了林子里。

　　夕陽(yáng)西下，老師酒足飯飽，就回來(lái)考學(xué)生了。那些死記硬背的學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴、張冠李戴，而那些頑皮的學(xué)生卻背得清脆圓順，先生覺(jué)得非常奇怪。

　　原來(lái)，有一個(gè)學(xué)生在林子里看到先生時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，就把要背誦的數(shù)字編成了諧音咒語(yǔ)：

　　“山巔一寺一壺酒(3.14159)，爾樂(lè)苦煞吾(26535)，把酒吃(897)，酒殺爾(932)，殺不死(384)，遛爾遛死(6264)，扇扇刮(338)，扇耳吃酒(3279)。”

　　他和那些一同上山的學(xué)生一邊念，一邊還指著山頂做喝酒、摔死、遛彎、扇耳光等動(dòng)作，念叨了幾遍，終于都把它記住了。

　　記憶圓周率的方法三、豪華版

　　從前，有一個(gè)特別喜愛(ài)喝酒的私塾先生。他為了有空溜出去喝酒，就常常留一些刁難人的題目讓學(xué)生們做。有一回，他酒癮又犯了，但是還不到放學(xué)時(shí)間，他便只好故伎重演，叫學(xué)生背誦圓周率，放學(xué)之前得背出30位小數(shù)，否則不許回家。“3.141592653589793238462643383279”，學(xué)生們硬著頭皮死背。偏偏有幾個(gè)調(diào)皮鬼滿不在乎，一溜煙奔后山玩兒去了。忽然，他們看見(jiàn)了先生——他正和一個(gè)和尚在山頂?shù)臎鐾だ锖染颇?幾個(gè)調(diào)皮鬼好不氣憤，于是啄磨開(kāi)了…………等到夕陽(yáng)西下，先生酒醉飯飽，想起了這幫學(xué)生，便回來(lái)考查他們。那些聽(tīng)話的學(xué)生偏偏背不下來(lái)，倒是那些調(diào)皮鬼張口就來(lái)：“山巔一寺一壺酒(3.14159)，爾樂(lè)苦煞吾(26535)，把酒吃(897)，酒殺爾(932)，殺不死(384)，遛爾遛死(6264)，扇扇刮(338)，扇耳吃酒(3279)。”

　　調(diào)皮鬼們邊念邊手舞足蹈地表演。先生氣得目瞪口呆，卻也無(wú)可奈何。

　　下面的小故事同樣是利用諧音來(lái)記住圓周率的小數(shù)點(diǎn)后100位數(shù)字。

　　先設(shè)想一個(gè)酒徒在山寺狂飲，醉死山溝的情景：

　　“山巔一寺一壺酒(3.14159)，兒樂(lè)(26)，我三壺不夠吃(535897)，酒殺爾(932)!殺不死(384)，樂(lè)而樂(lè)(626)。死了算罷了(43383)，兒棄溝(279)。”[前30位]

　　接著，設(shè)想“死者”的父親得知兒“死”后的心情：

　　“吾疼兒(502)，白白死已夠凄矣(8841971)，留給山溝溝(69399)。”[15位]

　　再設(shè)想“死者”父親到山溝里尋找兒子的情景：

　　“山拐我腰痛(37510)，我怕你凍久(58209)，凄事久思思(74944)。”[15位]

　　然后，是父親在山溝里把兒子找到，并把他救活，兒子迷途知返的情景：

　　“吾救兒(592)，山洞拐(307)，不宜留(816)。四鄰樂(lè)(406)，兒不樂(lè)(286)，兒疼爸久久(20899)。爸樂(lè)兒不懂(86280)。‘三思吧(348)!’兒悟(25)。三思而依依(34211)，妻等樂(lè)其久(70679)。”[最后40位]