高效學習地理的技巧

　　地理課是學生認識地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。我們在學習的時候要采用恰當?shù)姆椒?。下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于高效學習地理的技巧，希望對你有幫助!

　　高效學習地理的技巧

　　一、培養(yǎng)空間概念,學會正確的讀圖、用圖方法

　　種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學科課程的突出特點,于是有人說,“沒有地圖就沒有地理學”。只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習慣,形成基本的地理技能,你就已經(jīng)掌握了學習地理課的最重要的工具。

　　首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中,也蘊含于地圖之中。在地理學習中,我們要做到左圖右書,注意隨時運用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識,尋找地理規(guī)律。長期堅持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機結(jié)合在一起,形成正確的空間想象。

　　其次,要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細全面,不要漏掉每一個信息。

　　二、理解與記憶相結(jié)合

　　高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動與能量交換(巖石圈、大氣運動與天氣氣候、水循環(huán)與洋流)、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境與人類活動等，這部分內(nèi)容偏重于理解。

　　特別是在地球宇宙環(huán)境中，地方時區(qū)時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流、等值線圖等內(nèi)容尤其需要理解，需要運用邏輯思維。

　　只有理解了其中的原理規(guī)律，才能在解題過程中靈活運用。同時，需要多做練習，重視解題過程、解題思路，加深理解所學知識。

　　在高中地理中，人文地理和區(qū)域地理部分如：人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動、世界地理、中國地理等應側(cè)重于記憶，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。在記憶的基礎(chǔ)上，要多總結(jié)、歸類，形成自己的看法，學會運用觀點，結(jié)合實際，進行評價反思。

　　三、掌握一定的解題技巧

　　掌握一定的解題技巧，有助于學生減少非智力因素的失分。高考題型分為選擇題和綜合題，解決選擇和綜合題的方法有所區(qū)別。

　　(一)選擇題的解題技巧

　　對那些地理比較薄弱的學生來說，地理選擇題尤為重要，因為選擇題為考生圈定了一個思考范圍和選擇范圍。

　　1. 肯定法。

　　運用學過的知識可以直接選出來，多考查記憶性知識，必須看完所有選項再選擇。

　　如：2011上海春季高考題。當我國西部地區(qū)河流普遍處于枯水期時，通常會出現(xiàn)的地理現(xiàn)象( )

　　A. 地中海沿岸地區(qū)炎熱干燥

　　B. 巴西南部熱帶草原炎熱干燥

　　C. 北印度洋季風洋流呈逆時針方向流動

　　D. 澳大利亞大陸晝短夜長

　　答案C。通過分析題干得出，此時是北半球冬季，南半球夏季，可以直接把C答案選出來。

　　2. 排除法。

　　如果選項羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，就可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，再看答案是否前后矛盾。這樣可以降低難度，縮小范圍，減少錯誤。

　　如：圖中箭頭所示為風向，該天氣系統(tǒng)所在位置及名稱為( )

　　A. 南半球，氣旋

　　B. 南半球，反氣旋

　　C. 北半球，反氣旋

　　D. 北半球，氣旋

　　答案D。通過分析，判斷氣流由四周流向中心為氣旋，可以排除B、C選項，再看氣流的旋轉(zhuǎn)是逆時針，判斷為北半球。

　　3. 優(yōu)選法。

　　如果選項中有多項合理，但題干中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時，就要選擇最合理選項。

　　4. 轉(zhuǎn)換法。

　　即將條件換成另外一種相同的說法，該說法比其他選項更直接，利于選擇。

　　5. 圖示法。

　　將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。

　　(二)綜合題的解題技巧

　　首先對問題進行分類，看清題目問的是哪一類問題，如：特征類、評價類等。特征類就需要從自然和人文兩個方面進行分析。自然類型包括位置、氣候、水文、生物等;人文類型包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)特征等。評價類問題常常表述為“作用、意義、影響”等，可從環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效益或有利、不利等方面來表述。

　　其次，在解題過程中要掌握一定的步驟。

　　第一步看完所有文字、表格、圖，文字要圈出關(guān)鍵詞，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、文字、線條等。分析材料的含義和用意，可以用在什么地方，再將所有能用的條件進行歸納。

　　第二步審題，通過分析題目中的問題，調(diào)動自己的知識儲備，聯(lián)系平時所學的地理概念和原理，形成解題的思路。

　　第三步解答，在解答過程中，要聯(lián)系題目給出的條件，逐次表述，要有條理性，解答時，可對知識點逐一編號，這樣就會一目了然。

　　學習地圖的方法

　　1、直觀讀圖法

　　各種地理圖表中，有些圖表的內(nèi)容是較淺顯易見的，直觀讀圖法多適用于講地理事物的空間分布。如在講我國降水量的空間分布時，可先讓學生在地圖上找到年降水量最大的地方——臺灣的火燒寮和年降水量最小的地方——新疆的托克遜，而后在這兩點間劃一直線，再觀察從東南向西北方向顏色的變化，便可知道“我國年降水量由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減少”。

　　2、縱向聯(lián)系法

　　學地理知識也和學其他知識一樣，有一個循序漸進、由淺入深的過程。用聯(lián)系的方法讀地圖，方可知道新知識的來龍去脈。如中國氣候特點之一的“氣候復雜多樣”，同學們只要在讀好“中國溫度帶的劃分”、“中國干濕地區(qū)”和“中國地形圖”的基礎(chǔ)上，把影響氣候的諸因素聯(lián)系起來，便可得出結(jié)論：

　　“疆域遼闊，南北跨緯度廣，東西距海遠近差別極大，地勢高低相差懸殊，地形類型齊全，分布錯綜復雜是造成氣候復雜多樣的主要原因。”又如世界氣候型學習、亞洲主要山脈、高原與河流走向之間的關(guān)系等皆可用縱向聯(lián)系法。