記憶英語(yǔ)詞匯有什么好方法

　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中避無(wú)可避的一個(gè)重點(diǎn)，也是最為困擾英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)難點(diǎn)。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于記憶英語(yǔ)詞匯的好方法希望對(duì)你有幫助!

　　方法一、庖丁解牛法

　　例如：

　　1. ache vi./n. 疼痛

　　〔一(a)扯〈che〉繃帶，傷口就疼〕

　　2. banquet n. 宴會(huì)

　　〔宴會(huì)未過(guò)半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕

　　3. career n. 生涯，職業(yè) 〔家長(zhǎng)都關(guān)心(care)，兒〈er〉子的職業(yè)〕? 4. desire v./n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到滿(mǎn)足，先生(sir)見(jiàn)到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 島，島嶼 〔島是(is)水中的陸地(land)〕

　　6. panda n. 小熊貓 〔小熊貓盼〈pan〉長(zhǎng)大〈da〉〕 7. rare a. 稀有的，難得的 〔人〈r〉是(are)稀有的高級(jí)動(dòng)物〕 8. shoulder vt. 肩負(fù)，承擔(dān) 〔應(yīng)該(should)讓兒〈er〉子肩負(fù)重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕 10. weather n. 天氣，氣象 〔我們(we)正在(at)聽(tīng)她(her)預(yù)報(bào)天氣〕

　　方法二、借梯上樓法

　　1.ban n. 禁令，禁止 〔頒〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死，死亡 〔諜〈die〉報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生〕 3. hang vi. 懸掛，吊著 〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 別針，針飾 〔針飾是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌聲 〔送〈song〉你一首歌〕

　　方法三、構(gòu)詞分析法

　　1. advise vt. 勸告，建議 〔前綴ad-對(duì)、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不見(jiàn)的，無(wú)形的 〔前綴in-不、無(wú)，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見(jiàn)的〕 3. revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;為了究錯(cuò)而再次查看〕 4. television n. 電視，電視機(jī) 〔詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀(guān)看的圖像〕 5. visual a. 看得見(jiàn)的，視覺(jué)的 〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見(jiàn)的〕

　　注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學(xué)時(shí)不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識(shí)，否則越學(xué)越糊涂。

　　方法四、合成記憶法

　　1. football n. 足球，足球比賽 〔foot腳、足，ball球;主要靠腳踢來(lái)進(jìn)行的球賽〕 2. himself pron. 他自己，他親自 〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 戰(zhàn)勝，克服 〔over越過(guò)，come來(lái);努力地越過(guò)各種障礙而來(lái)〕 4. sometime ad. 將來(lái)某個(gè)時(shí)候，過(guò)去某個(gè)時(shí)候 〔some某一，time時(shí)候〕 5. widespread a. 分布廣的，散布廣的 〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕

　　方法五、明察秋毫法

　　在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過(guò)程中，我們常將一些諸如“括“與“擴(kuò)“這樣的同音字、“京“與“津“這樣的近音字以及“向“與“何“這樣的近形字歸納整理出來(lái)，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語(yǔ)詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過(guò)的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。

　　1. flour n. 面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)

　　2. path n. 小路，小徑〔近音詞〕經(jīng)過(guò)(pass)小路(path)

　　3. toe n. 腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：

　　4. flood n. 洪水，水災(zāi)〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流

　　5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)

　　若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：

　　6. lung n. 肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

　　7. van n. 有篷載重汽車(chē)，運(yùn)貨車(chē)〔近形詞〕運(yùn)貨車(chē)(van)上是鹽〈yan〉包

　　此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶。

　　方法六、音義聯(lián)想法

　　世界上任何民族的語(yǔ)言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語(yǔ)中有模擬狗叫的“汪汪“聲、模擬物體坍塌的“嘩啦“聲和模擬敲鑼的“當(dāng)當(dāng)“聲。英語(yǔ)中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語(yǔ)中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識(shí)地利用漢語(yǔ)的發(fā)音模擬英語(yǔ)單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來(lái)進(jìn)行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過(guò)兩遍即可做到過(guò)“耳“不忘。

　　使用音義聯(lián)想法時(shí)必須注意：①掌握國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。②要因詞施用，不可勉強(qiáng)而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線(xiàn)索，不依賴(lài)諧音拼讀單詞。

　　1. 模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞

　?、?cough n./vi. 咳嗽

　　② tick n.( 鐘表的)滴答聲

　　2. 由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來(lái)的音譯詞

　?、?engine n.引擎，發(fā)動(dòng)機(jī)

　　④ humour n.幽默

　　3. 將單詞發(fā)音與其詞義進(jìn)行聯(lián)想的諧音詞

　?、?candy n. 糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕

　?、?holy a. 神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕

　　⑦ myth n. 神話(huà)〔神話(huà)是秘事(諧音)〕

　?、?sleeve n. 衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕