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如何高效記憶英語單詞

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如何高效記憶英語單詞

  記憶單詞很多同學(xué)是死記硬背的,想要把單詞記牢,還是需要一些記憶方法的,如何高效記憶英語單詞。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于高效記憶英語單詞的方法,希望對大家有幫助!

  高效記憶英語單詞的方法

  1、音節(jié)法

  就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節(jié)組成,要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個音節(jié)只是由幾個字母組成,記住讀音了,就只要把每個音節(jié)的相應(yīng)字母拼寫出來就能記住單詞了。比如:thermometer(溫度計(jì)),它可以分成這么幾個音節(jié) ther,mo,me,ter,只要你會讀這個單詞,就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon ,significance,看似復(fù)雜,但是只要你把它們的發(fā)音掌握了,單詞的拼寫根本就不成問題了。

  2、詞根法

  英語和漢字一樣都是人為造就的,而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字,會意字,比如"休"字,就是一個人靠在樹旁,不就是休息嗎?英語同樣如此,比如:semiautomatic半自動的就是由兩個部分組成的:semi半+automatic自動的;prehistory 史前 由pre前+history歷史(06年考研(論壇) 試卷出現(xiàn)過)。所以這樣的單詞看似生詞,其實(shí)只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了,就很容易掌握它們的詞義??佳杏⒄Z很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家!

  3、前后綴記憶法

  漢字有偏旁部首之分,英語單詞同樣也有自己的偏旁部首,那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示"反對,相反",由它組合的詞 antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭),antibody抗體(anti+body身體)co-表示"共同" cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) cohere附著;粘著(co+here粘→粘在一起)coincide一致,符合,巧合(co+in進(jìn)+cide掉下→共同掉進(jìn)來→巧合)coordinate協(xié)調(diào):同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等;協(xié)調(diào))

  4、反復(fù)鞏固大綱規(guī)定的單詞

  第一遍:對照大綱鞏固單詞,查漏補(bǔ)缺。對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉,查工具書參考書記下單詞例句,靈活分配時間和精力。特別提醒一下:根據(jù)經(jīng)驗(yàn),絕大多數(shù)參加到考研行列里的考生都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生,已經(jīng)參加過4、6級考試,也就已經(jīng)背過4、6級大綱詞匯了。所以,第一步,在背考研大綱詞匯時,只要把除去4、6級詞匯以外的那部分詞匯記下來就足矣。

  第二遍:詞性分類記憶:就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進(jìn)行記憶。這一遍的目的是區(qū)分重點(diǎn),可以在短時間內(nèi)在頭腦中形成一個重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞,還我們就應(yīng)該把記憶單詞的時間往動詞方面多放點(diǎn)。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到:動詞,一定要認(rèn)得、記得、用得;形容詞,要認(rèn)得、記得;名詞,認(rèn)得即可。

  第三遍:詞根+聯(lián)想記憶:是快速升級詞匯量的一個重要方法,不僅記的快,而且牢固,是鞏固單詞的一個重要方法。前兩遍記憶強(qiáng)調(diào)的是"記",而這一遍的記憶強(qiáng)調(diào)的是"理解"、"比較"記憶。

  小學(xué)生記憶英語單詞的方法

  1、瞬時記憶法

  瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法,就是在記憶單詞時,先向?qū)W生明確記憶指標(biāo),限定時間快速識記,然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué) 原理,記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種,瞬間記憶雖然存儲時間短,但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想和回憶,就能轉(zhuǎn) 化為長時記憶,從而提高記憶單詞的效率。

  2、"編唱歌曲"記憶法

  美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學(xué)生帶來美感,促進(jìn)其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動,記憶單詞自然變得輕松。如教《Do you have any staplers?》一文,筆者讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫歌曲,發(fā)揮學(xué)生聰明才智。學(xué)生邊吟唱,邊改編,爭當(dāng)小詞曲家。這一活動,我們把stapler分別變換ruler 、paper、tape等新單詞,而且,還復(fù)習(xí)了pen、pencil、ball pen等舊單詞,真是一舉多得呀!

  3、歸類鞏固法

  復(fù)習(xí)時分為文具類,食品類,感覺類等總結(jié)記憶,或放入特定情景中鞏固。如:購物游戲,單詞接龍,英語韻律歌謠進(jìn)行操練。

  4、遺忘規(guī)律記憶法

  心理學(xué)研究證明,遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的材料,最初幾小時內(nèi)遺忘的速度最快。如果 4 — 7 天內(nèi)不復(fù)現(xiàn),記憶將受到抑制,甚至完全消失,而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。為此,我們要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的詞匯進(jìn)行有計(jì)劃地重復(fù)識記,使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)中鞏固所學(xué)詞匯。

  經(jīng)過這一段時間的研究實(shí)踐證明,對小學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶策略的指導(dǎo)與放任自流,死記硬背是兩個截然不同的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)前教完一課新單詞后,一次性默寫全對 的只有十幾位同學(xué),占全班的30%;而實(shí)驗(yàn)后,一次性默寫全對的有三十位左右的學(xué)生,占全班的60%。讓學(xué)生掌握一定的記憶單詞的方法,不但改變了學(xué)生記 單詞難的現(xiàn)象,而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,提高了學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,現(xiàn)在的每一個新授單詞都成了他們比試記憶能力的對象,一旦亮 相各種記憶它的方法紛至沓來,學(xué)生基本總能找到一種適合自己的記憶法來記住所學(xué)單詞,苦學(xué)變成樂學(xué),學(xué)習(xí)的效率大大提高。

  兩點(diǎn)常見記憶單詞的誤區(qū)

  1、以記憶單詞為重,忽視單詞的運(yùn)用。

  很多考生總希望在復(fù)習(xí)一開始就把單詞全掌握,這可能嗎?每天除了記單詞什么也沒精力干了,結(jié)果單詞記了又忘,無形中在心理上給自己一個錯誤的認(rèn)識:考研很難!要知道單詞的記憶本來就是一個記了就忘的過程,所以一定要在適當(dāng)?shù)臅r候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的,同時在心理上一定要有所準(zhǔn)備,要能接受得了這種遺忘現(xiàn)象!不要急躁,更不能氣餒。忘記了就抓緊時間再去記憶。

  2、一開始記單詞就用一些聯(lián)想記憶法。

  這里說的聯(lián)想記憶和"三遍記單詞法"里的聯(lián)想記憶是同一概念。這種情況下不是說要反對聯(lián)想記憶,只是在一開始記單詞時,不宜采用這個辦法。而且聯(lián)想記憶法不是用來記單詞的,它的最大作用是加強(qiáng)理解單詞詞義的。在掌握了大綱詞匯的前提下,可以適當(dāng)聯(lián)想記憶一下??梢酝貙捲~匯量,加強(qiáng)對詞義的理解。但是在你剛開始記憶單詞時,最好別聯(lián)想,原因很簡單,就是在沒有一定的基礎(chǔ)詞匯,也沒有進(jìn)行聯(lián)想。閱讀時遇見很多"熟悉的陌生單詞"的現(xiàn)象的原因主要就是對單詞的意思把握不準(zhǔn)確,把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來了、聯(lián)想起來了。
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