快速記憶英語單詞的妙招

　　在英語學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)于單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒多久又忘了。有什么好的記憶方法可以有效的記憶單詞嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于快速記憶英語單詞的妙招，希望對(duì)你有幫助!

　　快速記憶英語單詞的妙招

　　全身心記憶法

　　根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患?，書寫馬上就出錯(cuò)。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。

　　聯(lián)系記憶法

　　聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。

　　同義記憶與近義記憶

　　掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語進(jìn)行思維，而用英語思維是掌握英語的一個(gè)標(biāo)志。

　　同類記憶與比較記憶

　　同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動(dòng)物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。

　　無意識(shí)記憶法

　　無意識(shí)記憶并不是無注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長(zhǎng)久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長(zhǎng)時(shí)記憶法。

　　學(xué)習(xí)英語詞匯的妙招

　　第一，應(yīng)在語境(中學(xué)習(xí)記憶詞匯

　　在語境(即上下文)中學(xué)習(xí)詞匯，我們所學(xué)到的不僅僅是單詞的指稱意義，而且還有句法、語用、甚至是感情色彩方面的東西。例如fish(魚)這個(gè)最簡(jiǎn)單的詞，其在字典中的釋義為“a coldbloodedvertebi~ate animal lin g in water，and ha,d~g permanentIls for breathing，fins，and，usnAlly，scales”，但是在“Heis a fish.”這句話的意思卻是想說這個(gè)人缺乏感情，性格古怪。這個(gè)例子表明許多詞匯除了基本意義之外，還具有內(nèi)涵意義。我們對(duì)某個(gè)詞匯的理解記憶，只能放在固定的語篇中進(jìn)行。

　　第二，不要孤立地記憶詞匯一是要了解構(gòu)詞法，熟悉常用詞根

　　學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，了解詞匯構(gòu)成的邏輯性及其自身規(guī)律，這是理解詞義，擴(kuò)充詞匯量的重要途徑。英語學(xué)習(xí)者在基礎(chǔ)階段應(yīng)該了解掌握的主要有派生法、合成法、轉(zhuǎn)類法、縮略法等，例如，記住了possible這個(gè)詞，就可以記住possibly，impossible，impossibility，possibility等近十個(gè)詞匯;二是要不以“個(gè)”為單位，而應(yīng)以“組”為單位記憶單詞。應(yīng)將此單詞與以前學(xué)過的它的同根詞、同義詞、反義詞及搭配等聯(lián)系起來，進(jìn)行分析對(duì)比，做到舉一反三，融會(huì)貫通。例如，學(xué)了i- nllense這個(gè)詞，可以回想表示“大”這個(gè)概念的詞還有哪些(big，enormous，huge等)，表示“小”的詞又有哪些(small，tiny等)，并加以適當(dāng)?shù)脑~義辨析。

　　第三，要重視復(fù)習(xí)

　　一是要重視重復(fù)記憶。詞匯的記憶非常需要重復(fù)，根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，我們掌握一個(gè)中等難度的單詞通常需要在學(xué)過之后分散地重復(fù)使用六至八次以上，因此我們應(yīng)在學(xué)習(xí)中有計(jì)劃、系統(tǒng)地安排詞匯的復(fù)習(xí)工作，使之得到重復(fù)，達(dá)到掌握的目的;二是要活學(xué)活用。我們應(yīng)該在會(huì)話和寫作中有意識(shí)地運(yùn)用剛學(xué)過的單詞。這樣，一方面可以鞏固生詞在大腦中的印記，另一方面也深化了對(duì)這些詞的意義和用法的理解。這不是機(jī)械地鞏固記憶，而是在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，因而記憶效果極佳。