中國人的英語單詞速記法

　　越來越多的人出現(xiàn)了記憶力下降的問題，為此，我們應(yīng)該正視這個(gè)問題，并采取措施，防患于未然，從而提高自己的記憶力。下面就是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中國人的英語單詞速記法，歡迎參考和學(xué)習(xí)。

　　一、一級變形詞聯(lián)系規(guī)則

　　本書中的所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數(shù)，而只有個(gè)別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現(xiàn)象，如果只有一個(gè)字母不同，則稱為“一級變形詞”。

　　例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等詞是“note”的“一級變形詞”。

　　二、巧記一級變形詞

　　在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其一級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)一級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時(shí)則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶。

　　例如，熟記了“doe”一詞后，即可聯(lián)系記憶“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等等一系列含“oe”片段的詞，只要記住“f,h,j,t,r,w...”等等差別，即記憶住了一大串關(guān)聯(lián)詞。

　　如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯(lián)在一起記憶，則效果更佳，例如“doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe...”可以編成“悲衷的喬鋤了敵人的腳趾頭得到了母鹿和魚子”。

　　三、一級衍生詞聯(lián)系規(guī)則

　　在一詞的拼寫中插入一個(gè)字母而產(chǎn)生的新詞，稱為該詞的“一級衍生詞”。例如：“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等詞是“ally”的“一級衍生詞”。

　　四、巧記一級衍生詞

　　在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時(shí)則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。

　　例如，熟記了“ally”一詞后，即可聯(lián)系記憶“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等多個(gè)詞，只要記住“a,e,o,d,...”等等差別，即記憶住了一大串關(guān)聯(lián)詞。

　　如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯(lián)在一起記憶，則效果更佳，例如“dais,daisy”可以編成“講臺上的漂亮姑娘”助記。

　　五、二級變形詞聯(lián)系規(guī)則

　　本書中的所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數(shù)，而只有個(gè)別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現(xiàn)象，如果只有兩個(gè)字母不同，則稱為“二級變形詞”。

　　例：“teheran n.德黑蘭(伊朗首都)”和另一詞“veteran n.老兵,老手”互為二級變形詞。

　　六、巧記二級變形詞

　　在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其二級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)二級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時(shí)則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶。

　　例如，熟記了“cowboy n.牛仔”一詞后，即可聯(lián)系記憶諸如“cowpox n.牛痘”;“convoy n.護(hù)航”;只要記住“p,x,n,v”等等差別， 即記憶住了一串關(guān)聯(lián)詞。

　　如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯(lián)在一起記憶，則效果更佳，例如上例可以編成“牛仔為牛痘護(hù)航”、“德黑蘭老兵”。

　　七、二級衍生詞聯(lián)系規(guī)則

　　本書中的所謂“衍生”，是指在一詞中插入一些字母而產(chǎn)生另一詞的現(xiàn)象，在一詞的拼寫中插入二個(gè)字母而產(chǎn)生的新詞，稱為該詞的“二級衍生詞”。

　　例如：“uranus n.天王星;天王 ”是“anus n.[復(fù)] 肛門”的二級衍生詞;“lapidary n.寶石匠”是“apiary n.養(yǎng)蜂場;蜂房”的二級衍詞。

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　　八、巧記二級衍生詞

　　在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時(shí)則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。

　　例如，熟記了“anus”一詞后，即可聯(lián)系記憶“ueanus”; 只要記住“ue”等差別，即記住了一串詞。

　　如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯(lián)在一起記憶，則效果更佳，如上例可編成“肛門里的天王”、“養(yǎng)蜂場里的寶石匠”助記。

　　九、多級變形詞聯(lián)系規(guī)則

　　本書中的所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數(shù)，而只有個(gè)別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現(xiàn)象，如果只有三個(gè)或三個(gè)以上字母不同，則稱為“多級變形詞”。

　　如：“cacophony n.不

　　調(diào)和的聲音、xylophone n.木琴”等詞是“saxophone n.薩克管”的“三級變形詞”，如些類推

　　十、巧記多級變形詞

　　在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其三級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)多級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時(shí)則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶。

　　例如，熟記了“saxophone”一詞后，只要記住“cac,xyl”等等差別，即記憶住了“cacophony,xylophony”一串關(guān)聯(lián)詞。

　　如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯(lián)在一起記憶，則效果更佳，例如上例可以編成“薩克管與木琴發(fā)出不調(diào)和的聲音”。

　　十一、多級衍生詞聯(lián)系規(guī)則

　　例在一詞的拼寫中插入三個(gè)或三個(gè)字母而產(chǎn)生的新詞，稱為該詞的“多級衍生詞”。

　　例如：“einstein n.愛因斯坦”是“stein n. 啤酒杯”的“三級衍生詞”

　　十二、巧記多級衍生詞

　　在熟記一詞的基礎(chǔ)上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關(guān)聯(lián)詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當(dāng)需要時(shí)則以相反的規(guī)則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。

　　例如，熟記了“einstein”一詞后，即可聯(lián)系記憶“stein”等詞，只要記住去掉“ein”等差別，即記憶住了后者。

　　如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯(lián)在一起記憶，則效果更佳，例如上例可以編成“愛因斯坦的啤酒杯”助記。