訓練小孩子背單詞提高記憶力的辦法
訓練小孩子背單詞提高記憶力的辦法
背單詞并不難，只要你找對辦法，記好一個單詞不過是幾秒的事情，所以說找對辦法很重要。 下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
背單詞的小技巧
1，諧音記憶法
這可能是最多人使用的一種背單詞方法了，比如“三克油，愛老虎油”之類的。比如單詞 ambition 諧音“俺必勝”，表示要有“雄心”和“野心”才能取得勝利。電影《中國合伙人》也用了“安不能死”的諧音來記單詞“ambulance”。但這種能用搞笑諧音來記的單詞畢竟是少數(shù)，而且副作用大，特別容易導致發(fā)音不準。如果你有志于把英語學好，這種方法瞄一眼就好，沒看到也一點不吃虧。
2，聯(lián)想記憶法
通過聯(lián)想進行記憶是利用事物間的聯(lián)系，在大腦里想到 A 事物就引起想到 B 事物。聯(lián)想記憶法通常會和諧音記憶法結合著使用，這種方法對于初學英語的人來說的確有幫助，比如高頻詞“一月到十二月”的英文單詞，這些單詞的起源與西方神話故事有關，對于初學英語的人來說，信息量有些太大，使用聯(lián)想編故事的方法可以降低記憶難度。同樣，這種方法只能當做是背單詞的調節(jié)劑，用在部分單詞上是有效的，如果單詞數(shù)量增大，把編的故事記住，難度也不亞于直接背這些單詞。
3，分類記憶法
使用邏輯推理中的演繹推理，將某一種分類下的所有英文單詞放在一起記憶，可以讓單詞記憶更加的清晰有條理。
比如動物類單詞：pig, cat, dog, lion, tiger, kangaroo, panda, monkey，ape，bear。
比如體育類單詞：gymnastics，volleyball，fencing，wrestling，badminton，hurdle。
比如顏色類單詞：red，yellow，blue，white，golden，silver，orange，brown，pink，purple。
4，圖解記憶法
圖解記憶法可以理解為分類記憶法的圖片版，配合圖片能更加直觀有效地幫助記憶，也可以讓背單詞變得有趣起來。此類圖解閱讀材料往往以詞典的形式出現(xiàn)，收錄的單詞量大，我們可以選擇性的背一部分單詞。
5，對比記憶法
對比記憶法就是將要記憶的內容通過對比的方法來加強記憶。對比記憶的方法可以有很多，比如形近詞對比，同音詞對比，正式非正式用詞對比，同義詞對比，反義詞對比，相關詞對比。
6，基本義記憶法
英語中一詞多義的情況很普遍，單詞往往有一個基本義(或詞源義)，其他的詞義都是由基本義引申而來。解決多義詞的方法就是查詞源詞典和英英詞典，我們背單詞時只需掌握單詞的基本詞義就可以了。比如單詞 immediately 的基本義是“中間無間隔”，所以就有了“立刻、馬上、緊挨、緊跟、直接地、緊接著地”等多個詞義。又比如單詞 sharp 的詞義有：尖銳的，鋒利的，急轉的，陡峭的，突然的，急劇的，輪廓鮮明的，明顯的，清晰的，靈敏的，機警的，刺骨[鼻、眼、耳]的等多個意思，但基本義就一個：尖銳的。
與「基本義」相對應的是「熟詞偏義」，「熟詞偏義」在英語中也很常見，「偏義」往往和「基本義」差別很大。最被熟知的熟詞偏義詞就是 can 了，基本義是“能”的意思，偏義是"罐頭"的意思。再比如 sharp 還有表示幾點整的意思，比如 at 4 o'clock sharp。解決熟詞偏義的方法，我們同樣可以通過查詞源詞典來幫助理解，也可以背專門的熟詞偏義詞列表。
7，音節(jié)記憶法
漢語中一個漢字就是一個音節(jié)，但英語單詞在發(fā)音時，不是一個字母一個字母地來發(fā)音，而是幾個字母幾個字母地拼起來發(fā)音，因此英語單詞叫“拼音文字”。幾個拼起來發(fā)音的字母叫一個“音節(jié)”，英語中一個元音音素可構成一個音節(jié)，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節(jié)。比如單詞 china 劃分成 chi-na 兩個音節(jié)，單詞 syllable 劃分成 syl-la-ble 三個音節(jié)，單詞 international 劃分成 in-ter-na-tion-al 五個音節(jié)。
音節(jié)記憶法的好處在于它按照讀音規(guī)則來記單詞，我們可以用音節(jié)發(fā)音來倒推單詞，這是我們英語學習者必須要學會的一種記憶方法。比如高頻詞 congratulations，我們知道怎么讀，掌握發(fā)音規(guī)則了，我們就能很容易拼寫出單詞來 con-grat-u-la-tion-s。
8，情景記憶法
為什么我們經(jīng)常說閱讀是提高詞匯量最好的方法?因為單詞在例句、段落、文章等有上下文的閱讀材料中出現(xiàn)，我們能了解到單詞的詞義，詞性，詞組搭配以及句型，同時文章的內容會在我們大腦里構建出一幅情景，通過情景記憶記住的詞匯既穩(wěn)固又深刻。
孤立地記一個事物是很容易遺忘的，比如你很難記得一個月前早餐吃了什么，但有一天你不小心打翻豆?jié){，引起了路人的圍觀，因此你記住了當時你都吃了什么早餐。電影《貧民窟的百萬富翁》主人公答對的每一個問題也都是基于之前某個情景的回憶。
9，典故記憶法
也叫詞源記憶法，典故記憶法可以看做是情景記憶法的特例版。這類單詞的詞義通常是從故事傳說中約定俗成而來，你要問為什么是這個意思，為什么這么拼寫，沒有為什么，因為它就是這樣意思和這個拼寫，只有找到單詞的詞源了，就知道為什么了。比如 scapegoat 是替罪羊的意思，是來自《圣經(jīng)》上的 escape goat 的故事。又比如 the Atlantic 是大西洋的意思，是來希臘神話中的 atlas 泰坦巨人的故事。
10，詞根詞綴記憶法
了解英語單詞的構詞法，對于背單詞是有著極大的幫助的。英語六大構詞法中，「詞根+詞綴」的派生法占了非常大的比例，詞根詞綴記憶法和漢字里的“偏旁識字”十分像，看到偏旁就能大概猜出這個字的大概意思，英語詞根也一樣。詞根詞綴記憶法像極了邏輯推理里的「類比推理」，它能快速地提升詞匯量，你會開始覺得英語單詞其實很挺有意思，你會有一種豁然開朗的感覺。
背單詞的小花招
合成記憶法
英語中有許多單詞是合成詞，都是由不同的單詞構成的。因此，只要把合成詞進行分解，知道每個單詞的含義，這個合成詞的意義就很容易理解了，并且新的合成詞也能很快被記住。如，water + bottle water - bottle，black + board=blackboard(黑板)，foot + ball = football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。
諧音記憶法
英語中有很多音譯詞以及各種人名，他們的發(fā)音與漢語差不多，像這樣的詞只要記住漢語就很容易記住英語了。如，jeep(吉普)。
理解記憶法
1、給予提示或用英語釋義來理解記憶。
2、用動作來提示，讓學生迅速理解所學單詞的含義，以便快速記憶單詞。
3、有的單詞可以拆開來理解。
比較記憶法
比如：air空氣 hair頭發(fā)
black黑色的 lack缺乏
send送 sand沙
waste浪費 save節(jié)約
safety安全danger危險
故事串記法
就是把要記憶的單詞串記成故事，通過有趣的故事情節(jié)進行記憶。比如奇速記單詞App軟件中的奇速英語記憶法就屬這類記憶法。
別死記硬背了，這里有史上最全的快速記憶英語單詞的方法!
別死記硬背了，這里有史上最全的快速記憶英語單詞的方法!
結合句子記憶單詞
如：要記憶introduce(介紹)這個單詞可結合句型introduce sb to sb.
eg：Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.(請允許我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。)
形象記憶法
在記憶單詞時，死記硬背的單詞很難長久記住，雖然當時記住了，但是卻忘得很快，因為學生們主要依靠機械記憶背單詞。如果我們把機械記憶轉變?yōu)橛幸庥洃?，我們就很容易記住了。如，eye，我們可以將y比作鼻子，而y兩邊的e正好是一雙眼睛。
重復記憶法
根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，應趁熱打鐵，及時復習。每次復習間隔要適中，還要善于利用最佳的時間進行復習。一般來說，早上復習單詞的效果會很好，晚上臨睡前，把一天學習的內容回憶一遍，有利于記憶的鞏固和優(yōu)良記憶品質的形成。
游戲記憶法
游戲可以激發(fā)人的興趣，也可以讓人集中注意力。因此，采用游戲來記憶單詞也不失為一種好方法。
如，單詞接龍比賽。該游戲要求用前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。如，pen nice eight tea an
奇速記單詞：學生利用奇速英語官網(wǎng)上的單詞速記板塊來記課本同步單詞和拓展詞匯，記完后可以玩單詞游戲來加深記憶。在后臺，學生和父母隨時都可以看到大數(shù)據(jù)分析和學生的進步。
通常情況下，學生總會在處于毫無認識的拼讀單詞的狀態(tài)下，記憶單詞。這樣，不但沒能有效的記憶單詞，很可能在這個過程中，逐漸對這種重復式的單詞記憶產(chǎn)生厭倦，從而導致對英語學科的失去興趣。然而，單詞的記憶并不是雜亂無章的，這里給大家介紹幾種比較有效的方法：
聯(lián)想記憶法
即在記憶單詞的過程中，要注意觀察單詞與單詞之間在形、音、義等方面的內在聯(lián)系，在迅速地記住新詞的基礎上，復習舊詞，而且通過分析思考，使有限的單詞知識轉化為無限的理解新詞的能力，從而熟悉單詞的變化規(guī)律，更加系統(tǒng)，全面地記憶單詞。奇速英語思維導圖16次課速記中考1600單詞、奇速英語思維導圖12次課速速小學800單詞就是聯(lián)想記憶法的綜合運用。
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