大學記憶英語單詞的方法
在學習英語的過程中,記憶單詞讓很多英語學習者感到束手無策,有的人甚至提到背英語單詞就頭疼。那么,對于記憶英語單詞有哪些方法呢?下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W記憶英語單詞的方法,希望大家喜歡!
大學記憶英語單詞的方法一:
第一大方法:通過發(fā)音背單詞
同學們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律,發(fā)好每一個音標,讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練,讀起來朗朗上口,特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞,更能練出地道發(fā)音!
第二大方法:跟著錄音背單詞
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是:發(fā)音不過關,單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大,反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了,不斷刺激大腦,印象也特別深刻!
第三大方法:“三最”狂讀背單詞
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候,一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時,你的注意力會高度集中,記憶的效率會大大提高,你不僅記住了單詞,還鍛造了國際口腔肌肉!
第四大方法:分門別類背單詞
英語中有很多單詞屬于同一類別,可以把同一類別的單詞集中起來一起操練,從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手,對本書的單詞進行分門別類,抄在小紙條上或制成單詞卡,然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
第五大方法:單詞家族背單詞
英語中有很多單詞都有整個家族,名詞、動詞、形容詞、副詞,加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞,我們要做的就是:整個家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
第六大方法:零碎時間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書,一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞,隨時隨地瘋狂操練,脫口而出!
第七大方法:同義反義背單詞
看到一個單詞的時候,可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞,通過對比辨析,掌握它們的用法;看到一個單詞的時候,可以聯(lián)想到它的反義詞,一正一反,成雙成對,讓你一石二鳥,一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞,印象會更加深刻!
第八大方法:同聲傳譯背單詞
看著單詞脫口而出它的中文意思,看著中文意思脫口而出這個單詞?;蛘哒埬愕耐瑢W說出單詞,你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思,你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞,效果特別好!同時還可以鍛煉你的口譯能力。
第九大方法:通過句子背單詞
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以,一定要通過實用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞,才能牢記單詞的意思和用法,才能與之建立感情,才會讓你刻骨銘心,永難忘懷!更重要的是,通過脫口而出句子來背單詞,你不但在積累單詞量,更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
第十大方法:通過短文背單詞
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語,通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且,在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是,通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了,這才是我們學習英語的最終目的。
大學記憶英語單詞的方法二:
1、用聯(lián)想法記單詞
上大學的時候,我做過一個孩子的家庭教師,每次讓她聽寫單詞,她都是一個字母一個字母地拼出來,有時候總問我“老師,第X個字母是什么”。這是初學外語的人最容易走的路,假如我們在識記單詞的時候,能夠利用聯(lián)想的規(guī)律,經(jīng)常進行比較,就更能夠增進記憶效果。聯(lián)想的特點在于由此及彼,像蜘蛛結網(wǎng)一樣把所學的知識聯(lián)系起來。美國著名的心理學家詹姆斯說過“一件事物在心中越于其它的事物發(fā)生聯(lián)系,就越能夠記住,而且也會記得越牢固。”善于聯(lián)想的人看到一條魚的時候,就會想到魚鉤、小河、網(wǎng)等等。那么我們?nèi)绾斡寐?lián)想法記單詞呢?
1)將詞形相似的詞放在一起記。例如:night、eight、weight、height四個詞都有相同的詞尾-ight,如果學習過程中能夠把它們放在一起記,我們不僅容易記住它們,而且還能區(qū)分它們的中文詞義,不至于混淆。
2)將中文詞義相同或接近的詞放在一起記。例如:英語中表示“好”的單詞有:good、fine、well,把它們放在一起記,注意區(qū)分不同的用法,這樣也可以一舉兩得。
3)將反義詞放在一起記。既然同義詞或近義詞可以放在一起記,那么反義詞也可以放在一起記。例如:long和short,fast和slow等,它們的詞義相反,若把它們放在一起,利用對比聯(lián)想,由一詞引起對它的反義詞的回憶,這也有助于記憶。
2、在課文中記單詞
許多同學記單詞喜歡用生詞卡,把一個個英文單詞寫在小紙片上,正面是英文,反面是它的中文意思,一有空就拿出來看看讀讀,這確是個有效的方法。但是,我覺得并不是最有有效的方法。著名的心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)人們記憶有意義的材料要比記無意義的材料的效果好,原因在于有意義的東西有助于我們的理解,激發(fā)我們的興趣,使大腦容易興奮。這就要求我們記單詞的時候最好不要背課后的單詞表,而應該在課文中去記。因為單詞表提供的只是一些無意義的字母串,而課文則給我們提供了一個知識背景,有助于理解單詞的意義,從而使得我們?nèi)菀子涀卧~。具體的做法是:用記號筆在課文中圈出生單詞,然后熟讀課文,并結合上下文理解生單詞,重復幾次,就記住了,而且不容易忘掉。
因受到我們傳統(tǒng)的觀念和思維的影響,我們對于英語學習始終都和我們的母語?漢語緊密相連,這樣的做法對于我們的英語學習十分的不利。因為我們還沒有認識到英語和漢語中的一些細微的差別。下面為大家介紹下英語和漢語細微差別的英語學習技巧。
1、英語重結構,漢語重語義
我國著名語言學家王力先生曾經(jīng)說過:“就句子的結構而論,西洋語言是法治的,中國語言是人治的?!?《中國語法理論》,《王力文集》第一卷,第35頁,山東教育出版社,1984年)
我們看一看下面的例子:
Children will play with dolls equipped with personality chips, computers with inbuilt (成為固定裝置的,嵌入墻內(nèi)的;內(nèi)在的,固有的)personalities will be regarded as workmates rather than tools, relaxation will be in front of smell television and digital age will have arrived
譯文:兒童將與裝有個性芯片的玩具娃娃玩耍,具有個性內(nèi)置的計算機將被視為工作伙伴而不是工具,人們將在氣味電視前休閑,到這時數(shù)字時代就來到了。
這句英語是由四個獨立句構成的并列句,前三個句子都用簡單將來時,最后一個句子用的是將來完成時,句子之間的關系通過時態(tài)、逗號和并列連詞and表示得一清二楚。而漢語譯文明顯就是簡單的敘述,至于句子之間的關系完全通過句子的語義表現(xiàn)出來:前三個句子可以看成是并列關系,最后一個句子則表示結果。
2、英語多長句,漢語多短句
由于英語是法治的語言,只要結構上沒有出現(xiàn)錯誤,許多意思往往可以放在一個長句中表達;漢語則正好相反,由于是人治,語義通過字詞直接表達,不同的意思往往通過不同的短句表達出來。正是由于這個原因,考研 英譯漢試題幾乎百分之百都是長而復雜的句子,而翻譯成中文經(jīng)常就成了許多短小的句子。
例如:Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline (身心的鍛煉,訓練;紀律,風紀,命令服從;懲戒,懲罰;學科,科目)and more from internal quarrels among historians themselves。
譯文:人們對歷史研究方法產(chǎn)生了興趣,這與其說是因為外部對歷史作為一門知識學科的有效性提出了挑戰(zhàn),還不如說是因為歷史學家內(nèi)部發(fā)生了爭吵。
英文原句是個典型的長句,由27個詞組成,中間沒有使用任何標點符號,完全靠語法結構使整個句子的意思化零為整:less through...and more from構成一個復雜的狀語修飾動詞arisen。在中文翻譯中,產(chǎn)生興趣這一重要內(nèi)容通過一個獨立的句子表達,兩個不同的原因則分別由不同的句子表達,整個句子被化整為零。
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