初中英語(yǔ)單詞記憶的方法有哪些
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)并不難，只要你掌握一定的方法，養(yǎng)成每天從各方面“關(guān)注”英語(yǔ)的習(xí)慣，相信你會(huì)穩(wěn)步提升自己的英文水平!下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中英語(yǔ)單詞記憶的方法有哪些，希望大家喜歡!
初中英語(yǔ)單詞記憶的方法有哪些：
初中英語(yǔ)單詞記憶可以改變你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境
初中的學(xué)生一開(kāi)始好奇心強(qiáng)，開(kāi)始興趣濃厚，隨著詞匯量的增加，一點(diǎn)的惰性和一點(diǎn)的走神會(huì)讓你掉隊(duì)。有人總結(jié)到：不懂語(yǔ)法，人們尚可以表達(dá)一些事物，而沒(méi)有詞匯，人們則無(wú)法表達(dá)任何事物。詞匯量決定你的視野。許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)望而生畏，很重要的原因就是詞匯量不夠，更別提表達(dá)自己的思想了，基本的詞都不認(rèn)識(shí)，根本就不可能理解句子，自然而然無(wú)法將英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行下去。因此，要想改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境，必須從加強(qiáng)單詞記憶開(kāi)始。
初中英語(yǔ)單詞記憶法之一——利用音標(biāo)記單詞
初中英語(yǔ)單詞記憶中，最先要學(xué)好音標(biāo)，再去記憶單詞，會(huì)收到事半功倍的效果。輔音字母發(fā)音和漢語(yǔ)拼音有許多相似的地方，比較單一，只有幾個(gè)特殊的字母組合重點(diǎn)記，記單詞過(guò)程重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音，它變化多端，容易記錯(cuò)。用音標(biāo)記單詞，記憶持久。然后再利用提問(wèn)法，測(cè)試法去鞏固單詞，檢查記憶效果。
初中英語(yǔ)單詞記憶法之三——在閱讀中記單詞
要想初中英語(yǔ)單詞記憶印象深刻，還要靠實(shí)踐。一些逗人的英語(yǔ)笑話，開(kāi)心的英語(yǔ)幽默。趣味的英語(yǔ)諺語(yǔ)，經(jīng)典的英語(yǔ)格言，悅耳的英語(yǔ)歌曲，多彩的英語(yǔ)電影，新穎的英文報(bào)紙，都是閱讀的最好材料。好的開(kāi)端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英語(yǔ)課程全方位提高英語(yǔ)能力，課程設(shè)置在繼續(xù)強(qiáng)化表達(dá)能力和建立開(kāi)口自信基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)提高閱讀理解和應(yīng)用寫(xiě)作這兩項(xiàng)重要能力。課程中植入大量不同類型的原版文章幫助孩子閱讀，不僅提升核心詞匯量和擴(kuò)展詞匯量，更培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。
初中英語(yǔ)單詞記憶法之二——利用輕松情景記單詞
常言說(shuō)，曲不離口，拳不離手，初中英語(yǔ)單詞記憶需要常說(shuō)常用。詞句結(jié)合，詞境結(jié)合，離開(kāi)了語(yǔ)句和情境詞就沒(méi)有了生命。英孚英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)是讓孩子在歡樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)單詞的絕佳時(shí)機(jī)。整個(gè)英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)的課程經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，讓孩子們學(xué)到地道的英語(yǔ)，并且活學(xué)活用。他們不但能掌握開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信、了解世界各地文化熱點(diǎn)，更重要的是，充分感受了學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)。每天記英文日記，總結(jié)每日所學(xué)，日積月累，必有厚積而薄發(fā)之功效。
英語(yǔ)記憶方法——直拼法
一、什么是直拼法?
直拼法又叫做自然拼讀法。是將英語(yǔ)26個(gè)字母的常規(guī)讀音以及字母組合的讀音歸類，建立字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同學(xué)們看到單詞就可以讀出來(lái)，聽(tīng)到發(fā)音就可以寫(xiě)出單詞。
二、直拼法有什么優(yōu)勢(shì)呢?
1、按規(guī)律學(xué)習(xí)，提高效率
在英語(yǔ)詞匯中，有87%的單詞是符合直拼拼讀規(guī)律的。體現(xiàn)在拼讀規(guī)則上如下：
2、與漢語(yǔ)拼音相似，容易掌握
英語(yǔ)和漢語(yǔ)有許多相似相通的地方，比如，漢語(yǔ)拼音，b、p、m、f、d、t和英語(yǔ)里的輔音對(duì)應(yīng)發(fā)音很相似，還有，漢語(yǔ)拼音中的復(fù)韻母ei、ou與直拼法中的ei / ey發(fā)音相似。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果我們能夠充分利用這兩者之間的相似點(diǎn)，就可以收到事半功倍的效果。
3、啟發(fā)思維，便于掌握
直拼法學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，同學(xué)們掌握了單詞拼讀規(guī)律的同時(shí)，也啟發(fā)了思維。每一個(gè)規(guī)律，只要看一兩個(gè)例子，大家就可以準(zhǔn)確地拼讀出同韻音節(jié)單詞，通過(guò)大量同韻音節(jié)單詞的拼讀和分類整理，同學(xué)們又能自己找到一些發(fā)音規(guī)律，比如下面這個(gè)例子：
三、如何用直拼法學(xué)習(xí)單詞
1、音節(jié)遞進(jìn)拼讀
首先要知道什么是開(kāi)音節(jié)，閉音節(jié)。音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)單位，也是最小的語(yǔ)音片段。弄明白開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)，是學(xué)習(xí)直拼法的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。并不是讓大家記住開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的概念，而是能判斷就可以。比如，我們可以這樣學(xué)習(xí)：
我們都知道，漢字的讀音是單音節(jié)，英語(yǔ)單詞有單音節(jié)，雙音節(jié)和多音節(jié)。大家掌握了單音節(jié)單詞的拼讀規(guī)律是后，就可以過(guò)渡到雙音節(jié)多音節(jié)的單詞學(xué)習(xí)。
雙音節(jié)和多音節(jié)單詞的學(xué)習(xí)可以采用分割法進(jìn)行，就是說(shuō)先分割成一個(gè)一個(gè)單音節(jié)，再想想開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中不同的發(fā)音，以及多音節(jié)的發(fā)音方式，那么這個(gè)單詞也就拼成了。有些特殊音節(jié)單詞的重音，要在不斷積累中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如away ago across alive above等。
2、集中識(shí)記單詞
指的是集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的直拼規(guī)律，主要學(xué)習(xí)，單音節(jié)中的閉音節(jié)發(fā)音和開(kāi)音節(jié)發(fā)音。
集中學(xué)15個(gè)輔音發(fā)音和5個(gè)元音字母閉音節(jié)發(fā)音。因?yàn)闈h語(yǔ)拼音中，有許多音和英語(yǔ)的發(fā)音相似，如英語(yǔ)輔音字母中b p m f d t n l g k h j s y w這15個(gè)字母的發(fā)音，在重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母a e I o u在閉音節(jié)中的短音[] [e] [i] [] []。
大家掌握了這些發(fā)音之后，就可以組合起來(lái)拼讀，形成高頻同韻音節(jié)，如ab ac ad af ak am an ap at av ax等。這樣反復(fù)練習(xí)，我們就可以由這些零散的高頻組合形成初步的拼讀簡(jiǎn)單單詞的能力。
歸類總結(jié)a e i o u五個(gè)元音在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音，總結(jié)不同構(gòu)詞的發(fā)音規(guī)律，如下：
3、直拼法與國(guó)際音標(biāo)
有了直拼法并不是就不學(xué)音標(biāo)了。國(guó)際音標(biāo)是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，是必須要學(xué)習(xí)的，可以放在基本掌握直拼規(guī)律之后學(xué)習(xí)。因?yàn)橹逼捶芷闯觯?4個(gè)輔音中除了[t] [] [d] [] [dz] [j] [] 等這7個(gè)音標(biāo)之外的所有輔音發(fā)音，元音也基本可以掌握除了[] []之外的18個(gè)元音。所以，直拼法與音標(biāo)學(xué)習(xí)是相輔相成的。
直拼法暫時(shí)先介紹到這里，有關(guān)集中識(shí)記單詞的具體細(xì)節(jié)在接下來(lái)的文章中將會(huì)有進(jìn)一步介紹。
背英語(yǔ)單詞快速記憶法：
巧記單詞的方法一
在大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，很多人都會(huì)犯這樣的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因?yàn)槟愕脑~匯量不夠，網(wǎng)上有很多背單詞的方法，例如什么艾賓浩斯遺忘曲線，本人也試過(guò)，但是太麻煩了，我不推薦，容易把你們的興趣磨光，你現(xiàn)在應(yīng)該做的就是早上7點(diǎn)起床，不需要像別人說(shuō)的5點(diǎn)就起來(lái)。
接下來(lái)你把你的練習(xí)本拿出來(lái)，很多朋友聽(tīng)到這里就會(huì)覺(jué)得很奇怪，拿練習(xí)本做什么，不是應(yīng)該把單詞書(shū)拿出來(lái)背嗎?呵呵，記住，看永遠(yuǎn)沒(méi)有寫(xiě)的扎實(shí)。當(dāng)你把練習(xí)本拿出來(lái)以后，把你的單詞書(shū)拿出來(lái)，看著單詞然后每個(gè)單詞寫(xiě)10遍，把例句在寫(xiě)1遍，在寫(xiě)的時(shí)候你千萬(wàn)記住，例如employer，你就應(yīng)該這樣寫(xiě)，employer(雇主)，邊寫(xiě)邊讀，最重要的是還要把單詞分成字母讀，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,邊寫(xiě)邊讀，當(dāng)你寫(xiě)完十個(gè)單詞后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)比你拿著書(shū)看強(qiáng)，單詞也會(huì)在你心中印象非常深刻。
當(dāng)你用我上述方法背10天左右的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的詞匯量在不斷的上升了，這時(shí)，你把電腦打開(kāi)，找到學(xué)英語(yǔ)的網(wǎng)站，在這里我推薦“人人聽(tīng)力網(wǎng)”，因?yàn)槲乙恢痹谟?，感覺(jué)不錯(cuò)，打開(kāi)人人聽(tīng)力網(wǎng)后，找到英語(yǔ)文章，然后開(kāi)始邊看句子邊寫(xiě)，把不會(huì)的寫(xiě)在紙上，如果你想背還是用我上述方法。
當(dāng)你背單詞把上述方法堅(jiān)持下來(lái)以后，你是不是也想在背的基礎(chǔ)上提升一下，就是背的在快一些呢?這時(shí)你就應(yīng)該找一些簡(jiǎn)單的文章，然后把不會(huì)的單詞寫(xiě)下來(lái)，每天都看幾遍文章，并且做到溫故知新，就是每天看幾遍新英語(yǔ)文章，把昨天看的在看一遍，這樣你不知不覺(jué)之間，詞匯已經(jīng)記下來(lái)了。
巧記單詞的方法二
方法一：根據(jù)音標(biāo)記憶，如果你掌握了全部的音標(biāo)讀法和注音!那將是你英語(yǔ)教育上的一大進(jìn)步之處。前期可能有點(diǎn)困難，到了后面你指揮感覺(jué)這個(gè)方法是最好的，記憶英語(yǔ)是最快的。
第二種方法：好記憶不如爛筆頭。一個(gè)單詞你多寫(xiě)幾遍，多用心你就可以記住，比你一個(gè)字母一個(gè)字母記得扎實(shí)的多。當(dāng)然這個(gè)方法一定要用心去記憶。要不然沒(méi)有任何效果。時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多單詞都是非?？斓挠洃?。
第三種方法：詞根記憶方法。這個(gè)方法也是很多記憶方法中經(jīng)常會(huì)用到的一種方法。這個(gè)方法適用于詞匯量大了以后才會(huì)起到比較好的效果。比如很多詞根記住了以后只要讀到這個(gè)音你就知道這個(gè)單詞怎么拼寫(xiě)。例如 tion sion ce 等然為注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶規(guī)律。
第四種方法：大聲多出來(lái)。通過(guò)聲音傳遞給大腦的信號(hào)來(lái)記憶的一種方法，一般這個(gè)方法都是結(jié)合前幾種方法來(lái)記憶。一般不單獨(dú)記憶。
我給大家講一些我的記憶方法。這些并不是我自己看到書(shū)寫(xiě)這么寫(xiě)我才去用到的。這些都是我親身經(jīng)歷的，一開(kāi)始我也是迷茫，靠爛筆頭來(lái)記憶單詞可是時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，后面結(jié)合詞根和音標(biāo)。以后我記憶的速度及提高飛快，一般一個(gè)早上一頁(yè)單詞就不會(huì)忘了。
巧記單詞的方法三
盡管機(jī)械記憶被許多人所摒棄，但是我感到機(jī)械記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，是有其優(yōu)勢(shì)的：在單位時(shí)間內(nèi)能夠記憶較多的英語(yǔ)單詞，使我們有成就感，能夠提高我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。加之，由于詞匯量有限，難以找出規(guī)律和聯(lián)系，這時(shí)單詞的記憶主要是多次的重復(fù)，反復(fù)記憶。隨著單詞輸入量的增加，應(yīng)該利用新、舊單詞間有規(guī)律的聯(lián)系去記憶單詞。
背英語(yǔ)單詞快速記憶法有哪些
記憶的最大障礙就是遺忘，這就要求在你記憶單詞后要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如在我們學(xué)習(xí)了某個(gè)單元的生詞之后，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)天和第二天復(fù)習(xí)，然后逐漸加長(zhǎng)復(fù)習(xí)周期，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)，所記憶的單詞就會(huì)納入已有的詞匯庫(kù)。
分類記憶法。這種方法是將所要記憶的單詞按照類別如動(dòng)物名稱、學(xué)科名稱、體育用語(yǔ)等分類;或按照拼讀規(guī)則分類，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分類，如aim at;glare at;shoot at等。
比較記憶法。這種方法是將意思相同或相反的詞放在一起，通過(guò)比較他們的形式、詞性、用法、搭配來(lái)記憶單詞等。英語(yǔ)中的同義詞、近義詞比比皆是，在具體語(yǔ)言交流中，只有弄清同義詞、近義詞之間的用法差異才能恰當(dāng)準(zhǔn)確地描述事物和表達(dá)思想感情。同時(shí)記住一個(gè)詞的反義詞，也就等于記住了兩個(gè)相關(guān)詞，這對(duì)擴(kuò)大詞匯量大有裨益。
利用構(gòu)詞法記單詞。用詞綴法適宜記憶一些派生詞。有些是由某些詞加相應(yīng)的詞綴構(gòu)成的，記憶這些單詞只要知道它們的詞根意思及詞綴意思就可以了。同時(shí)我們也可以利用轉(zhuǎn)換法或合成法等來(lái)記憶一些新單詞。
巧記單詞的方法四
掌握正確的讀音很重要。正確發(fā)音后，我們會(huì)達(dá)到“會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)”的目標(biāo)。小學(xué)生記單詞，千萬(wàn)不能死記硬背。教會(huì)他們掌握正確的讀音很是重要。如記憶bagbus，cat，dog等單詞，孩子只要會(huì)讀，立馬就能拼出來(lái)。
人是會(huì)遺忘的。所以，背的再熟的單詞，我們也要教會(huì)孩子定期復(fù)習(xí)，以及時(shí)鞏固單詞，而且定期復(fù)習(xí)單詞，不僅避免單詞的遺忘，還會(huì)使單詞在更長(zhǎng)久的時(shí)間里記憶的更牢。所以，我們?cè)谄綍r(shí)要定期復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞。
最簡(jiǎn)單得就有香蕉這個(gè)單詞，banana，如果讀成“不拿呢”是不是好記一點(diǎn)。再如，蘋(píng)果讀成“鴨跑”是不是很有意思。再如危險(xiǎn)，可以讀成“蛋煎肉絲”。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又增強(qiáng)記憶的效果，何樂(lè)而不為呢?
記憶單詞不是一蹴而就的，需要從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面做起，結(jié)合自身的情況，可以將單詞抽象畫(huà)和形象化，掌握一定的記憶規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，形成良好的記憶方式。
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