一般認(rèn)為，掌握一門外語(yǔ)需要三個(gè)層次（發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法）和六個(gè)層次（聽、說(shuō)、讀、寫和翻譯）。相對(duì)而言，掌握英語(yǔ)單詞是最難的一個(gè)水平。以下就是小編給大家整理的英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助!

商標(biāo)翻譯記憶法

我們生活的周圍隨時(shí)可以看到比較知名的國(guó)際品牌，比如：CocaCola、Unilever、LandRover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些?這里舉一個(gè)例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了。

我們可以利用以上這些方法去記單詞。這樣會(huì)加深印象，可能在第一遍記憶的時(shí)候，我們就能保留某些印象甚至是直接記住。但是詞匯的反復(fù)記憶依然很重要，這里我們最好能有良好的記詞匯筆記的習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄每天背誦的單詞，第一遍記錄時(shí)，只寫英文，不寫釋義;到二天回想的時(shí)候，看是否能寫出漢語(yǔ)釋義，寫不出來(lái)的再查字典或是詞匯書。并用記號(hào)標(biāo)出，然后隔個(gè)兩三天再回顧。這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我們才能把單詞記牢。

單詞記憶與運(yùn)用相結(jié)合

在記憶單詞時(shí)如果不注意有意識(shí)地加以運(yùn)用，就無(wú)法鞏固這些單詞。因此筆者認(rèn)為要想真正掌握所學(xué)詞匯還要從以下幾方面著手：

⒈通過(guò)閱讀鞏固所學(xué)單詞。我們可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等鞏固所學(xué)單詞，但要注意選擇難度適宜的文章。這樣，通過(guò)相關(guān)的語(yǔ)境記憶的單詞才不易被遺忘。⒉通過(guò)寫作鞏固所學(xué)單詞。寫作的過(guò)程就是詞匯運(yùn)用的過(guò)程，就是進(jìn)行書面表達(dá)或書面交流的過(guò)程。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯和其他語(yǔ)言知識(shí)，以日記、書信等形式進(jìn)行寫作練習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)起到鞏固已學(xué)詞匯的作用?？傊?，雖然人的智力存在著差異，但這并不是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根本原因，主要還是方法問題，記憶也是如此。因此，在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的過(guò)程中要講究方法，自覺遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果。

記憶英語(yǔ)單詞的十種妙法

一、時(shí)機(jī) 記憶單詞要講時(shí)機(jī)。 要選擇心情平靜、愉快，腦子里無(wú)雜念這種最佳時(shí)機(jī)來(lái)記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時(shí)間要記也要本著心情能靜下來(lái)為原則。

二、信心 信心是提高記憶力的保證。 特別是對(duì)于那些讀起來(lái)拗口及很長(zhǎng)的單詞，更要排除畏難情緒。

三、方法 單詞記憶方法很多，諸如： 歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。

四、目的 有目的地記住的單詞，遠(yuǎn)比無(wú)具體目的所記住的單詞遺忘率低。 如與老外探討某個(gè)問題時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵詞一定得記住。

五、觀察 記生詞時(shí)不要上來(lái)就盲目地拼記。 最好先用幾分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點(diǎn)。這樣做表面上看似乎浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上對(duì)記單詞大有幫助。

六、反復(fù)。 反復(fù)是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的單詞記憶法都必須以多次反復(fù)記憶為基礎(chǔ)。

七、刺激。 顯然，腦細(xì)胞敏銳時(shí)比遲鈍時(shí)記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動(dòng)的事都能有效地刺激大腦。

八、形象。 教學(xué)法上有直觀教學(xué)法，即形象地再現(xiàn)動(dòng)作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。

九、聯(lián)想。 聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無(wú)疑問的。

十、時(shí)間。 腦子是很容易疲勞的，記憶的時(shí)間學(xué)生最好控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。中學(xué)生年齡小，一般不要超過(guò)40分鐘。

寫話記單詞

中西合璧編寫一段話，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去，既可幫助孩子記憶單詞讀音，又可情景中理解記憶詞義，還趣味橫生，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。如morning, 我刷好teeth，洗好face，吃了cake，背上我的bag，戴上我的hat去上學(xué)。當(dāng)然，這個(gè)句子還可以繼續(xù)寫下去，盡量多地運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞，比如，乘車take bus, 遇到某個(gè)同學(xué)meet someone 名叫 name ,她穿什么顏色的衣服colour, cloth 等，到學(xué)校后看到什么等等，很長(zhǎng)的內(nèi)容，無(wú)限。

段落太長(zhǎng)的話可以分段，多段不就是一篇英語(yǔ)短文嗎。其實(shí)，英語(yǔ)寫作也是這么訓(xùn)練哦。這樣的方法，既溫習(xí)了單詞，又鍛煉了寫作能力，發(fā)到博客中還可以和其他博友交流。

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