老師防止學(xué)生作弊的方法有哪些
老師防止學(xué)生作弊的方法有哪些
學(xué)習(xí)離不開考試，它可以反映學(xué)生的學(xué)的怎么樣和老師的教的情況。然而，隨著考試的深入和競爭力的增強，學(xué)生舞弊的現(xiàn)象愈演愈烈，今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了老師防止學(xué)生作弊的方法。
老師防止學(xué)生作弊的方法
1、切實地明確學(xué)習(xí)目的
通過學(xué)校和家庭教育，同學(xué)們究竟學(xué)到什么才叫達(dá)到了學(xué)習(xí)目的?掌握一定的文化知識，是必要的，這是為將來的學(xué)習(xí)、生活打基礎(chǔ);學(xué)會與他人合作是必須的，人總是生活在一定的社會關(guān)系中，不會合作的人將寸步難行;理解運動的意義，使自己擁有健康的身體，這是從事一定的社會工作所必須的;能夠體會美，發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，這是現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志之一;學(xué)會認(rèn)識自己，調(diào)節(jié)自己，教育自己是人生永恒的課題……需要學(xué)習(xí)的太多太多。因此，我們不應(yīng)該只重智育，只看成績，而忽略了其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只重智育的教學(xué)極易使學(xué)生產(chǎn)生一種偏激的認(rèn)識——成績說明一切。成績好，一切都好;成績不好，則自己一無是處。對學(xué)生應(yīng)加強思想道德教育，特別是結(jié)合公民道德教育，要注重正面教育，注重誠信教育，使學(xué)生明確考試作弊是一種不誠信的表現(xiàn)，幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。
2、明確考試的意義
考試的意義何在?是為了把學(xué)生分成三、六、九等，還是為學(xué)生、師長掙得榮譽?都不是?？荚嚨哪康暮芎唵?mdash;—師生據(jù)此了解教與學(xué)的情況，通過考試明確教學(xué)中存在的問題，以便查漏補缺。僅此而已，我們不應(yīng)把簡單的問題復(fù)雜化。對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，教師應(yīng)給以熱情的幫助，考前應(yīng)對學(xué)生進行輔導(dǎo)補課，要找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心，堅決不諷刺不挖苦，促其人格和心理健康正常的發(fā)展。
3、完善評價體系
正因為學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，對學(xué)生的評價也應(yīng)該是多方面的。善于學(xué)習(xí)，善于與人合作，待人熱情，體質(zhì)優(yōu)良，自控能力強，組織、管理才能突出，藝術(shù)細(xì)胞豐富，情感細(xì)膩，樂于助人，正直、善良，上進心強，頭腦靈活，刻苦勤奮，樂觀幽默等等。當(dāng)然，對學(xué)生的評價不能流于形式，空話連篇，必須要實實在在，以引起同學(xué)們的共鳴。要讓同學(xué)們感受到對于他們的每一次努力，每一點進步，老師們都是很關(guān)注的。要鼓勵他們多方面發(fā)展，同時認(rèn)清自己的優(yōu)勢與劣勢。以明確努力的方向，或揚長避短。何必用考試成績這一根繩“勒死”那么多學(xué)生呢。在教學(xué)中，應(yīng)注重對試卷科學(xué)性的探討，在組織測驗考試時，要從知識的基本點出發(fā)，讓全體學(xué)生都能接受，兼顧各層次的學(xué)生的水平，讓他們都得到正確的評價，使各層次的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能通過考試看到希望，增強信心。
4、加強意志訓(xùn)練
必須讓同學(xué)們明確一個事實——許多成功人士只有平常人的智慧和能力?？墒钱?dāng)他們在完成一項工作時，在遭遇重大困難時，在工作極其繁忙時，卻有超乎常人的耐心和毅力——這就是意志的作用。當(dāng)然，意志不會與生俱來，它需要培養(yǎng)。要努力培養(yǎng)學(xué)生自信、自制、果斷、持久性和勇于克服困難的意志。引導(dǎo)學(xué)生克服表里不一，盲目從眾的意志。至于具體措施，則要因時因地因人而宜。加強對學(xué)生的意志訓(xùn)練，不僅是師長的事，更是同學(xué)們自身的一大要事。要讓他們主動地，找機會訓(xùn)練自己，磨練自己的意志。
同時，作好家長的工作，沉重的家庭壓力已成為學(xué)生嚴(yán)重心理障礙的主要因素之一，急功近利、面子觀點，以及家庭各因素的變化，都對學(xué)生的心理產(chǎn)生重大壓力。老師應(yīng)及時加強對家長的聯(lián)系，要求家長能實事求是的對待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，客觀地為學(xué)生選擇升大學(xué)習(xí)或就業(yè)，使學(xué)生從家庭的壓力中得到解放
5. 加強意志訓(xùn)練
??教育者要使學(xué)生了解意志在成長過程中的作用,有意識地進行意志訓(xùn)練。一方面,要善于引導(dǎo)中學(xué)生抵抗不符合行動目的的主客觀誘因的干擾,另一方面又善于激發(fā)其長久地維持已經(jīng)開始的符合目的的行動。要努力培養(yǎng)中學(xué)生具有自信、自治、果斷、持久性和勇于克服困難的意志品質(zhì),注重引導(dǎo)學(xué)生克服盲目從眾、言行不一等不良意志品質(zhì)。教育者可以人為地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些挫折情景,讓學(xué)生自己去處理,以鍛煉他們的意志,發(fā)展學(xué)生的自制力,不產(chǎn)生盲目的沖動,增加學(xué)生的行動導(dǎo)向能力和自我控制能力。此外,還要有意識地加強對學(xué)生進行意志磨練教育,有目的地引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會活動,通過實踐,增強中學(xué)生的抗挫折力和抗誘惑力,養(yǎng)成不畏困難的精神。
學(xué)生考試作弊的客觀因素
(1)社會環(huán)境的負(fù)面影響。，考試作弊是是學(xué)校行為也是一種社會行為，它與社會上的不正之風(fēng)有著千絲萬縷的聯(lián)系：假貨、偽劣產(chǎn)品充斥著整個商品市場;辦事情靠拉關(guān)系，政府官員貪污受賄、腐敗案例時有發(fā)生及社會上組織的各類職稱考試在校園中尋找替考，還有網(wǎng)絡(luò)媒體的某些報道，電影電視的某些節(jié)目等等，這些現(xiàn)象給年輕的學(xué)生們帶來了負(fù)面影響。
(2)各種考試的監(jiān)考標(biāo)準(zhǔn)不一：在一些僅僅是考察科目的監(jiān)考流于形式，走過場，比方說在一個地區(qū)的高中畢業(yè)會考：老師們?yōu)榱苏疹櫵缘耐瑢W(xué)，監(jiān)考的時候不僅僅沒有監(jiān)考老師在場，監(jiān)考老師居然還宣稱要學(xué)生自己舞弊，但速度要快!作弊成功的學(xué)生該課程成績好于同水平的同學(xué)。而對于一些正式的很重要如升學(xué)考試有要求的很嚴(yán)，由于學(xué)生作弊經(jīng)驗的豐富，手段花樣翻新，欺騙性、隱蔽性、技術(shù)性越來越強，監(jiān)考教師有時難以發(fā)現(xiàn)，如此等等，都在一定程度上縱容了學(xué)生作弊行為。敗壞了考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
(3)監(jiān)考教師懲治打擊不力。有的老師為了同情某個學(xué)生，放了他一馬，手下留情，最主要的是想把影響降到最低，明哲保身心理在作怪，因為一旦把學(xué)生舞弊的事實上報，監(jiān)考老師怕麻煩不斷。還有的是因為學(xué)校為了學(xué)校的聲譽和影響，能內(nèi)化的僅可能內(nèi)化。這難道不會助長作弊之風(fēng)嗎。
(4)評價體系的不科學(xué)。“考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根“，現(xiàn)行的評價體系中分?jǐn)?shù)致關(guān)重要，什么都是分?jǐn)?shù)說了算，在分?jǐn)?shù)面前一律平等，評獎學(xué)金要分?jǐn)?shù)，評三好學(xué)生要分?jǐn)?shù)，升學(xué)考試更是一紙定終生，有了分?jǐn)?shù)可以少掉好多煩勞：少交幾萬插班費或擇校費，，決定你是上大學(xué)還是從此走上社會這大熔爐。也有的學(xué)校以學(xué)生的分?jǐn)?shù)成績作為教師的獎金職稱的平定的依據(jù)，個別老師為了滿足自己的利益的實現(xiàn)，不惜自己師德人格的損失和敗壞，輕的睜一只眼閉一只眼，重者，可能會到關(guān)鍵性的考試如高考，還會授機以面!
(5)家庭的影響 . 一方面家長的望子成龍心切，為了達(dá)到目的，不惜采取懸賞的方法：沒有正確的引導(dǎo)只是一味的要孩子的成績;另一方面，要求孩子要誠實，而自己卻不時候在同事面前，左鄰右舍那里撒謊，是自己的教育在孩子面前蒼白無力，而父母是孩子第一 任也是最好的老師，好的孩子可能沒有學(xué)會，倒是那些不良的習(xí)氣在耳濡目染中全學(xué)會了，從小就學(xué)會了那些不好的的習(xí)氣，到孩子張大的時候可能就很難改掉了。