怎樣教育一年級學(xué)生有什么方法
怎樣教育一年級學(xué)生有什么方法
一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。作為一年級的老師不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享一年級學(xué)生教育方法，希望對大家有幫助!
一年級學(xué)生教育方法一
一.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
在《語文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶?！墩Z文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對于一年級學(xué)生來說，一開始就養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字，要求學(xué)生發(fā)音準，不念錯，不任意添字、丟字;每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標點的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想 感情，讀準課文的語調(diào)。
同時由于低年級兒童最初的閱讀是從一些拼音讀物開始的，教師應(yīng)該有選擇的介紹一些適合他們閱讀的漢語拼音讀物。老師在推薦讀物時還要注意讀物的廣泛性。童話、科普讀物都應(yīng)接觸，為學(xué)生以后在閱讀的廣度上和深度上作準備
二.寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級學(xué)生寫字，他們的可塑性大，我們可以從這些方面來訓(xùn)練：1、運用教師的示范作用。教師教各種基本筆畫時，盡可能先進行示范指導(dǎo)，并手把手輔導(dǎo)學(xué)生寫好每種筆畫;教師用"田字格"、幫助學(xué)生認識整字各個偏旁的比例大小，書寫位置和結(jié)構(gòu)組合規(guī)律。2、自我心理準備。書寫前，學(xué)生邊背寫字歌訣(頭正、身直、肩放平，臂張、胸開、足踏穩(wěn)，筆尖斜向左前方，三指拿筆留一寸)，邊調(diào)整姿勢，邊做好心理準備，用正確的書寫姿勢進行書寫。3、教師鼓勵安撫。書寫時，教師不斷巡視。對寫字能力強的或因自信心不足而寫不好字的孩子及時用贊賞的語氣給予表揚與鼓勵："看這位小朋友的寫字姿勢多漂亮!""啊，今天那位小朋友的進步真大呀!老師相信你的字會越寫越好的。"然后再將他們的作業(yè)展示出來，讓大家一起欣賞。對那些做事急躁，動不動就用橡皮或注意力不集中的學(xué)生，教師則輕撫他們的頭，溫和輕聲地提醒他們不要急躁。4、音樂調(diào)節(jié)氣氛。書寫時，輔以柔和舒緩的背景音樂，讓學(xué)生進入理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
不少教師也深有感觸地認為：寫字的功效已經(jīng)超出了寫字本身，凡能認真練字，有一定成效的學(xué)生，大部分都成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。實際上這就是寫字經(jīng)過內(nèi)化成為素質(zhì)的重要標志，也是我們養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣所追求的一種境界。
三.創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)
一年級學(xué)生是充滿靈氣并且富于幻想的，他們的思維受到的束縛是最小的。這時也是培養(yǎng)他們創(chuàng)造性腦力勞動習(xí)慣的起步階段。培養(yǎng)學(xué)生敢想，敢問，敢說，敢爭辯，大膽探索的習(xí)慣使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。建立一種平等、和諧、民主、親切的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生去懷疑，不能盲從教師和教材。允許在課堂中插話，鼓勵學(xué)生大膽探索，善于發(fā)現(xiàn)問題并敢于提出新的見解，還要允許失敗。經(jīng)常的在課堂教學(xué)中啟發(fā)創(chuàng)造想象，進行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，努力讓學(xué)生形成創(chuàng)新的習(xí)慣。
如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對兒童來說是可以成為一件有趣的，引人入勝的事情的。
烏申斯基曾說過：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息。”可見良好的習(xí)慣對人一生的影響，所以要重視它。而且習(xí)慣的養(yǎng)成要抓準時機，用對方法。最后使學(xué)生形成習(xí)慣，內(nèi)化為素質(zhì)。
一年級學(xué)生教育方法二
端正坐姿
小學(xué)生正處在身體發(fā)育成長的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學(xué)習(xí)，而且將影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。要讓學(xué)生保持良好坐姿并不費事，只須我們在恰當?shù)臅r機予以提示。比如按照約定呼叫：“一、二、三!”學(xué)生回答：“坐端正!”或是教師以某種動作手勢予以個別提示，比如老師手背后，身體站直，學(xué)生看到老師后也會自覺坐直。既達到了目的，也不會影響教學(xué)的進行。
認真聽課
小學(xué)生最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，有的隨心所欲地看書，如果任其自由散漫，課堂的學(xué)習(xí)效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習(xí)慣的蔓延。當這種情況出現(xiàn)時，我們要有意識地提醒與評價，逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
集中注意力
小學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說，真的很難!針對這些特點，我們更應(yīng)想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。
首先，教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數(shù)學(xué)課上，結(jié)合直觀形象的圖片、教具或用具體的范例來鼓勵他們學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認真聽講的興奮點，引導(dǎo)學(xué)生參加班上的共同學(xué)習(xí)活動。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于特別認真積極的小朋友要及時鼓勵。
認真作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施，對學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
首先，要訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，時刻關(guān)注、提醒，形成習(xí)慣。其次，要培養(yǎng)學(xué)生認真寫字的習(xí)慣。這時要充分發(fā)揮教師范寫的作用。如在抄寫作業(yè)，教師常常進行范寫，教師工整的書寫也能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。最后，還要注重作業(yè)的評價，采用激勵機制。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5認真思考
在課堂上，先讓學(xué)生自己動腦筋思考，或以小組的形式合作討論，然后交流時讓每一位同學(xué)都說說自己對同一個問題的看法，要求學(xué)生用普通話大聲表達自己的想法，語言表達要完整，讓別人能聽明白。允許學(xué)生保留有不同的意見。并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考、相互交流、補充、評價。對于有獨特的、表達精彩的學(xué)生，教師及時給予鼓勵，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在一次次的培養(yǎng)中，學(xué)生的獨立思考和表達自己想法的好習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。
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