青春期的孩子教育方法
青春期的孩子身體趨于成熟，心智卻沒(méi)有發(fā)育完全，以及缺乏實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，自己的事情想自己做主卻又拿不定主意，所以在教育這類孩子上要有什么方法呢?下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享青春期的孩子教育方法，希望對(duì)大家有幫助!
青春期的孩子教育方法一：
大道理他們都懂。不要一味的用那些大道理教育他們，青春期的孩子最討厭說(shuō)教了，這些大道理他們?cè)缇投?，也早就?tīng)煩了，反復(fù)的說(shuō)只會(huì)讓他們反感，因此只能在一些事情上面因勢(shì)利導(dǎo)，就事論事，這樣效果可能會(huì)好一些。
很多時(shí)候把他們當(dāng)“大人”。我和青春期的孩子相處的時(shí)候很多時(shí)候把他們當(dāng)大人，用大人的口吻和語(yǔ)氣和他們商量事情，這樣他們反而會(huì)站在大人的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，關(guān)于一些敏感話題不不回避，但是也從不主動(dòng)提起，其實(shí)這些都沒(méi)什么，現(xiàn)在信息渠道那么多，孩子早就知道自己是怎么來(lái)的啦，而且知道為什么會(huì)長(zhǎng)胡子，為什么身體會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的變化了。
控制住自己得到脾氣。我們總是在抱怨，現(xiàn)在的孩子怎么了，怎么一點(diǎn)也不懂事情，為什么非要和自己對(duì)著干，其實(shí)我們應(yīng)該反思一下我們的思想是不是太保守太落后了。青春期的孩子遇上更年期的父母，家庭戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的，但是如果都能反思一下自己的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，都是正?，F(xiàn)在，過(guò)去這一段就好了。
和孩子平等相處。既然他們期待長(zhǎng)大和自己當(dāng)家做主，那么不妨和他們平等相處，家庭中的一些事情也讓孩子參與進(jìn)來(lái)，他們會(huì)體會(huì)到生活的不易，體會(huì)到父母的辛苦，但是不要給孩子太大的壓力，不是所有的事情都是孩子該考慮的，他們這個(gè)年齡階段應(yīng)該快樂(lè)單純的成長(zhǎng)。
不要緊張他們的“男女”朋友。一些家長(zhǎng)一看見(jiàn)孩子和異性朋友相處就緊張的要命，擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)壞，會(huì)談戀愛(ài)啊，會(huì)亂花錢，會(huì)吸煙喝酒，會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，其實(shí)沒(méi)有必要那么緊張，你那么緊張只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，如果你坦然相處，也許就真的什么也不會(huì)發(fā)生了，所以孩子有異性朋友也是正常的，和異性在一起不表示早戀了。
青春期的孩子教育方法二：
1.情景教育法。
發(fā)揮家庭靈活教育的優(yōu)勢(shì)，充分的利用生活現(xiàn)成的情境，自然恰當(dāng)?shù)亟o孩子進(jìn)行教育。孩子身處其境，感受其事其人，父母在旁邊給予觀念的引導(dǎo)、態(tài)度 的選擇、行為的指導(dǎo)。此法的關(guān)鍵在于時(shí)機(jī)的把握。有一個(gè)小學(xué)生的作文寫道：上車后，我看到車?yán)镉幸粋€(gè)空座位。我爸爸有胃病，我讓爸爸坐。誰(shuí)知車還沒(méi)開(kāi)出一 站遠(yuǎn)，他卻站起來(lái)讓給旁邊一個(gè)女的坐，我很納悶，讓座位也得給老弱病殘的人啊，憑什么要讓給這個(gè)女的?我很不滿地瞥了爸爸一眼，他假裝沒(méi)看見(jiàn)。下車后，爸 爸看我還是撅著嘴就笑著說(shuō)：“傻小子，你沒(méi)看出來(lái)，人家是孕婦。”我爸又說(shuō)了一段我的媽媽懷我時(shí)是多么不容易。“你媽歷經(jīng)十月懷胎，才把你帶來(lái)人間的，很辛苦的。”
2.自學(xué)自省法。
買一本或者借一本適合青少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己閱讀，開(kāi)開(kāi)竅，從中受受啟發(fā)。別懼怕性知識(shí)性科學(xué)進(jìn)入你家，封鎖這方面知識(shí)是 不明智的，其實(shí)也封鎖不住的，孩子好奇，從非正常渠道獲得的非科學(xué)的性知識(shí)，會(huì)更令家長(zhǎng)不放心。選一本好書(shū)，就是請(qǐng)來(lái)一位好老師。孩子自己讀自己琢磨，比 父母在一旁喋喋不休要科學(xué)多了。家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)：一是選書(shū)要適當(dāng)，選《性知識(shí)手冊(cè)》就超量了，選《更年期保健》就超前了;二是不一定當(dāng)面交給孩子，隨意放在孩子能看到的桌子上，不必叮嚀，孩子肯定會(huì)翻閱的。
3.觀念滲透法。
所謂觀念滲透，是為了避免父母的生硬灌輸、直接說(shuō)教而采取的一種議論生活中其他教育素材，從而取得性道德、性教育觀念的暗示方法，這對(duì)小學(xué)生和 初中生有明顯的教育效果。例如，全家人坐在一起看電視，一位姑娘輕率相信他人而上當(dāng)受騙，夫妻嘆息一番，議論一番，還可以假設(shè)姑娘婉拒對(duì)方的情節(jié)，讓孩子續(xù)編后面發(fā)生的故事;再比如，看報(bào)紙，在“金色盾牌”、“警鐘長(zhǎng)鳴”等欄目中報(bào)道的一些刑事案例中，受騙的少女、貪小便宜的少年，都可以作為一家人交談的話題。議論中，父母的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、審美意識(shí)無(wú)形中都會(huì)影響孩子，這比耳提面命式的說(shuō)教要有效果。
4.興趣轉(zhuǎn)移法。
青春期孩子精力充沛，活動(dòng)能量很大。家長(zhǎng)不要以為整天學(xué)習(xí)就可以拴住他們的心。父母的任務(wù)是把家庭生活安排得豐富一些，每逢周末，安排一些全家 參與的趣味活動(dòng)，讓孩子盼望著周末雙休日的到來(lái)。例如，春游、遠(yuǎn)足、一人一菜烹飪賽、春節(jié)家庭小制作等，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)攝影、繪畫、彈琴、集郵、登山、游泳等，這樣就可以使孩子的注意力、興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到健康有益的活動(dòng)中，為他們充沛的精力找到用武之地。
5.日記疏導(dǎo)法。
允許、支持孩子記日記，要求寫真人真事，提倡寫真情實(shí)感，留下少年時(shí)成長(zhǎng)的足跡。
這既是持之以恒的意志鍛煉，又是文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，還是引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的自省自律的好方法。孩子如果把日記鎖起來(lái)，也很正 常，應(yīng)該允許孩子有自己的小秘密。其實(shí)，允許孩子在日記中編寫自己的幻想情節(jié)，創(chuàng)造一些子虛烏有的事情，在日記中浪漫一番，這是合情合理的心理宣泄，有利于性格內(nèi)向孩子的心理調(diào)適。
6.書(shū)面談話法。
書(shū)面談話有特殊效果，可以防止面談時(shí)的急躁、魯莽，可以理智地斟酌語(yǔ)句，掌握教育分寸。有的孩子很喜歡這種方式，在反復(fù)體味父母筆端的深情和哲 理后，往往會(huì)有書(shū)面的回答。書(shū)面談話常常是面談的補(bǔ)充、修正，也可以擺脫面談的尷尬。有父母擔(dān)心孩子們與異性交往過(guò)密，為防止孩子一對(duì)一地與異性秘密交往，不妨采用留言提醒的方法：例如“人生有得必有失，中學(xué)婉拒的愛(ài)情，十年后會(huì)與你重逢。”“現(xiàn)在擁有了一棵樹(shù)，卻失去了一片森林，那你不是一個(gè)聰明的姑娘。”“你沒(méi)有錯(cuò)，只是目前不適宜。不適宜的時(shí)間，不適宜的地點(diǎn)，不適宜的行為。”“愛(ài)情除了快樂(lè)還有責(zé)任，你能允諾對(duì)方幸福嗎?”……
7.身教示范法。
父母作為成熟的男性、女性，在孩子眼中是具有榜樣作用的，父親是山，母親是海，身教勝于言教。孩子會(huì)記?。喊职肿鳛檎煞?，是如何敬業(yè)、如何顧 家，如何愛(ài)護(hù)妻子，如何關(guān)心孩子的;媽媽作為妻子，是如何勤儉持家，如何繼續(xù)充電爭(zhēng)取再就業(yè)的。尤其是夫妻雙方是如何對(duì)待老人的，是否孝敬，會(huì)在孩子心中留下深刻印象。家長(zhǎng)在家庭中扮演多重角色，這將是孩子將來(lái)進(jìn)入家庭的角色參照。如果父親只顧自己，整天喝酒打麻將，打罵妻子兒女，如果孩子的母親花錢無(wú)度，懶于下廚房，整天讓孩子吃速凍食品，那么這個(gè)孩子將來(lái)的小家庭也不會(huì)太美滿。
青春期的孩子教育方法三：
1、多了解孩子 在忙于工作的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。
2、吸收教育知識(shí) 社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。
3、耐心傾聽(tīng)孩子 如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。
4、真正放下身段 有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。
5、跟孩子講道理 除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。
6、讓孩子去體驗(yàn) 如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。
7、同孩子作協(xié)商不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
8、盛怒時(shí)不要管教孩子在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>
9、修正對(duì)孩子的期望有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)!)要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。
10、真誠(chéng)對(duì)待孩子有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。
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