小學生朗誦范文1

《擁抱大?！?/h2>

弄潮女子，沙灘在腳下

輕輕閉上雙眸

太陽從船桅，冉冉升起

這時，胸懷已經(jīng)是大海

張開雙臂，擁抱大海

濤聲陣陣，就是未來

側(cè)耳，就能聽到對岸花開

大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音

那是，伸出的手臂

裁剪云朵歸來，手腕上的玉鐲

已經(jīng)化作乳峰呼吸

只有海水，才能蘊育綠洲

高高山頂，仍然貫通血脈

山澗里，牧童的短笛

潺潺流淌，一直尋覓到大海

把胡琴，調(diào)成海的波紋

濕漉漉的聲音，從右邊手指

流淌到左邊手指，木棉花

在沙漠里，蕩起浪花

所有漣漪，向青山層層疊開

小學生朗誦范文2

小時候，老師對我講：

你是民族的希望

報效祖國是你的夢想

生你養(yǎng)你的是黃土地鋪砌的故鄉(xiāng)

養(yǎng)你育你的是九百六十萬平方米的大國泱泱

從青年到滄桑

從滄桑到富強

從，破敗的荒原到林立的工廠

大機器的隆隆聲唱響著的樂章

農(nóng)民的笑臉寫著經(jīng)濟的蓬勃增長

這是母親用血淚描繪的篇章

這是母親用汗水筑起的壁壘宮墻

你要不斷從歷史的長河中汲取力量

民族獨立夢，百年奧運夢，航海航天夢……

裁一段走過的輝煌

儲存在你的青春收藏祖國圓滿的夢想

青春要懂得擔當

載著中國夢想在知識的海洋游暢青春融進夢想

沿著車輪吱呀向前奔走的方向

書生意氣，揮斥方遒，少年強則中國強！

長大后，我對自己講：祖國的未來

民族的希望

報效祖國是我的夢想

生我養(yǎng)我的是黃土地鋪砌的故鄉(xiāng)

養(yǎng)我育我的是九百六十萬平方米的大國泱泱

就像雄鷹穿梭于蔚藍的天海

就像航船在浩瀚的海洋中起航

風里雨里的倔強無處可當

驕傲的姿態(tài)繪出青春的模樣

我的額頭上刻著青春

是該把激情燃燒的歲月放逐在江河大川上

我的心里刻著夢想

是該咬破自己的土殼吸收光華茁壯成長

我的身體里流淌

是和億萬人民同一條血脈

是奔騰不息的蜿蜒大江

我在曲調(diào)里哼著

母親的箴言和希望

燃燒在青春的夢想

我舉起右手向著鮮血般的太陽：青春夢！中國夢！夢為土疆！

小學生朗誦范文3

《中國園地》

上的小紅花呀，又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾；

要為它增添新的光彩，不是用語言，而是用行動。

甲：過去的一年，我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，我們要通過體育鍛煉標準；

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，我們向共青團靠攏，困為離十歲——入團的年齡，已經(jīng)越來越近。

在新的一年里，我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。

當我們因為年滿而摘下紅領(lǐng)巾，又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領(lǐng)：啊！回答得好呀，祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，二十一世紀中國的新主人！

甲：對！在金色陽光照耀下，我們要向20xx年輪，齊：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，飛進新年的大門！

小學生朗誦范文4

女生領(lǐng)：昨天，有多少華夏兒女用血和淚譜寫出一篇篇愛國詩篇；或壯懷激烈，或氣吞山河。

男生領(lǐng)：今天，我們的少年來學習和誦讀，用它來喚起我們強烈的民族自豪感。

齊：明天我們傳承和發(fā)揚，因為我們是祖國的未來！

女生領(lǐng)：這是一個承前起后的時代。

男生領(lǐng)：這是一個日新月異的時代。

齊領(lǐng)：這是一個繼往開來的時代，女生領(lǐng)：我們肩負沉甸甸的囑托，男生領(lǐng)：我們憧憬美好的未來。

齊：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。

男生領(lǐng)：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

齊1：少年智則國智，少年富則國富，齊2：少年強則國強，少年獨立則國獨立，齊3：少年自由則國自由，少年進步則國進步，齊4：少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，齊：少年雄于地球，則國雄于地球。

女生領(lǐng)：美哉，我少年中國，女齊：與天不老！

男生領(lǐng)：壯哉，我中國少年，男齊：與國無疆！

齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

女生領(lǐng)：紅日初升，其道大光。齊：河出伏流，一瀉汪洋；

男生領(lǐng)：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。齊：乳虎嘯谷，百獸震惶。

女生領(lǐng)：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，皇皇。

男生領(lǐng)：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

齊領(lǐng)：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

齊：縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。

女生領(lǐng)：美哉，我少年中國，齊：與天不老！

男生領(lǐng)：壯哉，我中國少年，齊：與國無疆！

齊：美哉，我少年中國，與天不老！

壯哉，我中國少年，與國無疆！

小學生朗誦范文5

（女）從小就有兩個字讓我們難忘，（男）他有青花瓷般婉約，也有青銅銘文般激昂，（女）他有五千年的歷史，也有五千年的滄桑，（男）這兩個字只有筆直的橫豎，和剛勁有力的一點，卻被中華兒女的忠貞報國刻得方方正正，（女）這兩個字就是

（合）中國。

（男）為了祖國，有多少中華兒女用血和淚譜寫出一曲曲生命的贊歌。（女）今天讓我們朗誦愛國詩篇，感受愛國情懷吧！

（男）《春望》

（女）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心

（小合）烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪（zān）。（女）《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（合）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

（男）《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。（合）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（女）《滿江紅》怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

（合）抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。

（男）莫等閑，白了少年頭，空悲切！

（女）《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

（合）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

（男）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

（合）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（女）蜀道之難，難于上青天，今天我們中國人不僅解決了蜀道之難，更讓九天攬月的夢想成為現(xiàn)實。

（前排合）凌云壯志懷心中，（后排合）浩蕩乾坤擔肩上。

（全合）昂首挺胸中國人，揚眉吐氣世界方。

（前排合）少年智則國智

（后排合）少年強則國強。

（全合）少年智則國智，少年強則國強。

（女）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉。

（男）潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

（女）鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，皇皇。

（男）干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

（合）縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

（合）美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

小學生朗誦范文6

青史上你留下一片潔白，朝朝暮暮你行吟在楚澤。

江魚吞食了兩千多年，吞不下你的一根傲骨。

太史公為你的投水太息，怪你為什么不游宦他國?

他怎知你若是做了張儀，你不過為先秦一說客。

但丁荷馬和魏吉爾的史詩，怎撼動你那悲壯的楚辭?

你的死就是你的不死，你一直活到千秋萬世!

悲苦時一節(jié)離騷，千古的志士淚涌如潮;

那淺淺的一彎汨羅江水，灌溉著天下詩人的驕傲!

子蘭的衣冠已化作塵土，鄭袖的舞袖在何處飄舞?

聽!

急鼓!

可愛的三閭大夫!

灘灘的龍船在為你競渡!

我遙立在春晚的淡水河上，我仿佛嗅到香草的芬芳;

我悵然俯吻那悠悠的碧水，它依稀流著楚澤的寒涼。

小學生朗誦范文7

古語有云：

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

歌德也說過：

“讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話?！?/p>

以書為友，可以明理增智，可以陶冶性情；

與書常伴，可以立德修身，可以深化思想。

書，我的知心伙伴

好書，是共享心靈豐美的盛宴

暢想青春至真的情懷

好書以故事為底料

調(diào)以哲理

放入智慧

為青少年朋友文火慢燉

精心烹制醇美的心靈參湯

奉上一步感人至深的心靈力作

打開心門

聆聽心聲

用心觸摸生命的五彩多姿

用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢

讓疲憊讓路

讓憂愁散場

在每一個人生的角落

心靈參湯帶給你

恒久的清香

不變的感動

小學生朗誦范文8

落葉在空中盤旋飄蕩，

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)

學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航

感恩，是一種力量

感恩，是一種境界

擁有一顆感恩的心

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

詩歌朗誦：《感恩父母和師長》

甲: 小時侯

媽媽一天一天啲給我洗腳

一天一天啲洗去我啲調(diào)皮和頑皮

乙:長大了

我也給媽媽洗腳

卻怎么也洗不掉

媽媽一天一天啲牽掛和辛勞

甲:媽媽是一盞油燈

燃燒了自己畢生啲心血

陪伴我慢慢成長

乙:母親是顆太陽

奉獻了渾身啲熱量

把嚴寒啲季節(jié)變成一個個暖爐掛在我啲心房

甲:媽媽啊

你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠

乙:好想永永遠遠偎在你啲懷里

甲:好想永遠永遠跪在你啲膝前

合:默默啲為你洗腳

感謝

甲:爺爺奶奶曾這樣對我說

孩子,你們都是幸福啲一代

天天生活在濃濃啲關(guān)愛里

乙:我想對爺爺奶奶說:

是呀,這得感謝您,

為我們奉獻了一切

而您啲頭上,卻白發(fā)蒼蒼

甲:爸爸媽媽曾這樣對我說

孩子,你們都是幸運啲一代

天天生活在暖和啲陽光里

乙:我想對爸爸媽媽說;

是呀,這得感謝您

為我們創(chuàng)造了一切

而您啲額頭,卻布滿了皺紋

甲:老師也曾這樣對我說

同學們,你們都是快樂啲一代

天天無憂無慮,自由安閑

展開理想啲翅膀

翱翔在知識啲海洋里

乙:我想對老師說:

是呀,這得感謝您

為我們付出了多少啲心血

而您年輕啲身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.

此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香啲鮮花

開放在爺爺奶奶窗前

讓微笑永遠留在您啲臉上

甲:此時此刻,我多想化作一縷不倦啲涼風

給爸爸媽媽帶去清涼

不再讓汗水揮灑

乙:此時此刻,我多想化做一杯清茶

讓老師啲聲音永遠圓潤, 不再嘶啞

合:此時此刻,我多想緊緊依在您啲懷抱里

深深地說一聲:謝謝你們!

我驕傲，我是中國人!

在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

我驕傲，我是中國人!

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

我有著大地般黃色的皮膚，

我驕傲，我是中國人!

我是中國人——

黃土高原是我挺起的胸脯，

黃河流水是我沸騰的熱血;

長城是我揚起的手臂，

泰山是我站立的腳跟。

我是中國人

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早開始耕耘。

我是指南針、印刷術(shù)的后裔，

我是圓周率、地動儀的子孫。

在我的民族中，

不光有史冊上萬古不朽的

孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，

還有那文學史上萬古不朽的

花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

我驕傲我是中國人!

我是中國人

我那黃河一樣粗獷的聲音，

不光響在聯(lián)合國的大廈里，

大聲發(fā)表著中國的議論，

也響在奧林匹克的賽場上，

大聲高喊著“中國得分”。

當掌聲把中國的旗幟送上藍天，

我希望我是中國人!

我是中國人

我那長城一樣的巨大手臂，

不光把采油機鉆桿鉆進

預言打不出石油的地心，

也把通信衛(wèi)星送上祖先們

夢里也沒有到過的白云。

當五大洋傾聽東方聲音的時候，

我驕傲，我是中國人。

我是中國人

我是莫高窟壁畫的傳人，

讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是飛天，

飛天就是我們。

我驕傲，我是中國人!

小學生朗誦范文9

生命是一種神秘而又珍貴的存在，在我們的日常生活中，我們常常會被生命的美麗所感動。作為小學生，我們平時接觸的生命不僅是人類，還包括動物、植物等，而我們也應當學會關(guān)注、尊重和保護這些生命。在生命的朗誦比賽中，我深深地感受到了生命的珍貴和意義，下面就來分享一下我的心得體會。

一、學習生命的本質(zhì)。

生命源于自然，我們可以通過觀察周圍的自然來學習生命的本質(zhì)。在我們的大自然中，有著各種各樣的生命存在，它們的存在既有它們的特定意義，也有它們的生命本質(zhì)。在生命的朗誦比賽中，我們要學習生命適應環(huán)境、生命的自我保護和生命的傳承等方面的本質(zhì)。這些都對我們的成長和發(fā)展有著很大的指導作用。

二、恰當?shù)乇硎錾囊饬x。

生命有著深刻的含義，它不僅僅是指人類本身，更包括了所有物種。生命的朗誦比賽，要求我們在朗誦的過程中，恰當?shù)乇硎錾囊饬x。通過這一過程，我們可以更好地理解生命的存在和意義，進而學會尊重和保護生命。這也是進一步提高我們自身文化素養(yǎng)的一種重要途徑和手段。

三、學會尊重生命。

在朗誦中，我們需要學會尊重生命。不僅要尊重人類生命，還要尊重動物、植物等各種生命。我們應該學會尊重他們的生命價值和它們所處的自然生態(tài)。同時也要學會保護這些生命，不做惡意傷害，不破壞它們的生態(tài)環(huán)境，從而讓它們得以茁壯成長。

四、學會保護生命。

保護生命是我們每個人應該做到的。在生活中，我們要不斷地筑牢保護生命的意識，多做一些保護生態(tài)、保護動植物的事情。這樣，我們才能真正讓生命得以保護，讓人與自然和諧共存。

五、積極傳播關(guān)于生命的知識和情感。

在學到生命、尊重生命和保護生命的過程中，我們也要積極傳播關(guān)于生命的知識和情感。只有這樣，我們才能讓更多的人了解到生命的重要性，讓更多的人從中受益。同時，也要讓更多的人加入到生命保護的行列中，為之共同呵護生命創(chuàng)造出一個更美好的世界。

生命的朗誦，讓我更加深入地了解到生命的珍貴和意義。通過學習、理解、尊重、保護和傳播生命的知識和情感，我們可以讓生命更加美好和幸福。況且，生命是珍貴的，讓我們抓住每一個當下，珍愛生命、珍愛人生！

小學生朗誦范文10

《飛進新年的大門》

領(lǐng)：大地，又迎來一個新春，小樹，又增加一個年輪，地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領(lǐng)：請問小樹，根是不是扎得更深？

當春風吹拂大地的時候，能不能給枝葉更多的養(yǎng)分？

甲：小樹說，我的根須，已經(jīng)在大地扎深；

我將向樹干、樹枝和樹葉，輸送更多、更好的養(yǎng)分。

領(lǐng)：請問大地，怎樣迎接新春？

報春花會不會開得更鮮？

小蜜蜂會不會更加辛勤？

乙：大地說，我將獻出，繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領(lǐng)：哦，還要問你們，可愛的紅領(lǐng)巾，當你跨進新年的門坎兒，想怎樣大步前進？

丙：過去的一年，曾經(jīng)那樣激動人心；

老師在我的成績冊里，寫上新的“優(yōu)”和滿分。

在新的一年里，我要創(chuàng)造性地學習本領(lǐng)。

像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，我要向文化山勝利進軍。

?。哼^去的一年，文明之風吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村；

“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，正是我們勞動的結(jié)晶。

在新的一年里，我們要做精神文明的學生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子；

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，

小學生朗誦范文11

生命是一種神奇而奇妙的存在，每個人的出生都意味著著一種奇跡的發(fā)生。我們在此過程中，始終都在把握著生命的每一個瞬間，如同詩人們的詩句那般，把我們的心靈透過語言的朗讀而得以自由地釋放、敞亮地呼吸。在小學生的成長過程中，通過語文課的學習、講座、讀書會等各種形式的閱讀朗誦表演活動，品味生命的韻味、傳揚生命的恩澤、感悟人生的意義，成為一個善用語言的人，從而體驗生命的意義與溫暖。下面，就讓我來分享一下我自己的生命的朗誦心得體會吧！

第一段：生命是一場奇妙的旅程。

每個人的人生都是一場奇妙的旅程。在我們的成長過程中，我們在不斷地學習、成長。無論是快樂還是痛苦，它們都是生命的一環(huán)。在朗讀常識課本時，我被《大雁》這篇文章所感動。在它的鼓舞下，我開始明確了學習的目標，就像大雁隊伍中的大雁一樣，努力地向前飛翔，我們要一直飛到目標，不斷地去拼搏！

第二段：生命的意義在于勇敢的面對挑戰(zhàn)。

生命中經(jīng)歷挑戰(zhàn)的過程，對于人來說，是不可避免的。在這個過程中，我們也要保持冷靜沉著、充滿信心。在讀了好多關(guān)于愛迪生故事和言語篇中的那些大師的名言后，我更加愿意去迎接挑戰(zhàn)。我相信：只要我們能夠保持樂觀的心態(tài)，堅定的信念，同時充滿勇氣，勇往直前，那么我們一定可以越過那些困難和磨難，照亮自己的人生道路。

第三段：生命的意義在于愛和寬容。

在朗讀《樹與蔬菜》這篇文章的時候，我深深地感到了人在生命的冥冥中憧憬和追求的愛和寬容。那棵小樹和蔬菜在自然環(huán)境中相互依存，彼此之間的合作使得生命得以延續(xù)。而在我們的人生道路上，也同樣需要愛和寬容。父母之間需要理解和寬容，孩子、同學之間需要友愛和互助，老師和學生之間也需要平等和理解。只有這樣，我們才能夠共同走完生命的光陰，開啟一個更加美好的未來。

第四段：生命的意義在于成為一個善用語言的人。

語言是人類的工具，它具有不可思議的力量，可以表達情感，傳遞思想，傳到最深處的靈魂。所以說，在成長過程中，我們應該培養(yǎng)自己善用語言的能力。只有這樣，我們才能把我們的心聲、我們的夢想、我們的人生更多地表達出來，同時也讓我們以不同的角度去接觸、感悟生命，去感受人生的價值。

第五段：生命的意義在于創(chuàng)造和分享美好。

作為一個小學有著抱負的小朗誦者，我相信我的生命的主題是創(chuàng)造和分享生命的美好和韻味。通過我的閱讀朗誦、寫作分享、語言表演的過程，我品嘗了文字的美好味道，盡情享受生命的意義之美，同時也可以通過自己創(chuàng)造和分享的方式，把它傳揚到更多的人們之間，去讓更多的人感受生命的意義，去讓更多的人去欣賞人生，去讓我們一起奔向一個更加美好的未來。

生命如同一首美妙的詩歌，每個人都需要去深深感受它的情感、感悟它的深意、用語言去傳頌它的流淌。作為小學生，我明白了，通過朗讀的形式去表達自己的心聲，有助于培養(yǎng)自己思想的分析、表達的能力，同時也有助于更好地去感受和傳遞生命的意義，讓我們堅定地走向一個更加美好的未來。

小學生朗誦范文12

詩朗誦作為一種凝練文字語言的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代文化中扮演著不可替代的角色。而作為學生，更是需要在這個領(lǐng)域切實提高水平，用經(jīng)典作品講述無盡的情感與感悟。本文就是作者在參與“大班小學生詩朗誦”的活動中所體驗到的心得體會。

【BodyParagraph1】。

首先，通過這次活動，我深切地感受到了詩歌藝術(shù)的卓絕和無窮魅力，這讓我充分認識到了學好詩歌朗誦的必要性。以唐代大詩人杜甫的《登高》為例，它那凝重的主題和李白般的率直情懷，朗誦出來竟能讓聽眾們心曠神怡，恍若置身于風光無限的山上。同時，我也發(fā)現(xiàn)，朗誦好一首詩歌首先需要的是對古人用文字來表達情感的深刻理解。

【BodyParagraph2】。

其次，在參與詩朗誦的過程中，我明確了一個問題：一名朗誦者需要具備什么樣的基本素質(zhì)。首先，要有良好的語言能力，以便把握好朗誦的語調(diào)、停頓和重音等方面的技巧。其次，要有理解詩歌內(nèi)涵的能力，這涉及機敏的思考和對詩歌中詞語的理解和咀嚼。而這些素質(zhì)的培養(yǎng)，需要平時的積累和與老師的及時指導。

【BodyParagraph3】。

此外，在我的詩朗誦之路中，表達能力的培養(yǎng)也起到了相當重要的作用。朗誦就是要講出人的情感，讓對方章得人心，這自然需要一定的抑揚頓挫和情感飽滿。為此，我學會了在朗誦時，要抓住詩歌中的抒情點，讓語言在傳達情感方面更為貼切和明顯。此外，還要注意音色、語調(diào)、語氣的變化和控制，讓鏗鏘有力的背景樂助一份共情和感動的力量。

【BodyParagraph4】。

詩朗誦并不是一項突發(fā)神奇的藝術(shù)，需要在長時間的實踐中才能逐漸掌握。為此，我曾在這個過程中遇到一些失敗或困惑，但同樣也學會了對自己的心態(tài)進行調(diào)整。不論是誦錯字的尷尬，還是氣息掌握不當?shù)膯栴}，我都不會為自己喪失信心。相反，我愿意耐心地調(diào)整狀態(tài)，不斷地重復練習，好讓自己能在朗誦中更加得心應手，更好地表達自己內(nèi)心的情感。

【BodyParagraph5】。

最后，經(jīng)過這一段時間的漫長路程，我已經(jīng)能從內(nèi)心深處感受到詩作帶給我的愉悅和滿足。就像伊索寓言中敘述的故事一樣，我現(xiàn)在能“懷揣滿懷的幸福，揚起自信的笑容，獨自馳騁在人間藝術(shù)的殿堂”。未來，我還會不斷深耕這片領(lǐng)域，讓自己的表現(xiàn)更為卓越。

【Conclusion】。

總之，詩朗誦是一門博大精深的藝術(shù)，要參與其中就必須具備優(yōu)秀的基本素質(zhì)和情感表達能力。但只要我們“發(fā)揚不屈、保持堅韌，點燃一顆飽滿熱忱的心，不斷重復實踐，就能走得更遠，朗出更多甜美的聲音”。只有這樣，我們才能在紛雜嘈雜的現(xiàn)實人生中，用一顆感性的心，去體驗更多深層次的意境和感悟。

小學生朗誦范文13

那丹飛霞

在人際交往中

能擁有很多真誠的朋友不易

需長期經(jīng)營

毀掉或者得罪一個朋友

只需瞬間

倘若為了不可告人的目的

即使好的像孿生兄弟

一旦失去吸引價值

如同路人

倘若僅僅為了自己的利益

輕易放棄昔日的友誼

受傷害不僅是對方

更是自己

珍惜朋友之間的友誼

多得是付出，少得是索取

得意時聽忠告，也許

危難時見真情，也許

沒有友情，就沒有真正的朋友

那是

小學生朗誦范文14

祖國啊，我親愛的祖國

祖國啊，我要為您點燃六十三支紅燭

是誰，為我們升起鮮艷的五星紅旗

是誰，為我們打下和平的美麗江山

是誰，為我們挺起昂揚的高貴頭顱

是誰，為我們宣言邁步的社會主義

是您啊，祖國，我親愛的祖國

五十六個星座五十六枝花

五十六個民族兄弟姐妹是一家

五十六種語言匯成一句話：

“愛我中華！”

祖國啊，我親愛的祖國

您的兒女們堅信

祖國的明天會更好

世界的明天會更好

人類的明天會更好

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！

祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

小學生朗誦范文15

朗誦是一項能夠提高口語表達和提高語感的活動，對于小學生的語言發(fā)展起到重要的推動作用。在過去的一段時間里，我參加了學校組織的朗誦活動，通過這次活動，我收獲頗豐。

第二段：選擇朗誦作品的重要性。

在這次朗誦活動中，我學會了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先，我需要選取一篇我感興趣的作品，這樣我才能夠有充分的動力去背誦和表演。其次，我要選擇一篇在我水平范圍內(nèi)的作品，這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后，我還要考慮作品的主題和內(nèi)容是否適合傳達給觀眾，這樣才能夠引起他們的共鳴。

第三段：背誦訓練的重要性。

背誦是朗誦活動中不可忽視的一環(huán)。通過背誦，我可以更好地記住作品的內(nèi)容，增強自己的語感和語言表達能力。在背誦的過程中，我要一句一句地認真背誦，注意語調(diào)和表達方式的準確性。同時，我還要用心體會作品的情感和意境，以便在朗誦時更好地傳達給觀眾。

第四段：藝術(shù)表演與情感表達。

朗誦活動不僅是一種表達文字的方式，更是一種藝術(shù)表演。在表演的過程中，我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合，使觀眾更好地理解作品的主題和內(nèi)容。同時，我還要注重情感的表達，要盡可能將作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感并傳遞給觀眾，這樣才能夠讓他們更加有共鳴。

第五段：自信與成長。

通過參加朗誦活動，我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達能力。在朗誦的舞臺上，我要面對觀眾和評委，這給了我很大的壓力。但是，我學會了克服緊張和恐懼，勇敢地站在舞臺上，用自己的聲音和表演打動觀眾。在活動結(jié)束后，我感到非常自豪和成長，我相信通過朗誦活動的鍛煉，我將會變得更加自信和優(yōu)秀。

總結(jié)：

通過這次朗誦活動，我體會到了朗誦的重要性，學會了選取適合自己的作品，通過背誦訓練提高了語言表達能力，通過藝術(shù)表演和情感表達給觀眾帶來了更好的體驗。同時，我還在經(jīng)歷中成長，培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信，在未來的朗誦活動中，我將會更加努力，不斷提高自己的朗誦水平，用聲音和表演打動更多的觀眾。