有關(guān)胡適有哪些名言
有關(guān)胡適有哪些名言
胡適，原名嗣穈，學(xué)名洪骍，字希疆，筆名胡適，字適之。著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹撕m名言，歡迎各位朋友閱讀哦!
胡適名言
1.怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。
2.依我看來，中國的教育，不但不能救亡，簡直可以亡國。
3.讀古人的書，一方面要知道古人聰明到怎樣，一方面也要知道古人傻到怎樣。
4.身行萬里半天下，眼高四?？諢o人。
5.醉過才知酒濃，愛過才知情重。你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。
6.科學(xué)精神在于尋求事實(shí)，尋求真理。
7.發(fā)明不是發(fā)財(cái)，是為人類。
8.有幾分證據(jù)說幾分話，有七分證據(jù)不說八分話。
9.多談些問題，少談些主義。
10.學(xué)生運(yùn)動(dòng)已發(fā)生了，是青年一種活動(dòng)力的表現(xiàn)，是一種好現(xiàn)象，決不能壓下去的，也決不可把它壓下去的。
弗洛伊德名言
1.女人實(shí)在令人難以忍受，是永恒麻煩的源泉，但她們依然是我們所擁有的那一種類中最好的事物。沒有她們，情形會(huì)更糟。
2.人是一個(gè)受本能愿望支配的低能弱智的生物。
3.夢是愿望的滿足。
4.笑話給予我們快感，是通過把一個(gè)充滿能量和緊張度的有意識(shí)過程轉(zhuǎn)化為一個(gè)輕松的無意識(shí)過程。
5.生命中惟一重要的事情是愛情和工作。
6.每個(gè)人都有一個(gè)本能的侵犯能量儲(chǔ)存器，在儲(chǔ)存器里，侵犯能量的總量是固定的，它總是要通過某種方式表現(xiàn)出來，從而使個(gè)人內(nèi)部的侵犯性驅(qū)力減弱。
7.人都有吮吸的欲望。
8.禁欲對身體是有害的，嚴(yán)重者男女皆可出現(xiàn)神經(jīng)癥病狀，如失眠、食欲不振、性格孤僻、易發(fā)“無名火”等，這是一種性抑郁的表現(xiàn)。
9.人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
10.男人用下半身思考。
蔡元培名言
1.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
2.中國人是富于美感的民族。——蔡元培
3.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。
4.與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
5.所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即：(一)體育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。
6.對于學(xué)生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤獨(dú)為共同。三、對自己學(xué)問能力的切實(shí)了解。四、有計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)。
7.德育實(shí)為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。
8.教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
9.“我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。”
10.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)損，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也。蓋以美為普遍性，決無人我差別之見能參入其中。……美以普通性之故，不復(fù)有人我之關(guān)系，遂亦不能有利害之關(guān)系。——蔡元培教育名言
相關(guān)文章：