作家東野圭吾放學(xué)后語錄
作家東野圭吾放學(xué)后語錄
《放學(xué)后》是日本作家東野圭吾早期創(chuàng)作的推理小說，是他的成名作。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的作家東野圭吾放學(xué)后語錄，希望你喜歡。
作家東野圭吾放學(xué)后語錄
1、草長鶯飛的青春，忽如玻璃板生生粉碎。當美麗純粹真實的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時，恨意便開始萌發(fā)，恣意蔓延開來。——東野圭吾《放學(xué)后》
2、那些青春期的脆弱自尊，輕易不得觸碰，那極有有可能成為對他或她一生的打擾。我們都曾經(jīng)歷那樣純粹、易碎的青春，只是時光的磨礪已讓我們懂得逃避與忍氣吞聲然后慢慢遺忘自己曾經(jīng)的青春。——東野圭吾《放學(xué)后》
3、“我自認為一向小心，不去招人恨……”我猶豫著接下來該怎么說，最終還是實話實說，“誰都一樣，可能在無意間傷害別人。”——東野圭吾《放學(xué)后》
4、閉上眼睛，好好回想之前的努力，自信會噴涌而出。——東野圭吾《放學(xué)后》
5、正因為單純，絕望時的反抗才會更激烈。——東野圭吾《放學(xué)后》
6、人的一生就是如此，只能一聲嘆息，可生命結(jié)束得也實在太倉促，沒有留下一點生的余音。——東野圭吾《放學(xué)后》
7、對她們來說，最重要的應(yīng)該是美麗、純粹、真實的東西，比如友情、愛情，也可能是自己的身體或容貌。很多時候，更抽象的回憶或夢想對她們來說也很重要。反過來說，她們最憎恨企圖破壞或者從她們手中奪走這些重要東西的人。——東野圭吾《放學(xué)后》
8、說到底，她們的智力只有那種程度，根本沒有能夠理解高中數(shù)學(xué)的記憶容量，即使想理解也做不到。正兒八經(jīng)地對著那些白癡講解高尚的數(shù)學(xué)，是在自貶數(shù)學(xué)的價值。——東野圭吾《放學(xué)后》
9、問題是，究竟是誰?——東野圭吾《放學(xué)后》
10、假若真心相愛，絕對會情不自禁。——東野圭吾《放學(xué)后》
11、一邊眺望窗外，一邊聆聽肖邦——真是意料之外的優(yōu)雅時光。——東野圭吾《放學(xué)后》
12、“如果有什么毒藥能輕易殺人，我也想要呢，因為不知道什么時候會用到，也沒準是自己要用。”她又輕聲自語：“我們就是這種年齡。”——東野圭吾《放學(xué)后》
13、早上的五分鐘等于白天的三十分鐘。——東野圭吾《放學(xué)后》
14、你總是讓別人等。——東野圭吾《放學(xué)后》
15、當美麗、純粹、真實的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時，恨意便開始萌發(fā)，恣意蔓延開來……——東野圭吾《放學(xué)后》
16、我沒有給過她任何東西，不光如此，還一直都在從她身上索取——自由、快樂、還有孩子，簡直數(shù)不勝數(shù)。如果身邊出現(xiàn)一個男人，能給她想要的東西，她當然會視我為障礙。——東野圭吾《放學(xué)后》
17、我能說的是，我們普通人在決定勝負的緊要關(guān)頭需要精神支柱，但比賽時孤獨一人，無從依靠，拿什么做精神支柱呢?只有拿事實，就是自己曾付出努力這個事實，相信自己平時舍棄娛樂時間拼命訓(xùn)練，一定會有好結(jié)果。——東野圭吾《放學(xué)后》
18、我們這種平凡之人在面對勝負關(guān)鍵時，總需要找尋某種倚靠，但，在比賽中乃是孤獨的，無法倚靠任何人，那么，該倚靠什么呢?我想，只有自己曾經(jīng)努力過的事實。——東野圭吾《放學(xué)后》
作家東野圭吾放學(xué)后內(nèi)容簡介
故事發(fā)生在一所女子高中學(xué)校，該書的主人公前島老師為了生存，在女子高中教書，但他本人對教書無一點興趣，私下被學(xué)生稱作"機器"，但由于前島三次在放學(xué)后遭人暗算，內(nèi)心十分緊張。前島是射箭社的指導(dǎo)老師，在一次放學(xué)后的社團活動結(jié)束時，與射箭設(shè)社長惠子同學(xué)一同前往更衣室時，發(fā)現(xiàn)在男更衣室中毒身亡的村橋老師，警方隨即展開一系列調(diào)查，因為一直遭到暗算，所以前島老師對此案也十分掛心，并了解到該校麻生老師與村橋老師關(guān)系密切，但案子總是并無大的進展。然而不久后的學(xué)校運動會上，原本扮演乞丐的竹井老師提出要與前島老師更換角色扮演小丑，卻不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而這毒剛好與村橋老師所中之毒一樣，警方知情后，認為兇手真正的目標可能是前島。沒過幾天，前島又遭到一輛小轎車的撞擊，幸好得到學(xué)生高原陽子的救助，同時從高原口中聽到案件的真正隱情。前島經(jīng)過自己的分析與取證，終于找出了殺害那兩位老師的兇手，案件已破?？墒乔皪u卻仍被暗算，被人所傷，兇手居然是他的妻子。
作家東野圭吾放學(xué)后創(chuàng)作背景
1984年，東野圭吾以《魔球》應(yīng)征第30屆亂步獎，最終入圍決選，離拿下大獎僅一步之遙，亂步獎負責(zé)人鼓勵他第二年繼續(xù)投稿。東野圭吾第二年應(yīng)征亂步獎的作品就是《放學(xué)后》，《放學(xué)后》的題目，取自東野圭吾去金澤旅行時車站附近一家咖啡館的店名。
在《放學(xué)后》這本小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法上，體現(xiàn)出較多的模仿痕跡，東野圭吾曾在訪談中提到:"16 歲時，我很幸運得看到了小峰元的《阿基米德借刀殺人》，然后就完全被它征服。"這部小說獲得了第十九屆江戶川亂步獎，在七十年代的推理界曾引起轟動。小說中涉及的青春校園推理，青年人畸形的人生觀、價值觀，及手稿、筆記式的敘事結(jié)構(gòu)都給東野的小說創(chuàng)作帶來了深刻的影響。東野創(chuàng)作的《放學(xué)后》，在內(nèi)容和手法就有很明顯的表現(xiàn)，《放學(xué)后》中東野圭吾寫到了利用弓箭的詭計，這得益于1977年時，東野圭吾加入了學(xué)校的西式弓箭部，他曾任射箭部的隊長，這段經(jīng)歷使他在《放學(xué)后》中得到了很好利用。而在醞釀《放學(xué)后》這部書期間，東野圭吾與擔(dān)任某女子學(xué)校的代課教師結(jié)婚，《放學(xué)后》主人公前島是在女子高中工作的設(shè)定的靈感就是來源于此。
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