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開展512護士節(jié)護理比賽報道

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開展512護士節(jié)護理比賽報道

  護士節(jié)的一大習俗就是開展護理比賽,參賽人員自然是各院的護士。下面是小編整理的關于開展512護士節(jié)護理比賽報道,歡迎大家借鑒欣賞。

  開展512護士節(jié)護理比賽報道 篇1

  5月8日,縣衛(wèi)生局舉行全縣醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)2013年度護理崗位技術操作大練兵暨護理技術操作比賽,來自全縣17個醫(yī)療衛(wèi)生單位的20名護理人員參加了比賽。

  此次比賽項目為密閉式靜脈輸液。比賽現(xiàn)場,選手們在規(guī)定時間內(nèi)從護理操作的物品準備、護患溝通、操作規(guī)范、終末處理等方面進行模擬演練,打破了傳統(tǒng)的護理技能競賽模式,不僅融入了“以病人為中心,保障病人安全”的理念,而且強調(diào)了護理人員“職業(yè)安全防護”的重要性。比賽共分技能操作與理論答題兩方面,有效地考驗了護理人員的護理專業(yè)技術水平和規(guī)范操作意識。

  開展512護士節(jié)護理比賽報道 篇2

  5月8日上午,商洛職業(yè)技術學院舉辦了慶“512護士節(jié)”授帽儀式暨護理操作比賽。該院黨委書記薛飛虎、院長莫翼翔、紀委書記劉占朝、副院長蘇紅英、副院長楊守國等學院領導,各處室、各系部負責人及該院護理系2011年即將下點實習的800名學生參加了該項活動。

  該院護理系主任宋紫蘭作了動員講話,號召全體護理專業(yè)學生繼承并發(fā)揚南丁格爾精神,努力掌握專業(yè)技能,全身心投入到護理事業(yè)之中。楊守國代表學院對全體師生表示了節(jié)日的祝賀,并希望即將下點的學生認真學習,虛心求教,掌握扎實嫻熟的護理技術和與患者溝通交流的藝術,把所學的理論和技術完美結合并運用到護理工作中去。隨著蘇紅英宣布授帽儀式暨護理操作比賽開始,該院從事護理工作多年的8名資深護理老師為32名學生代表進行授帽并帶領她們宣誓。授帽儀式結束后進行了護理操作比賽,通過預賽、初賽進入決賽的30名學生通過緊張、激烈的競賽,程凱、高園等兩名學生獲得一等獎;陳楠等四名學生獲得二等獎;王霞等六名學生獲得三等獎;09級高護3班、07五年2班、09級高護4班分別獲得集體一、二、三等獎。該院護理系負責同志表示,本次授帽儀式和護理操作比賽的舉行,增強了該院護理專業(yè)學生的責任感、榮譽感,提高了她們的實踐操作能力和整體護理觀念,為成功進入實習階段打下了堅實基礎。

  開展512護士節(jié)護理比賽報道 篇3

  “白衣炫五月,天使佑中華!” 5月12日是國際護士節(jié),為了弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質(zhì),激發(fā)我院護理人員全心全意為人民服務的工作熱情,加強護理隊伍規(guī)范化建設,5月8日下午,我院開展了護士節(jié)護理技能比賽活動,并對護理人員工作進行總結表彰。

  比賽分為兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是理論知識PK賽,答題通過搶答器搶答的形式實現(xiàn),比賽現(xiàn)場非常激烈,參賽護理人員都爭先恐后的搶答,經(jīng)過一個小時激烈的比賽,綜合外科謝珊珊、趙露以其優(yōu)秀的表現(xiàn)榮獲第一名。

  “寶寶,寶寶怎么了?……”這是是胸外心肺復蘇操作技能比賽現(xiàn)場,比賽評分標準依照”心肺復蘇基本生命支持術”操作規(guī)程,主要對儀表、評估患者、操作要點、現(xiàn)場表現(xiàn)等實行現(xiàn)場打分。賽場上選手們各個沉著冷靜、操作熟練,將我院醫(yī)護人員的工作狀態(tài)和服務態(tài)度展現(xiàn)的淋漓盡致。經(jīng)過激烈的角逐,內(nèi)一病區(qū)由于晨婷、郭亞晶、楊露露三人組成的醫(yī)護小組獲得了比賽的冠軍。

  活動結束后,李興才院長總結到:護理工作是醫(yī)院工作中非常重要的一部分,急救水平是體現(xiàn)醫(yī)院整體醫(yī)療水平的一個重要方面,此次活動舉辦的非常成功,展示了我院醫(yī)護人員良好的精神風貌和過硬的專業(yè)素養(yǎng)。希望大家在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚南丁格爾精神,對待患兒要耐心、細心、有愛心和責任心。今后,我院將開展以家庭為主的服務模式,開創(chuàng)我院特色護理服務,真正做到“想患兒之所想,急患兒之所急”。

  通過此次活動使護理人員熟練掌握護理知識和院內(nèi)搶救的操作流程及方法,提高全院醫(yī)務人員的搶救水平,強化對急救工作的認識。對營造良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境,提高優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務,推動全院業(yè)務水平的提高有著非常重要的意義。

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