中國社會科學院法學研究所今日發(fā)布高等教育透明度指數(shù)報告(2014)，首次對國內(nèi)著名高校的信息公開情況進行評估，對象涵蓋了教育部直屬、“211”和“985”共115所高校。令人意外的是評估結(jié)果：清華、北大、人大等傳統(tǒng)頂尖院校未排進前十;而地方大學則呈現(xiàn)異軍突起之勢。

　　透明度指數(shù)報告發(fā)布的目的，是促進高校信息的公開透明及其規(guī)范，但在報道中，以意外的語氣談到清華、北大、人大等高校未排進前十，看似是新聞點，其實暗含著社會上對于這類傳統(tǒng)“名校”的神化、對普通地方大學的歧視，是一種教育的不公平。

　　高等教育的職能是培養(yǎng)專門人才、科學研究和服務社會。由于歷史沉淀、學習氛圍、師資等原因，清華、北大等傳統(tǒng)意義上的“名校”，在這些方面的確比其他院校做得好。但學術上的優(yōu)秀并不等于各方面的優(yōu)秀，學校信息的透明度和學術研究的突出并沒有很緊密的聯(lián)系，認為高校“一好全好”是一種一廂情愿的想法。

　　社會希望一所高校能夠全面發(fā)展是無可厚非的，但對幾所“名校”的特別關注和重視，對于全國其他2000多所高等院校的師生來說無疑是一種教育的不公平。參加高考的考生資質(zhì)不同，所讀的學校在教育和科研水平上也有一定差異，但學生能夠獲得的教育機會和資源應當是平等的。社會對一些學校的偏愛，不僅會讓“次等”學校的師生無法享受和“名校”同等的資源和機會，更會在其心理上留下被歧視的陰影，一些高校師生自嘲身在“野雞大學”正是這一現(xiàn)象的直接表現(xiàn)。

　　不管是對所謂的“名校”還是“普通院校”，社會都應抱以一視同仁的態(tài)度。教育公平除了資源、機會的公平，更應該是沒有歧視和神化的看待。