家庭環(huán)境對孩子有哪些重要的影響呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的家庭環(huán)境對孩子的影響以供大家學(xué)習(xí)。

　　有對父母過來做評估，他們有對雙胞胎女兒，今年已經(jīng)三歲了，在大女兒五個月大的時候，因為家里確實照顧不過來，所以就把乖巧、好帶的大女兒放在娘家，大概兩歲的時候才帶回身邊。在家里，這兩姐妹有著截然相反的表現(xiàn)，大女兒總是安安靜靜、守規(guī)矩，對陌生環(huán)境的人事物需要比較長的時間去磨合，即使回娘家，她也需要一兩個小時才跟公公婆婆親昵，生活條理性和自立能力強，能自己一個人長時間的玩拼圖或者堆積木，而且玩得比較好，很難接受批評，容易哭泣或者頂嘴，即使知道自己錯了，也一個勁地在堅持;而小女兒呢，活潑熱情、愛亂蹦亂跳，跟陌生的大人、小孩都能玩一塊，不愛收拾，總依賴父母，對拼圖和積木都是三分鐘熱度，也拼湊不出個好圖樣來，能欣然接受批評(但不一定能改)，甚至還轉(zhuǎn)移話題或者哄你開心，讓你不舍得責(zé)備她。

　　雙胞胎姐妹，不管是同卵還是異卵，性格應(yīng)該不會相差太遠(yuǎn)，為什么這對姐妹卻有著截然相反的一個表現(xiàn)呢?在嬰幼兒期，母嬰依戀關(guān)系沒有建立好，缺乏一個完整家庭的愛撫，一種強烈的被拋棄感，或許都是造成這一切的原因之一吧!有很多人問，為什么孩子會有被拋棄感呢?公公婆婆也是百般寵愛在其一身啊，不比我們做父母的少啊!請記住，孩子的感受性很強，她們能感覺到哪個才是媽媽的肌膚，所以說，為什么母乳喂養(yǎng)能增進(jìn)母子間的感情，就是這道理，孩子的需要無非就是冷不冷與餓不餓，冷的時候媽媽抱抱，餓的時候媽媽喂奶，最初的食物來源是母親給的，接觸母親的皮膚，才感覺到溫暖與安全，所以有些孩子對奶娘的感情還比親娘的要親呢!

　　這個大女兒雖然是住在自己親生父母的家里，可表現(xiàn)得卻是一個寄宿者所應(yīng)該有的規(guī)矩和安分，或許是她感覺到，如果表現(xiàn)不好的話，很可能又要被送走了，到別的家庭繼續(xù)寄宿!

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　　在孩子的教育問題上，很多爸媽都會有點迷惘。雖然爸媽已經(jīng)很關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，但是很多時候，這種方式反而讓孩子覺得反感，而且得到反效果。對孩子來說，他需要父母指導(dǎo)他如何生活、如何學(xué)習(xí)技能和積累經(jīng)驗，但孩子在接受父母教育的同時卻很在乎他們的態(tài)度，這些態(tài)度也決定了孩子對父母教育的接收程度，然而，態(tài)度卻是父母最容易忽視的。

　　那么，父母在教育孩子時，他們最不能接受的態(tài)度有哪些呢?

　　1、居高臨下

　　這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題，許多父母在面對孩子時，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長自居，即使父母的批評有時百分之百正確，孩子們也會“口服心不服”。因此，專家建議：父母們應(yīng)蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會很好。

　　2、求全責(zé)備

　　畢竟還是個孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好，父母不應(yīng)苛刻對待他們的表現(xiàn)，如果父母們總是苛刻地對孩子說，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。

　　3、頻頻夸獎

　　別以為賞識教育就是要不停地夸獎孩子，其實這是一種錯誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿，而且，聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚后，在步入社會后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。

　　4、過多限制

　　孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。

　　5、關(guān)心過頭

　　“今天誰來了電話?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問個明白;要知道過度關(guān)心，只會讓孩子反感，因為，孩子會感覺自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長發(fā)展的機會，甚至，引起我的逆反心理。

　　6、全盤否定

　　在批評孩子的時候，有些父母常容易犯的錯是批評的太過，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個像你這樣笨的”等，這些話肯定會引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

　　7、是非不分

　　“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表揚孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧!所以，父母在批評孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯在何處。

　　8、貶損他人

　　偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點。這樣的教育，怎能起到好的效果。

　　9、事事代替

　　現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對孩子來說，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯誤中學(xué)到東西。況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。

　　10、不作楷模

　　許多父母在教育孩子時，自己首先沒做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起，因此，為孩子樹立一個好榜樣，才能起到垂范作用。