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9個(gè)月寶寶怎么進(jìn)行早教

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9個(gè)月寶寶怎么進(jìn)行早教

  9個(gè)月大的寶寶四肢肌肉力量和協(xié)調(diào)性進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)他周圍的世界也更加了解,家長(zhǎng)們可適當(dāng)對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育。以下是小編收集整理的9個(gè)月寶寶早教方法,希望對(duì)你有幫助。

  9個(gè)月寶寶早教方法

  1.大動(dòng)作技能

  你的寶寶正在學(xué)習(xí)爬行,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他竟然能夠扶著東西站起來了。那一刻,你是多么的開心!給寶寶更多的機(jī)會(huì)練習(xí)爬行,用家中的玩具或物品為他的路途設(shè)置更多變化,他會(huì)覺得爬行很快樂。你也可以通過一些游戲,如“踢足球”、“拉大鋸”等,鍛煉寶寶的四肢肌肉力量和協(xié)調(diào)性。

  2.認(rèn)知力

  隨著聽覺、視覺、觸覺和對(duì)語言理解能力的發(fā)展,你的寶寶的認(rèn)知能力在迅速提升。雖然他還不能表達(dá),但是,他對(duì)身邊很多事情都比較了解了。寶寶已經(jīng)明白“物體永恒存在”的概念,看懂了身邊事物的一些因果關(guān)系,比如天黑要開燈,天亮要關(guān)燈。你平時(shí)可以多給寶寶機(jī)會(huì)去了解生活中的方方面面,讓他去自己學(xué)習(xí)。

  9個(gè)月寶寶早教游戲

  一、爬行

  打掃家里的衛(wèi)生,空出較大的活動(dòng)空間,供寶寶學(xué)習(xí)爬行。爬行時(shí)先出右手和左膝,再出左手和右膝,有條不紊以保證身體平衡;鍛煉平衡和耐力,寶寶學(xué)爬行時(shí)之所以手足左右輪換,是要保證身體平衡,平衡由前庭和小腦來維持,所以學(xué)爬能促使前庭和小腦發(fā)育,左右扭動(dòng)促使腰部的肌肉發(fā)育,也促使脊柱延長(zhǎng)促進(jìn)身體長(zhǎng)高。四肢輪流負(fù)重使骨肌強(qiáng)健,為以后鍛煉耐力打基礎(chǔ)。

  二、模仿發(fā)音

  爸爸媽媽可每天多次用夸張的口形對(duì)寶寶說“爸爸”、“媽媽”,并每天在各種場(chǎng)景下讓寶寶叫“爸爸”、“媽媽”。每個(gè)孩子學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽的時(shí)間并不相同,大多數(shù)寶寶懂話在先,開口在后,通過模仿父母的口型,練習(xí)咽喉肌肉的協(xié)調(diào)性,對(duì)發(fā)音和說話很有幫助。

  三、取和放

  把積木放在臉盆或筐里,媽媽和寶寶一起坐在地上,媽媽把積木從盆里取出來,說“拿出來”,寶寶也會(huì)跟著學(xué)習(xí)。然后媽媽把積木撿起來,慢慢將手松開,說“放進(jìn)去”,積木掉進(jìn)盆內(nèi)發(fā)出聲音,讓寶寶跟著學(xué)習(xí)。寶寶從亂扔之后慢慢學(xué)會(huì)輕輕地松手,聽積木掉進(jìn)盆內(nèi)的聲音。鍛煉松手拿東西,是鍛煉前臂背側(cè)肌群的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

  四、撿小東西

  在白色餐巾紙上放幾小片饅頭,媽媽先撿起一片放進(jìn)嘴里,說“真好吃”,寶寶也會(huì)用手去撿,如果用手掌不能拿到,寶寶會(huì)學(xué)習(xí)媽媽的樣子,用食指和拇指去取。這個(gè)游戲可練習(xí)寶寶用食指和拇指攝取細(xì)小物件的能力。

  五、用勺盛食

  喂食輔食時(shí)拿一個(gè)塑料或鐵質(zhì)的小勺,讓寶寶自己在碗中攪動(dòng),有時(shí)寶寶自己也能把食物盛入勺中并送入口中。要鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手吃東西。

  練習(xí)自己吃飯,寶寶從8個(gè)月起學(xué)會(huì)拿勺子,到 1周歲時(shí)可以自己拿勺吃幾勺飯,在15~18個(gè)月時(shí)就能完全獨(dú)立吃飯了。

  9個(gè)月寶寶早教音樂

  節(jié)奏感的認(rèn)知能力:《雞雛的舞曲》——穆索爾斯基 ;《F大調(diào)水上音樂組曲》——哼德爾

  促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力:《軍刀舞曲》——哈恰圖良;《小狗圓舞曲》——肖邦

  增強(qiáng)幼兒聽力:《鱒魚變奏曲》——舒伯特;《卡門序曲》——比才

  增進(jìn)表達(dá)能力:《母親教我的歌》——德沃夏克 ;《中國(guó)舞曲》——柴可夫斯基

  提高實(shí)踐能力:《驚鄂交響曲》——海頓;《鋼琴奏鳴曲“熱情”》——貝多芬

  提高語言能力:《秋日的私語》——理查德克萊德曼 ;《雨滴降D大調(diào)前奏》——肖邦

  增強(qiáng)記憶力:《回憶》——德爾德拉;《兒時(shí)情景》——舒曼

  發(fā)展創(chuàng)造力:《月光》——德布西;《小星星變奏曲》——莫扎特

  感知能力:《春》——維瓦爾第;《樹聲沙沙》——李斯特

  培養(yǎng)思維能力:《花之圓舞曲》——柴可夫斯基 ;《鐘曲》——帕格尼尼

  提高社交能力:《幽默曲》——德沃夏克;《自然神的贊美》——貝多芬


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