寶寶早教從什么時(shí)候開(kāi)始好
寶寶早教從什么時(shí)候開(kāi)始好
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展，早教問(wèn)題漸漸被人們所重視了，有的人說(shuō)寶寶應(yīng)該從一出生開(kāi)始就要進(jìn)行早教了，是這樣嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于寶寶早教最好的時(shí)間，希望對(duì)你有幫助。
寶寶早教最好的時(shí)間
早教從孩子一出生就應(yīng)該開(kāi)始了!!!
0-3歲是幼兒大腦發(fā)展的黃金時(shí)期
在我們的傳統(tǒng)觀念里，小學(xué)是正式教育的開(kāi)始。比這更早的也就是幼兒園了，而幼兒園的教育一般是從3到4歲開(kāi)始，但國(guó)內(nèi)外嬰幼兒研究表明，從4到5歲開(kāi)始的兒童教育已經(jīng)太遲了，幼兒大腦發(fā)展的黃金時(shí)期是0-3歲。
早教，要隨時(shí)隨地抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)
大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)知到的早教是諸如提高智商、如何讓孩子變得更加聰明等，但這些想法都太急功近利了。其實(shí)，早教更注重在行為與性格上的培養(yǎng)。早教是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，其效果往往不是立竿見(jiàn)影，而是在潛移默化中，慢慢地對(duì)孩子的行為與性格產(chǎn)生積極的影響。
從出生開(kāi)始到3歲是大腦發(fā)育最快的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，數(shù)十億的腦細(xì)胞和用于連接這些腦細(xì)胞的數(shù)萬(wàn)億的神經(jīng)突觸快速發(fā)展。然而人類(lèi)大腦的腦細(xì)胞和神經(jīng)突觸并不是固定的結(jié)構(gòu)，孩子的每一次經(jīng)歷，小到父母的一個(gè)微笑，大到嬰兒時(shí)期的旅行，都會(huì)激發(fā)某個(gè)特定部位的腦細(xì)胞。隨著時(shí)間的推移，被重復(fù)激發(fā)的腦細(xì)胞就會(huì)越來(lái)越活躍，而那些從未被激發(fā)的腦細(xì)胞則會(huì)被修剪掉。這就說(shuō)明，孩子的發(fā)展是由DNA(先天)和個(gè)人經(jīng)歷(后天環(huán)境)相互作用決定的，而孩子的的早期經(jīng)歷則完全取決于家長(zhǎng)如何和孩子互動(dòng)，為孩子提供怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
孩子的早期經(jīng)歷決定了人一生四種能力的發(fā)展，這四種能力分別是：運(yùn)動(dòng)能力，語(yǔ)言能力，認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，和社會(huì)情感能力。
從出生后2個(gè)月開(kāi)始，孩子的大腦就為探索這個(gè)世界做準(zhǔn)備了，控制運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力那部分的大腦開(kāi)始發(fā)育。從6個(gè)月開(kāi)始，孩子的大腦就上述四種能力同時(shí)開(kāi)始發(fā)育，而且這四種能力并不是獨(dú)立于彼此，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。
寶寶早教的方法
1、眼神的交流
當(dāng)可愛(ài)的寶寶睜開(kāi)雙眼時(shí)，你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對(duì)你的記憶。
2、呀呀兒語(yǔ)
你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o(wú)邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓他也能和你交談。很快，他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語(yǔ)”。
3、母乳喂養(yǎng)
盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時(shí)，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細(xì)語(yǔ)地與他交談，溫柔地?fù)崦念^發(fā)，這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。
4、吐舌頭
有實(shí)驗(yàn)表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。
5、照鏡子
讓寶寶對(duì)著鏡子看自己。起初，他會(huì)覺(jué)得自己看到了另外一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他會(huì)非常愿意沖著“他”擺手和微笑。
笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步
6、呵癢癢
笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游戲，比如“呵癢癢”等，有助于提高孩子參與的積極性。
7、感覺(jué)差異
把兩幅較為相似的畫(huà)放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫(huà)中有棵樹(shù)，而另一幅中沒(méi)有，寶寶一定會(huì)兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。這對(duì)寶寶今后的識(shí)字和閱讀能力大有幫助。
8、共同分享
帶寶寶外出散步的時(shí)候，不時(shí)地跟他說(shuō)你所看到的東西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵樹(shù)啊!”、“寶貝，有沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲了嗎?”……最大限度地賦予寶寶擴(kuò)充詞匯的機(jī)會(huì)吧。
9、一起傻
小家伙非常喜歡和你一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶爾還會(huì)發(fā)出高八度的怪叫聲。
10、共同歌唱
盡量多學(xué)一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽(tīng)一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，研究表明，在音樂(lè)的熏陶下，有助于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
11、換尿布時(shí)間到
利用這一時(shí)間讓寶寶了解身體的各個(gè)部位。一邊說(shuō)，一邊做，讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步。
12、爬“圈”
媽媽躺在地板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢(qián)的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”了，而且很有趣，它可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問(wèn)題的能力。
寶寶早教注意事項(xiàng)
1、有些父母不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時(shí)間，這對(duì)孩子的身心健康很不利。
2、目前，不少家長(zhǎng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語(yǔ)。會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。
3、0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。
4、家長(zhǎng)們應(yīng)該采取正確科學(xué)的早教方法，讓孩子更快更好的成長(zhǎng)，避免走一些彎路。
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