怎樣正確教育孩子學(xué)會吃苦
讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)折騰，是為他們將來的人生旅途走得平穩(wěn)順暢，所做的儲能蓄勢的準(zhǔn)備。以下是小編分享給大家的教育孩子學(xué)會吃苦的方法，希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)會吃苦的方法
1、父母要有讓孩子吃苦的意識
例如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會走路所花的時(shí)間比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時(shí)間要長。父母要舍得讓孩子去吃這些苦：
1.孩子到了五六歲，就要讓他幫你提點(diǎn)東西，掃掃地擦擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間。
2.孩子上學(xué)，告訴他們一些簡單的安全知識，要他節(jié)約文具的開支。
3.節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分。
4.適當(dāng)讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。
5.孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費(fèi)，錢就這么多，超支了只能挨餓。
6.培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。
7.孩子十五歲左右，要他在外面多參加社會活動(dòng)，鍛煉自己，接觸社會，培養(yǎng)吃苦精神。
2、孩子要自立
從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意志，減少對他人的依賴。也就是孩子自己的事情，自己負(fù)責(zé)。
在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，心理上要獨(dú)立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨(dú)立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。
3、父母主動(dòng)與孩子一起吃苦
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機(jī)會，同樣讓孩子得到了鍛煉。能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如：天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園，父母不遷就孩子，頂著寒風(fēng)帶著孩子去幼兒園;烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡;孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達(dá)預(yù)定的終點(diǎn)了，孩子喘著氣不想再跑，父母鼓勵(lì)著孩子，一起奔到終點(diǎn)……
這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。越是愛護(hù)孩子，就越要加強(qiáng)他的“吃苦”教育。讓孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，才是真正的愛護(hù)與負(fù)責(zé)。
4、一點(diǎn)一滴的積累，沒有妥協(xié)退讓
比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時(shí)候;當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時(shí)候;當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時(shí)刻;當(dāng)孩子正在完成份內(nèi)的家務(wù)活，小伙伴來找他出去玩的時(shí)候……這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個(gè)時(shí)候，孩子需要父母家人的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅(jiān)持做完正在做的事情，要求孩子堅(jiān)持與困難作斗爭。實(shí)際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅(jiān)持之中。
對孩子的吃苦教育，要講究方式方法。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教;需尊重孩子意愿而不強(qiáng)迫命令;需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動(dòng)嘴不動(dòng)手。
5、需持之以恒而不可一曝十寒
人生漫長的路要靠他們自己走，困難也得靠他們自己解決。總有一天，他們要自己面對這個(gè)社會，擔(dān)負(fù)家庭的責(zé)任。
尤其是男孩，對一個(gè)未來的男人來說，吃苦耐勞是他的立世之本，沒有吃苦耐勞的精神，他注定難以面對日益競爭的社會競爭。
如何培養(yǎng)孩子吃苦精神
1、放手讓孩子參加勞動(dòng)
曾有調(diào)查表明孩子不參加勞動(dòng)并非他們不愿意勞動(dòng)，而是有些父母不愿讓孩子參加勞動(dòng)，連拖個(gè)地也以為孩子拖不干凈，稍重一點(diǎn)的活就怕孩子累壞了身體，稍花些時(shí)間的活又以為會浪費(fèi)時(shí)間、影響孩子的學(xué)業(yè)，更不愿讓孩子參與。許多父母在孩子求學(xué)期間包攬了所有家務(wù)，只讓孩子一心一意學(xué)習(xí)。殊不知，從小做家務(wù)的人的生活比不做家務(wù)的人要充實(shí)、幸福得多。而教育的秘訣卻在于：使孩子的身體鍛煉、思想鍛煉、能力鍛煉互相調(diào)節(jié)。只有讓孩子的各種能力都得到鍛煉培養(yǎng)，孩子才會處在健康成長之中。
2、鼓勵(lì)孩子多參加公益勞動(dòng)
帶孩子或讓孩子隨集體參加公益勞動(dòng)也是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的一條途徑。家長可以帶孩子參加居民區(qū)組織的一些公益勞動(dòng)，例如，參加春天的植樹，夏天的滅蚊、蠅，秋天的除草，冬天的掃雪等;也可以帶孩子照顧附近的孤寡老人、軍烈屬;讓他們?yōu)猷従幼鲂┝λ芗暗氖?，如分發(fā)報(bào)紙、取牛奶、照顧小朋友等。
3、給孩子制訂適當(dāng)?shù)募乙?guī)
家規(guī)作為家庭成員共同遵守的生活規(guī)范和行為準(zhǔn)則，常常是一種無聲的命令，是潛在的強(qiáng)大教育力量。制訂明確、合理、可行的家規(guī)，有利于孩子的健康成長，它可以約束、幫助和教育子女在家庭中形成良好的行為習(xí)慣。勞動(dòng)是家規(guī)的內(nèi)容之一。家規(guī)的條理應(yīng)一清二楚，寫得明明白白。如每天起床后必須自己疊好被子，清理房間，打掃衛(wèi)生等，家規(guī)也應(yīng)隨著孩子的成長而作改變。聰明的父母總是讓孩子從小就做一些力所能及的事情，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，履行職責(zé)，讓他們在與困難的搏斗中日益成熟起來。
4、多讓孩子做一些身邊力所能及的事情
從環(huán)境入手，提供練習(xí)機(jī)會。我們應(yīng)充分發(fā)揮周圍環(huán)境的有利條件，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。這些事包括自我服務(wù)，也包括為他人服務(wù)，如搬椅子、送報(bào)紙、倒垃圾、抹桌椅等。
5、鼓勵(lì)孩子做完自己的事情，即使有難度
讓孩子做他喜歡做和能做的事，盡量不要包辦，不愿意做而該她做的，也要讓孩子去做。遇到困難要鼓勵(lì)她，這方面我們至少有些做得不太好，孩子以前一直在學(xué)跳舞，但后來她就是因?yàn)橛X得太苦，不愿再跳，我們也沒有在堅(jiān)持，就放棄了，現(xiàn)在想來還是太過遷就孩子。
6、平時(shí)多培養(yǎng)孩子在集體的幫助下克服困難
這就要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識，團(tuán)隊(duì)的力量更容易讓孩子克服困難。實(shí)生活中一個(gè)成功的人，并不是學(xué)習(xí)最好的人，也不是最聰明的人，而是能吃苦耐勞，有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。現(xiàn)在的孩子都很聰明，我們除了應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等方面之外，還應(yīng)該關(guān)注其他方面，比如說吃苦耐勞的品質(zhì)。
7、培養(yǎng)孩子吃苦精神應(yīng)注意的問題
(1)切忌給孩子安排的家務(wù)活超量，不能讓孩子產(chǎn)生疲勞感，否則孩子會失去對勞動(dòng)的興趣而逃避勞動(dòng);
(2)在給孩子進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，最起初，不要給孩子物質(zhì)和金錢獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楹⒆舆€小，家長培養(yǎng)的是孩子正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣，而不是讓孩子以勞動(dòng)來獲取利益。如果家長以金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子勞動(dòng)的目的就變成了追求物質(zhì)或金錢的利益，一旦沒有了這方面的刺激，孩子的積極性也就沒有了，這一點(diǎn)是家長應(yīng)切實(shí)注意的;
(3)表揚(yáng)要真誠和適量，切忌浮夸。不要讓孩子養(yǎng)成為得到表揚(yáng)而勞動(dòng)的習(xí)慣，那也就違背了培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度了。
(4)在學(xué)校中，老師也可以參考以上方法來培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
教育孩子吃苦的作用
吃苦可以磨煉性格。性格是磨練出來的。隨著社會的進(jìn)步，物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，人們的生活水平逐步提高。人們追求享受的欲望大大提高。
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占大多數(shù)，這一代人做父母的大都是“四加一家庭”嬌慣出來的秧苗。在優(yōu)越環(huán)境中成長起來的這一代獨(dú)生子女，基本上都是衣食無憂的一代，過的是衣來伸手飯來張口無憂無慮的生活，都是在雙方家庭四個(gè)老人和爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)陌侔愫亲o(hù)下成長起來的，他們是在特殊環(huán)境下成長起來的一代人，缺乏艱苦生活的磨練，不知道什么叫生活的艱難和人生的不易。特殊環(huán)境下成長起來的的年輕的父母們，任性的占大多數(shù)，自我意識比較強(qiáng)，凡事以我為中心，很少考慮父母的感受。衣食無憂必然會造成性格脆弱，經(jīng)不起生活的挫折和打擊，受不得一點(diǎn)委屈，這種性格的形成，自理能力差，步入社會，難以擔(dān)當(dāng)重任。這些年輕的父母還沒有斷奶的情況下，自己又做了父母，角色上很難適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)上很難獨(dú)立，很難放單飛，于是就產(chǎn)生了“月光族”、“啃老族”，無形中給五六十年代出生爺爺奶奶，姥姥姥爺們增加了新的壓力，好不容易把兒女養(yǎng)大了，盼望著他們能夠獨(dú)立生活，自己能夠休閑放松一下，可是新的一代又誕生了，還得沒完沒了的操勞，真得是熬到了當(dāng)爺爺?shù)哪挲g，實(shí)際上自己已經(jīng)成了“孫子”。于是一種無奈無助的傷感之情油然而來。甚至有的哀聲嘆氣的抱怨起來，發(fā)出了自己生不逢時(shí)，“注定了孝敬父母的最后一代”的感嘆!
無數(shù)事實(shí)證明，凡事貧苦人家出生的孩子，自立精神都很強(qiáng)，都比較懂事，都很孝敬自己的父母。所以。培養(yǎng)孩子，就要從吃苦開始，苦其心志，勞其筋骨是根，是育人之本.
吃苦可以鑄造意志。一個(gè)人的意志是否堅(jiān)強(qiáng)，決定著一個(gè)人一生的走向。在發(fā)達(dá)國家的家庭教育中普遍重視男孩的自理能力和吃苦精神。因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)要求每一個(gè)社會成員和都必須必備著這種能力和精神。
在一次戰(zhàn)友聚會上，我聽到一位將軍講了一個(gè)故事。晚晴期間，河北有一位七品縣令，他養(yǎng)育了5個(gè)兒子，臨終前在病榻前說了一番耐人尋味的話，充滿了哲理。老先生說“人生有兩苦、兩難、兩薄、兩險(xiǎn)。”即：黃連苦，貧窮更苦;登天難，求人更難;山湖險(xiǎn)，人心更險(xiǎn);春冰薄，人情更薄;你們要吃其苦，知其難，識其險(xiǎn)，履其薄方能出仕。”后輩人遵循家傳的祖訓(xùn)，今天也做了將軍。
人們常說，人年輕的時(shí)候，吃點(diǎn)苦，不算什么，老了不吃苦才叫有福。前半輩子吃了苦的人，后半輩子肯定有福，不無道理。
吃苦可以培養(yǎng)血性。血性就是忠義赤誠的品質(zhì)。一般來說，有血性的人愱惡如仇，敢說敢做，敢作敢為，不向邪惡勢力低頭，絕不會做當(dāng)面一套，背后一套的兩面人。有血性的人，當(dāng)別人有難時(shí)他能站出來伸出援助之手，不會只考慮自己的得失而縮手縮腳，畏首畏尾。
男孩子應(yīng)該有男孩子的樣子。但是，現(xiàn)實(shí)是，除了農(nóng)村的孩子，城里的孩子大都失去了野性，個(gè)個(gè)都跟小大人似的，失去了童真童趣，越來越?jīng)]有了陽剛之氣，越來越陰柔。
男兒沒有血性，缺乏陽剛之氣，沒有脊梁骨，一副娘娘腔，妄為男人，何能頂門立戶。軍人缺乏血性，害怕戰(zhàn)爭，畏懼死亡，何以打勝仗，怎能保家衛(wèi)國。推而廣之，一個(gè)民族沒有精氣神，缺乏血性，甘居人后，懦弱無能，只能任人宰割，軟弱可欺，被動(dòng)挨打，永遠(yuǎn)站不直，何談屹立于民族之林。
近期我讀了《一軍之長》一書，32位開國軍長，個(gè)個(gè)都是血性男兒，他們對黨無比忠誠理想信念堅(jiān)定。他們都是頂天立地的男子漢，在民族危亡之時(shí)，投身革命，從來沒有想過要貪圖享受，戰(zhàn)場上沒有一個(gè)貪生怕死的。例如：解放軍第12軍首任軍長開國中將王近山，電視劇《亮劍》李云龍的的原型。出生在湖北紅安一個(gè)貧困潦倒的家庭中，9歲開始去大戶人家放牛，做小長工。他15歲參加紅軍，打起仗來不要命，16歲就當(dāng)了連長，跟著徐向前的大旗南征北戰(zhàn)，20歲就成為紅軍年輕的師長。而后，又成為劉鄧大軍麾下的一員愛將。在戰(zhàn)場上，被人們成為王瘋子。劉伯承元帥評價(jià)王近山時(shí)說“那不叫瘋，那叫革命英雄主義。”
奉勸做父母的在孩子的培養(yǎng)上，秉承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，向古人借智慧，向先人學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有意識的讓孩子們經(jīng)受吃苦的磨練，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，增長見識，增長才干。做到該放手一定要放手，讓他們獨(dú)立的去闖世界!做暴風(fēng)雨中的雄鷹，不做屋檐下的家雀,鼓勵(lì)他們順應(yīng)人生的自然規(guī)律，自覺做好人生各個(gè)階段應(yīng)該做的事，發(fā)揮長項(xiàng)，避其所短，找準(zhǔn)角度，把握機(jī)遇，發(fā)展自己，努力打開一片屬于自己的新天地。
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