用什么方式教育孩子才正確有效
用什么方式教育孩子才正確有效
做父母的生育了子女,不光是是把孩子養(yǎng)大,更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。那么用什么方式教育孩子才正確有效呢?一起來看看。
教育孩子正確有效的方法
一、在家庭教育中,最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量,跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。
交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當?shù)模徽劦脑掝}應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前,家長應該誘導孩子無拘無束地把心里話傾吐出來,然后,再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流,使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進行挖苦訓斥,抓住一件小事嘮叨不休,使孩子反感生厭,則更是不可取的了。
交談的藝術(shù),主要體現(xiàn)在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說,家長和孩子雙方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時,不要交談;有局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”,所以教育的時機要靈活掌握,一切從教育的需要,特別是教育的效果出發(fā),以孩子能接受為準則。交談的方式可以多種多樣,如漫談式、調(diào)查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式,即不拘時間、地點、內(nèi)容,海闊天空、輕松愉快地交談,常常是孩子歡迎交談方式。
成功的交談,似春風化雨,孩子是會受到教益的。
二、跟孩子一同活動的藝術(shù)
家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。
在生活中,家長跟孩子共同活動的機會是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的:春天的百花,夏日的蟬鳴,秋季的落葉,寒冬的白雪,對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊游,賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬,喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言,使長幼之間的距離一下子消失了,多少教育內(nèi)容都可以在此時此刻進行。
跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游,孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時,若家長能做精辟的講解,孩子是最為佩服;如顯知識不足,則會迫使家長去翻書查資料,這更能贏得孩子的心。
跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店,順便要點民愛之物,家長可乘機介紹商品知識,灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了,可以為家、為自己購物,家長陪著當參謀,邊買邊談,邊看邊談,邊走邊談,兩代人之間相互沒有戒備,是教育的好機會。
跟孩子一起娛樂。晚飯后,節(jié)假日,一家人各展特長,吹拉彈唱,談天說地,讓家庭充滿歡樂的氣氛,增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多,共同活動的目的是要消除代溝,融洽感情,寓教于樂活動之中,讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。
三、表揚、獎勵的藝術(shù)
對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。
表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重復良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心,有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感,培養(yǎng)孩子自我約束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助于父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望,可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行為表現(xiàn),雖只是苗頭,也可給予表揚、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情,表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力,也可得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號,父母要給予表揚、獎勵。
表揚、獎勵孩子的方式很多,應以精神獎勵為主。比如:夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等,都能達到激勵孩子上進的目的。物質(zhì)獎勵也要有,對年紀小的孩子,必要的物質(zhì)獎勵也是很好的教育手段??梢再浰蜁?、衣物、玩具、學習用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小的年紀,純凈的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來,來得快,去得也快,家長要把握孩子的心理脈搏,該表揚、獎勵的時候要及時,使他們良好的表現(xiàn)得以強化,得以鞏固。如果是馬后炮,就會削弱激勵作用。
再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低,又不容易達到到激勵的目的。另外,表揚、獎勵,家長的態(tài)度要真誠,最好不要事先許諾,一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
近幾年,有些“學者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”,并且說:“賞識孩子時,可以無中生有。”這種說法是值得商榷的,想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。
四、向孩子道歉的藝術(shù)
在家庭生活中,家長說錯了話,辦錯了事,甚至冤枉了孩子的事,是常會發(fā)生的,如何處理這樣的問題,實在也是家教的藝術(shù)之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關(guān)系,家長做了錯事或錯怪了孩子,是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信,更不會有損父母的尊嚴;相反,會給孩子樹立有錯就改的榜樣,會使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng),從而更加信任父母,親近父母;父母的威嚴不僅不會降低,反而會更高,還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。
當然,家長道歉、認錯,特別是向孩子道歉、認錯,態(tài)度必須是誠懇的,不敷衍,不找客觀原因,真誠地去求得諒解。
五、樹立榜樣的藝術(shù)
我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行,使教育的內(nèi)容具體化、人格化,使孩子受到形象的感染和教育,增強教育的吸引性和有效性,激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行為,自學矯正自己的不良言行。
孩子年齡越小,榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響,印象會極為深刻,甚至會終生難忘。
父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表,父母的言行是孩子學習的最直觀的教材,父母以身作則的示范,不僅可以增強說理的可信性和感染性,而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此,父母應時刻檢點自己,以自己良好的首先行為,為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
當然,在家庭教育中,榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的,需要家長正確地給予引導。父母該如何在生活中為子女選擇、樹立榜樣呢?要通過講故事、看電視、讀書等方式宣傳并樹立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象,影響教育孩子,使他們成為孩子心中的楷模。因為在他們身上凝聚著中華民族的優(yōu)秀品德,應成為孩子學做人的準則。要使孩子從中受到深刻的教育,家長必須首先對這些人物的思想境界有深刻的理解,有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導孩子。
家長還要注意在孩子的同齡人中,在班上的同學中,為孩子尋找學習的榜樣,這樣可以增加學習的親切感。這些人都是孩子的同齡伙伴,有著比較相近的的生活經(jīng)歷,同伴中所表現(xiàn)出來的好思想、好品德、好作風,孩子比較熟悉,容易理解、接受,更能激起學習的勁頭。但是家長切記,不能專揀同學的優(yōu)點、長處去和自己孩子的缺點、短處相比,更不能借機去諷刺、挖苦孩子。家長如果常說:“你瞧人家那孩子,你再瞧瞧你,你太讓我傷心了!”這樣的教育方式只能起消極作用,讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是,抓住時機,啟發(fā)自學,增強自信,樂于學習。
父母教育孩子的誤區(qū)
誤區(qū)1、孩子必須聽從父母
生活就是一本教科書,許多事情在父母尚未注意到的時候,孩子們早已了解并且形成自己獨特的看法。父母喋喋不休地要求孩子怎樣做、怎么說,只會使孩子感到自己的愛好受到干涉,即使不說,心里也十分不滿意。特別在孩子的看法與父母所說的大相徑庭時,父母與子女之間的隔閡已悄悄形成了。當父母在嘮叨孩子并不喜歡的事情時,父母的話只有兩種結(jié)果:一種是讓父母的威信貶值;另一種就是擴大雙方的鴻溝,相互產(chǎn)生不信任感。
誤區(qū)2、孩子應圓家長的夢
讓孩子圓自己的夢是不少家長的愿望,有這樣的愿望當然不是壞事,但是必須考慮到,孩子雖然接受了你的遺傳,但他不代表你,他只代表他自己,因此孩子將來做什么要根據(jù)他的個性與潛力來決定。另一方面,今天的生活背景與當年有很大的不同,孩子選擇職業(yè)時還必須考慮社會和市場的需求,只有讓孩子做好多種準備,他們才能在這個變化的世界里找到適合自己的位置。
誤區(qū)3、孩子是生活的全部
孩子是家長生活的全部——很多父母有這樣的觀念。在孩子面前抱著這樣的心態(tài),很快就會被聰明的孩子感覺到,久而久之會變成孩子制約父母的殺手锏,成為孩子任性、不服管教的根源。教育孩子是家庭生活的重要內(nèi)容,但不應該成為家庭生活的全部,父母在養(yǎng)育孩子之余應該有自己的生活。擁有一種相對獨立的地位,對孩子、對父母都有好處。
誤區(qū)4、愛孩子就要零距離
許多父母都把孩子當作掌上明珠,舍不得放開手;還有些家長喜歡什么都不回避孩子,甚至夫妻之間的感情表露、爭吵等都讓孩子親身經(jīng)歷,還以為這樣就可以讓孩子對自己更有感情。其實距離產(chǎn)生美,家長完全用不著和孩子零距離,必要的放手不但可以培養(yǎng)孩子的獨立能力、自理能力,而且可以避免父母因為不慎而傷及孩子稚嫩的心。
誤區(qū)5、家是無拘無束的
家是休息的港灣,在家里就是要讓孩子放松,不要加以限制——這種想法有它合理的部分,但是對于孩子來說還是“沒有規(guī)矩,不成方圓”。制訂一些家規(guī),讓父母子女之間有章可循是完全必要的。對分配家務、零用錢、看電視、吃零食、外出娛樂等孩子容易過頭的問題做些規(guī)定或要求,并堅持實行,對孩子的成長會有意想不到的效果。
誤區(qū)6、學習占據(jù)生活全部
學習是孩子的主要任務,也是大家都十分關(guān)心的問題。創(chuàng)造適當?shù)臈l件,讓孩子學得好一點是完全應該的。學習是孩子生活的重要部分,但并不是全部。因此家長應該想方設法讓孩子有一些做其他事情的時間和空間。在緊張學習之余,讓孩子做些其他事情不但可以減輕學習的壓力,而且可以調(diào)節(jié)孩子的情緒。有時候做些功課外的事情,多接觸社會,反而可以觸類旁通,啟迪智慧。
誤區(qū)7、包辦代替孩子的決定
在有關(guān)孩子的決定時,不少家長喜歡包辦代替。在吃、穿、用等方面,甚至在關(guān)系孩子學什么、選擇志愿這些重大事情上家長都不習慣與孩子商量,而是越俎代庖,這種思想是不恰當?shù)?。有句俗話說,小時候不把他當作人,將來也成不了人。人做決定的能力也是慢慢成長的,如果我們老是不給孩子機會,他們可能永遠不會自己做出決定。還需要強調(diào)的是,經(jīng)常有機會自己做決定的孩子,對自己就比較有信心,而自信是做人、干事業(yè)成功的必要條件之一。
孩子在犯了大錯或闖了大禍的時候,大多會產(chǎn)生畏懼感、負罪感和內(nèi)疚感。此時,他們比平時更能聽得進不同的意見,也容易虛心地接受批評。父母若能抓好這一時機,在充分理解、同情和體諒的基礎上,幫其總結(jié)經(jīng)驗教訓,循循誘導,將會收到意想不到的效果。
家庭教育的原則有哪些
1、平等原則
心理學研究證明:孩子與父母平等的爭辯,不僅是互愛的一促體現(xiàn),而且能夠幫助孩子樹立信心,明辯是非,豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨裁”對孩子人格的影響是災難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子,孩子就應該聽自己的,必須服從自己。這種觀念應該改變,要把孩子看做是與自己平等的人。
2、尊重原則
我們尊重孩子,孩子才能尊重我們,有的家長只希望孩子對自己言聽計從,而不能有自己的觀點或者申辯一下,否就對孩子大聲訓斥。這種孩子長大后很可能是一個人云亦云的人,沒有自己的觀點。
3、感情交流原則
很多家長錯誤地認為:“有書你讀,有飯你吃,有衣服你穿,還想什么?”但人的成長不但需要物質(zhì),也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需要,孩子和家長就沒話說。長期下去,兒女和家長相處會變得越來越尷尬
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