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青春期的孩子應(yīng)該如何教育

時(shí)間: 欣怡1112 分享

青春期的孩子應(yīng)該如何教育

  青春期的孩子最讓家長(zhǎng)頭疼,教育方法錯(cuò)誤很容易導(dǎo)致孩子走上錯(cuò)誤的道路,所以教育青春期的孩子一定要找對(duì)方法,那么青春期孩子的教育方法怎么樣才是正確的呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的青春期孩子的教育方法,希望可以幫到你!

  青春期孩子的教育方法

  1、父母要正確看待孩子和異性的交往。

  看待孩子和異性交談或玩耍,父母不要一概認(rèn)為是孩子早戀了,你要是按照早戀來(lái)和孩子交談,在哪里一通教育,就有可能將本純潔的同學(xué)友誼給漸變成早戀,因?yàn)榍啻浩诤⒆佣加心娣葱睦?,我明明沒(méi)有早戀你偏說(shuō)我早戀,那我就早戀給你看,

  2、從生活入手去改變

  青春期孩子由于生理上的急劇變化,出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng),大部分是自我意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)形式。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的,甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。

  對(duì)于青春期的孩子,生活上父母注意讓孩子獨(dú)立,充分挖掘孩子的自理能力,讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣,否則事事代勞,反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺(jué)醒增強(qiáng)相矛盾。其次從權(quán)威的影響向客觀(guān)的分析引導(dǎo)過(guò)渡,因?yàn)樯鐣?huì)的迅猛發(fā)展,父母常常一開(kāi)口就顯得很外行,權(quán)威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”,孩子在遇到困難、問(wèn)題、挫折之后,只是需要來(lái)自父母的客觀(guān)分析和引導(dǎo),而且,這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的。

  3、家長(zhǎng)要會(huì)索取“愛(ài)”

  不少家長(zhǎng)在“愛(ài)”的問(wèn)題上,只盡“給予”的義務(wù),不講“索取”。如此一來(lái),日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛(ài)是應(yīng)該的。因此,要向孩子索愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì)感恩。一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低,如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分,其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多,聰明媽媽不妨撒嬌,要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的不容易。當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn),孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。

  4、不要開(kāi)口就下“命令”

  青春期的孩子特別敏感,所以父母不要開(kāi)口就是下命令,“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來(lái),在孩子心里,你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí),青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人,要讓他感覺(jué)受到了尊重。

  5、簽一份“保密合同”

  偷聽(tīng)孩子打電話(huà)、偷看孩子日記,或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為,千萬(wàn)不要有。事實(shí)上,這是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹帧:秃⒆雍灹艘环?“保密合同”,寫(xiě)下什么事情是父母可以知道的,哪些是屬于孩子的秘密,然后雙方違規(guī)會(huì)怎么樣。

  6、同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈

  對(duì)于同一錯(cuò)誤,千萬(wàn)不能“老調(diào)重彈”,會(huì)引起孩子的厭煩情緒。在批評(píng)中要切中要害,簡(jiǎn)短數(shù)語(yǔ)指明問(wèn)題,也要避免“廉價(jià)”的表?yè)P(yáng),過(guò)多的表?yè)P(yáng)使孩子對(duì)表?yè)P(yáng)失去敏感性,就會(huì)失去激勵(lì)作用,甚至懷疑表?yè)P(yáng)的真實(shí)性。

  7、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

  處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力,做父母的如果沒(méi)有注意到孩子的變化,而是一味地像以往一樣,牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線(xiàn)走,自然就會(huì)引起孩子不滿(mǎn),有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子融洽相處,父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

  青春期孩子的教育技巧

  一、情緒情感輔導(dǎo)。北京師范大學(xué)的學(xué)者肖川曾提出過(guò),教育應(yīng)該包括對(duì)孩子的情感教育。他認(rèn)為:一個(gè)受過(guò)情感教育的人,一定會(huì)是溫和、謙和、善于溝通且能喚起人們對(duì)于生活的熱愛(ài)于柔情的人,而不是一個(gè)專(zhuān)橫、霸道、粗野、暴戾之人。情緒情感輔導(dǎo)包括正確的認(rèn)識(shí)情緒、合理的表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)不良情緒以及培養(yǎng)良好的情緒習(xí)慣。青春期的孩子情緒波動(dòng)大,易沖動(dòng),有些青春期的孩子還不會(huì)表達(dá)情緒,遇到什么不順心的事就哭鼻子、逃避、封閉自我,不會(huì)尋求幫助,更不會(huì)調(diào)節(jié)情緒了,陰晴不定。我當(dāng)年就是或喜或悲,動(dòng)不動(dòng)就哭的那種。因此,教導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)情緒,正確地表達(dá)情緒是很重要的。另外,成人與孩子的良好溝通也是有助于他們培養(yǎng)良好的情緒情感習(xí)慣。開(kāi)明民主、和諧溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境有利于孩子傾訴想法和情感,父母與孩子間經(jīng)常坦誠(chéng)地溝通會(huì)讓孩子形成健康的情感表達(dá)方式。

  二、人際關(guān)系輔導(dǎo)。人際關(guān)系輔導(dǎo)包括與同學(xué)、朋友的關(guān)系、與父母、師長(zhǎng)的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)交往以及戀愛(ài)等。同學(xué)、朋友的關(guān)系在一個(gè)人的一生中是占有很重要的位置,可以說(shuō),這是我們的一種資源,讓我們生活更精彩、更美好,優(yōu)秀的朋友更是我們的財(cái)富。青春期的孩子分辨是非好壞的能力還不很強(qiáng),因此,我們有必要告訴和教導(dǎo)他們?cè)鯓咏慌笥眩辉趺礃拥呐笥选?/p>

  我對(duì)我堂妹的要求就是,不要交那些不三不四混混的朋友,要交人品好值得學(xué)習(xí)的朋友。與父母師長(zhǎng)的關(guān)系,就要從兩方面入手了;一是父母師長(zhǎng),一是孩子自己。父母師長(zhǎng)要尊重、理解、寬容孩子,對(duì)他們的期望是恰當(dāng)合理的,而不是不切實(shí)際的。另外,良好的教育教養(yǎng)方式也是很重要的,所謂身教勝于言教,以身作則才能說(shuō)服人。

  孩子則要尊敬父母師長(zhǎng),理解體諒父母,與他們良好的溝通,善于傾聽(tīng)父母的心聲,把自己的想法以耐心、合理的方式告訴父母。至于網(wǎng)絡(luò)交往和戀愛(ài),這他們必須接受輔導(dǎo)的知識(shí)?,F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì),網(wǎng)絡(luò)既帶給我們?cè)S多的資源和方便,也帶我們?cè)S多虛假和誘惑。那麼,教導(dǎo)孩子正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò),讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種工具,就至關(guān)重要了。我的堂妹沒(méi)事就上網(wǎng),她說(shuō),不上網(wǎng)干什么呢?也愛(ài)玩游戲。確實(shí),沒(méi)有事情做很無(wú)聊的,上網(wǎng)就成為了打發(fā)時(shí)間的好方式了。但是,不要過(guò)于沉溺于上網(wǎng),適可而止吧。戀愛(ài)在青春期是個(gè)比較敏感的話(huà)題,更多的說(shuō)法是早戀。

  家廳和學(xué)校最常用的方式就是,忠告加警告,甚至是嚴(yán)懲不貸。這種方式顯然是不明智也不人性化的,他們認(rèn)為早戀會(huì)怎樣怎樣,后果不堪設(shè)想,最主要的是耽誤學(xué)業(yè)。我個(gè)人認(rèn)為,正確的輔導(dǎo),理解、開(kāi)明的態(tài)度是比較好的對(duì)策。警告懲罰這類(lèi)的方式只會(huì)惡化情形。

  三、自我意識(shí)輔導(dǎo)。自我意識(shí)輔導(dǎo)包括全面正確地認(rèn)識(shí)自己、悅納自我,確立現(xiàn)實(shí)合理的理想自我,培養(yǎng)良好的自我控制能力以及克服意識(shí)障礙。正確地認(rèn)識(shí)自我就是既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,又要意識(shí)到自身的缺陷與不足,一個(gè)人成熟的人是能夠正確認(rèn)識(shí)自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短的。那么,家庭教育與學(xué)校教育就要引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自我,在幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中,要注意予以全面公正的評(píng)價(jià),而不是盲目地不合理地去拿他人做模范。悅納自我也包含自信自尊,既不因自己的長(zhǎng)處而得意忘形,也不因自己的短處而把自己貶得一無(wú)是處。青春期的孩子很容易走這兩個(gè)極端。

  四、性心理輔導(dǎo)。中國(guó)的性教育一直是很落后,也是個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。隨著生活水平的提高,青少年的早熟已是習(xí)以為常。但是,與之相應(yīng)的性教育卻沒(méi)有跟上來(lái),以至于,許多的青少年根本不懂有關(guān)性方面的知識(shí),小女孩挺了個(gè)大肚子去流產(chǎn)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。性心理輔導(dǎo)包括:1、讓青少年通過(guò)正確的渠道獲得性生理、性衛(wèi)生以及性保健方面的知識(shí)。2、傳授他們性心理知識(shí),如怎樣與異性交往。3、進(jìn)行性道德及婚姻家庭的有關(guān)教育。須指出的是,進(jìn)行青春期的性心理知識(shí)教育要注意正確的方式和方法。研究表明,在青春期受到不正確的性知識(shí)的影響會(huì)導(dǎo)致一些異常的性行為,如性恐懼、性侵犯等。因此,有必要加大對(duì)青少年的性教育,特別是一些的偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)更要填補(bǔ)這塊空缺。

  當(dāng)然,對(duì)青春期孩子的教育不止這些。開(kāi)明民主、健康溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境是青春期孩子成長(zhǎng)的不可或缺的因素,父母師長(zhǎng)的理解、接納、鼓勵(lì)、也是孩子非常期待的。很幸運(yùn)的是,我的父母師長(zhǎng)都是很開(kāi)明的,他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)和理解讓我感動(dòng)一生,盡管曾經(jīng)有過(guò)一點(diǎn)挫折,還是很輕松地度過(guò)青春期了。在這里,寫(xiě)下一點(diǎn)對(duì)青春期孩子教育的拙見(jiàn),要是碰到內(nèi)行了,請(qǐng)多指教。希望這篇文章對(duì)一些人有幫助,那我也將感到十分欣慰。

  青春期孩子的心理特征

  一、過(guò)渡性。過(guò)渡性體現(xiàn)在三方面:生理上的過(guò)渡、認(rèn)識(shí)上的過(guò)渡和社會(huì)地位的過(guò)渡。認(rèn)知上的過(guò)渡是指孩子能夠獨(dú)立地去思考和解決問(wèn)題;社會(huì)地位的過(guò)渡是指人們不再把他們當(dāng)作兒童來(lái)看待,而是當(dāng)作成人來(lái)看待了,對(duì)他們的要求和標(biāo)準(zhǔn)提高了。

  二、封閉性和開(kāi)放性。封閉性是指青春期的孩子內(nèi)心世界日趨復(fù)雜,不輕易將自己的內(nèi)心活動(dòng)表露出來(lái)。這方面,許多的父母有深切的體會(huì),突然有一天,以前經(jīng)常與她聊天的孩子不再和她聊了,甚至有時(shí)候?qū)⒆约阂粋€(gè)人鎖在屋里,不和家人說(shuō)話(huà)。其實(shí),這就是封閉性的表現(xiàn)。同時(shí),他們又很希望有人來(lái)了解和關(guān)心他們,十分渴望與人交往,他們對(duì)同齡伙伴是很開(kāi)放的,這也是為什么許多的孩子不愿意和父母說(shuō)的話(huà)卻喜歡向朋友傾訴。

  三、社會(huì)性。社會(huì)性是指隨著社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,他們不再拘泥于兒童時(shí)期那種對(duì)自己或自己周?chē)钪械木唧w事物的關(guān)心,而是以極大的興趣觀(guān)察、思考和判斷社會(huì)生活中種種社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題,文化藝術(shù)、社會(huì)風(fēng)氣、人際關(guān)系等成為他們思考的對(duì)象。他們也很容易受到社會(huì)現(xiàn)象的影響,追星、追求時(shí)尚等,就像我堂妹喜歡非主流,非主流是90后的很熱衷的東西,那她也會(huì)受感染了。

  四、動(dòng)蕩性。也就是不穩(wěn)定性。特別明顯的是他們的情緒很不穩(wěn)定,想法變化很快,容易激動(dòng)、不安,思想也比較敏感。所以,他們也很容易犯錯(cuò)誤。隨著時(shí)間的推移,他們會(huì)逐漸走向成熟和穩(wěn)重。

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