名人教育孩子的故事有哪些
古今中外很多名人，也涌現(xiàn)了很多名人教育孩子的故事。那么名人教育孩子的故事有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子的故事，希望可以幫到你!
名人教育孩子的故事
1、李苦禪教子故事
李苦禪先生(一八九八至一九八三)，是我國(guó)當(dāng)代著名的國(guó)畫家和美術(shù)教育家。李燕是他的兒子。在李苦禪的苦心教育下，李燕在畫壇脫穎而出，也頗有造詣。 “人無(wú)品格，下筆無(wú)方”
李燕子承父業(yè)，也迷上了繪畫，李苦禪便經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)：“人，必先有人格，爾后才有畫格;人無(wú)品格，下筆無(wú)方。秦檜并非無(wú)才，他書法相當(dāng)不錯(cuò)，只因人格惡劣，遂令百代世人切齒痛恨，見(jiàn)其手跡無(wú)不撕碎如廁或立時(shí)焚之。據(jù)說(shuō)留其書不祥，會(huì)招禍殃，實(shí)則是憎惡其人，自不會(huì)美其作品了”。
李苦禪自己說(shuō)到做到，率先示范。一九三七年北京淪陷了，偽“新民會(huì)”妄圖拉攏社會(huì)名流為其裝點(diǎn)門面，派人來(lái)請(qǐng)李苦禪“出山”：“您要答應(yīng)了，有您的官做，后頭跟個(gè)挎匣子(槍)的，比縣長(zhǎng)還神氣哩!”李苦禪不為所動(dòng)，凜然拒絕。此后，他斷然辭去教學(xué)職務(wù)，以賣畫為生。
父親的言行，兒了看在眼里，聽(tīng)在耳里，記在心里，化為行動(dòng)。““””結(jié)束后，有天，李苦禪叫來(lái)兒子，說(shuō)有關(guān)部門通知前往認(rèn)領(lǐng)散亂的查抄物品。他對(duì)兒子再三叮囑：“上次葉淺予和陸鴻年把錯(cuò)領(lǐng)的那些東西都退給咱們了。這正是看人心眼兒的時(shí)候，咱們要錯(cuò)領(lǐng)了，也要不人家啊!”也正讓李苦禪說(shuō)著了，在李燕領(lǐng)到的“雜畫一批”中發(fā)現(xiàn)，一卷二十件黃賓虹未裝裱之作，上有二三件書有李可柒的上款。李燕遵未囑，當(dāng)即交還工作人員，并立即通知李查柒。李可柒見(jiàn)心愛(ài)之物璧還，喜不自勝。李苦禪聽(tīng)說(shuō)后，也非常高興。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的友人開玩笑說(shuō)：“何不趁此跟那位李先生討幅牛?”原來(lái)李可染畫牛是出了名的。但李苦禪連連說(shuō)：“物歸原主是做可!”李苦禪逝世后，李燕曾在《風(fēng)雨硯邊錄──李苦禪及其藝術(shù)》一書中詳細(xì)談到此事。由此可見(jiàn)，父親的品格教育對(duì)他的影響之深。
“干藝術(shù)是苦事”李苦禪教育兒子從藝，不是就事論事，而是“先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。他對(duì)兒子說(shuō)：“干藝術(shù)是苦事，喜歡養(yǎng)尊處優(yōu)不行。古來(lái)多少有成就的文化人都是窮出身，怕苦，是不出來(lái)的。”接著，他結(jié)合自己從藝過(guò)程，說(shuō)：“我有個(gè)好條件──出身苦，又不怕苦。當(dāng)年，我每每出去畫畫，一畫就是整天，帶塊干糧，再向老農(nóng)要根大蔥，就算一頓飯啦!”在父親的教導(dǎo)下，李燕不怕風(fēng)吹日曬，不畏爬山涉水，長(zhǎng)期堅(jiān)持野外寫生。
2、李嘉誠(chéng)的教子故事
李嘉誠(chéng)是香港巨富，他非常注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，他希望孩子依靠自己的努力來(lái)學(xué)習(xí)今后立足于社會(huì)的本領(lǐng)，而不能依靠父母來(lái)生活。
李嘉誠(chéng)在他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷只有八、九歲時(shí)，就讓他們參加董事會(huì)，一方面讓孩子們列席旁聽(tīng)，另一方面讓他們就某些問(wèn)題來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)參加董事會(huì)，兩個(gè)孩子不但學(xué)會(huì)了父親以誠(chéng)信取勝的生意經(jīng)，他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。更重要的是，這段生活為他們今后在事業(yè)上的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
后來(lái)，兩個(gè)孩子都以優(yōu)異的成績(jī)上了美國(guó)斯坦福大學(xué)。畢業(yè)后，他們向父親表示想要在他的公司里任職，干一番事業(yè)。李嘉誠(chéng)斷然拒絕了他們的請(qǐng)求。他對(duì)兄弟倆說(shuō)："我的公司不需要你們!還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來(lái)任職。"于是，這兩個(gè)孩子去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā)，一個(gè)去了投資銀行。他們憑著從小養(yǎng)成的堅(jiān)忍不拔的毅力克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。
3、斯特娜的教子故事
美國(guó)的斯特娜夫人是一位享有盛名的早期教育家，她在教育女兒維尼夫雷特的過(guò)程中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一則故事。
有一天，孩子問(wèn)斯特娜夫人：“我想到同學(xué)家里去玩，可以嗎?”母親說(shuō)：“可以，但必須在12點(diǎn)半以前回來(lái)。”可那天孩子比預(yù)定的時(shí)間晚了20分鐘才到家。斯特娜夫人見(jiàn)孩子回來(lái)了，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是指了一下墻上的鐘。孩子知道回來(lái)遲了，馬上歉疚地說(shuō)：“是我不對(duì)。”吃完飯，孩子趕緊換了衣服，因?yàn)樗康叫瞧诙鸵タ磻蚧蚩措娪啊＿@時(shí)，斯特娜夫人又讓孩子看看鐘，并說(shuō)：“今天時(shí)間來(lái)不及了，戲和電影是看不成了。”孩子難過(guò)地流下了眼淚。斯特娜夫人并未就此止步，而是說(shuō)了一句十分惋惜而又耐人尋味的話：“這真遺憾!”
“這真遺憾”，面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，盡管斯特娜夫人只說(shuō)了這寥寥幾個(gè)字的一句話，并未采取其他任何處罰手段，但是使孩子明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：母親的要求如果是正確的，那就必須絕對(duì)照辦，否則你就得為此付出代價(jià)。(摘自《家庭導(dǎo)報(bào)》)
名人的母親教子的故事
一、不義之財(cái)
田稷子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的相國(guó)。一次，他收受了下屬官吏賄賂的黃金百鎰,并用這些黃金來(lái)孝敬自己的母親。田母非常詫異，于是責(zé)問(wèn)田稷子說(shuō)：“你雖然為相已經(jīng)3年了，但你的俸祿大概還沒(méi)有這么多吧?這些金子難道是德行純潔的正人君子應(yīng)該得到的嗎?我怎么能收留下這些金子呢?”田稷子跪著向母親解釋說(shuō)：“這些金子確實(shí)是下屬送給我的。”田母嚴(yán)肅的訓(xùn)斥田稷子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)士大夫要修身潔行，不能隨便收受人家的東西，一定要注意做到潔身自好、言行一致、忠誠(chéng)守信、辦事公正，眼下你卻不是這樣，遠(yuǎn)離了做臣下的要求。像這些不是從正道上來(lái)的財(cái)物，我是不會(huì)享用的。你這樣做就是不肖之子，不是我的兒子。你快起來(lái)吧!”田稷子感到非常羞愧，急忙拿著這百鎰黃金退了出來(lái)。他先將那些受賄的黃金退還屬吏，然后背著草席去向齊宣王請(qǐng)罪。齊宣王明白了此事緣由，很欽佩田稷子母親的高尚情操和義舉，于是贈(zèng)以公金，并赦免了田稷子的罪，恢復(fù)了他的相職。
這則成語(yǔ)故事歌頌了田稷母親教育兒子拒收不義之財(cái)?shù)母哔F品質(zhì)，具有深刻的教育意義和啟示作用。 典故出自漢代劉向著的《烈女傳·齊田稷母》：“田稷子相齊，受下吏之貨金百鎰，以遺其母。其母曰：‘子為相三年矣，祿未嘗多若此也，豈修士大夫之費(fèi)哉。安所得此’對(duì)曰：‘誠(chéng)受之余下。’其母曰：‘吾聞士修身潔行，不為茍得……不義之財(cái)非吾有也，不孝之子，非吾子也，子起。’田稷子慚而出，返其金。”
二、孟母三遷
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”故事講的就是孟母為了使孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。孟子不努力學(xué)習(xí)，孟母氣憤地割斷正在織布的紗線，以此教育孟子堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)的事。
孟子的母親是在三個(gè)地方之間搬遷，即：居住之所近于墓、近于屠、學(xué)宮之旁，搬遷的次數(shù)實(shí)際上是兩次。“三”字類似的用法如“韋編三絕”等。
三、孟母斷織
孟子之少也，既①學(xué)而歸，孟母方績(jī)②，問(wèn)曰：“學(xué)何所至矣?”孟子曰：“自若也。”孟母以刀③斷其織。孟子懼而問(wèn)其故。孟母曰：“子④之廢學(xué)，若我斷斯⑤織也。夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知，是以⑥居則⑦安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役，而無(wú)以離于禍患也。……”孟子懼，旦⑧夕⑨勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道⑩矣。——選自《列女傳》
古今中外名人教育兒女的典故
1.焦耳求知
英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué),他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn).
有一年放假,焦耳和哥哥一起到郊外旅游.聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候,也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn).
他找了一匹瘸腿的馬,由他哥哥牽著,自己悄悄躲在后面,用伏達(dá)電池將電流通到馬身上,想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng).結(jié)果,他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了,馬收到電擊后狂跳起來(lái),差一點(diǎn)把哥哥踢傷.
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn),但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒.他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上,焦耳想在這里試一試回聲有多大.他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥,然后扣動(dòng)扳機(jī).誰(shuí)知“砰”的一聲,從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗,燒光了焦耳的眉毛,還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里.
這時(shí),天空濃云密布,電閃雷鳴,剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn),每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲,這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨,拉著哥哥爬上一個(gè)山頭,用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間.
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師,并向老師請(qǐng)教.
老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了,耐心地為他講“光和聲的傳播速度是不一樣的,光速快而聲速慢,所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲,而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的.”
焦耳聽(tīng)了恍然大悟.從此,他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算,他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律,成為一名出色的科學(xué)家.
2.求知——自強(qiáng)不息
英國(guó)物理學(xué)家布拉格,小時(shí)侯家里很窮,憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求,通過(guò)頑強(qiáng)的努力,終于取得了很大的成就.而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月,成為了日后激勵(lì)他前進(jìn)的動(dòng)力.
他在學(xué)校讀書時(shí),因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件太差,父母無(wú)法給他買好看的衣服,舒適的鞋子,他常常是衣衫襤褸,拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋.但年幼的布拉格從不曾因?yàn)樨毟F而感覺(jué)自己低人一等,他更沒(méi)有埋怨過(guò)家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件.那一雙過(guò)大的皮鞋穿在他的腳上看起來(lái)十分可笑,但他卻并不因此自卑.相反,他無(wú)比珍視這雙鞋,因?yàn)樗梢詭Ыo他無(wú)限的動(dòng)力.
原來(lái)這雙鞋是他父親寄給他的.家里窮,不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子,即便這一雙舊皮鞋,還是父親的.盡管父親對(duì)此也充滿愧疚之情,但他仍給兒子以殷切的希望、無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的情感支持.父親在給他的信中這樣寫道：“……兒呀,真抱歉,但愿再過(guò)一二年,我的那雙皮鞋,你穿在腳上不再大.……我抱著這樣的希望,你一旦有了成就,我將引以為榮,因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的.……”這封寓意深刻、充滿期望的信,一直像一股無(wú)形的力量,推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上,踏著荊棘前進(jìn).
3.誠(chéng)實(shí)比一千顆櫻桃樹還有價(jià)值——誠(chéng)實(shí)
喬治•華盛頓從懂事起,就很崇拜英雄人物.當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗,羨慕極了.一天吃過(guò)晚飯,他忽然想到了一個(gè)什么問(wèn)題,急忙跑去問(wèn)父親：“爸爸,我長(zhǎng)大了也要像哥哥那樣,當(dāng)一個(gè)勇敢的軍人,好嗎?”“好極了,親愛(ài)的孩子!”父親高興地回答,“可是,你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?”父親反問(wèn)道.“嗯——”華盛頓想了想,回答說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子才能成為一個(gè)勇敢的軍人,是這樣的嗎?”“就是的.只有誠(chéng)實(shí),大家才能團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人,成為勇敢的軍人.”
父親不光言傳,還很注重身教.在父親農(nóng)場(chǎng)里,有一顆小櫻桃樹,那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的.小喬治一天天長(zhǎng)大,小櫻桃樹也一年比一年高了.華盛頓一心想長(zhǎng)大做一名威武的軍人.有一次,他打算做一把小木槍,把自己武裝起來(lái).他本想讓父親幫幫忙,可看到父親成天忙于自己的工作,沒(méi)有時(shí)間,于是決定自己動(dòng)手.小華盛頓拿起鋸子、斧子,找了一棵容易砍倒的小樹,把它鋸倒了.哪知道這棵樹,就是父親最心愛(ài)的那棵櫻桃樹.這下可闖了大禍.
父親回來(lái),知道了這件事,大發(fā)脾氣,質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的.華盛頓躲在屋子里,非常害怕.他想了想,還是勇敢地出來(lái),走到 面前,帶著慚愧的神色說(shuō)：“爸爸,是我干的.”“小家伙,你把我喜愛(ài)的櫻桃樹砍倒了,你不知道我會(huì)揍你嗎?”
華盛頓見(jiàn)父親氣未消,回答說(shuō)：“爸爸,您不是說(shuō),要想當(dāng)一個(gè)軍人,首先就得有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)嗎?我剛才告訴您的是一個(gè)事實(shí)呀.我沒(méi)有撒謊.”
聽(tīng)兒子這么一說(shuō),父親很有感觸.他意識(shí)到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì),要比自己心愛(ài)的櫻桃樹還要珍貴.他一把抱住華盛頓,說(shuō)：“爸爸原諒你,孩子.承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為,要比一千棵櫻桃樹還有價(jià)值.”
猜你喜歡：