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美國和中國教育孩子的區(qū)別是什么

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美國和中國教育孩子的區(qū)別是什么

  中國與美國教育孩子的方法有很大的不同之處,一起來看看區(qū)別是什么吧,以下是學習啦小編分享給大家的美國和中國教育孩子的區(qū)別,希望可以幫到你!

  美國和中國教育孩子的區(qū)別

  橫向激勵與縱向發(fā)展

  中國的兒童教育,表揚與批評為慣用的教育手段,教師喜歡采用橫向比較法,如利用小紅筆、小紅旗、排名次表等方式鼓勵孩子,看誰表現(xiàn)好。當糾正孩子不良行為時常常采取表揚其他孩子,以其他孩子做榜樣的方式。美國教師則不同,一般對孩子不表揚也不批評,理由是:批評了你的孩子會刺激你的孩子,表揚了你的孩子會刺激其他的孩子,他們注重兒童自身的縱向發(fā)展而避免對兒童進行相互比較。

  集體精神與發(fā)展個體

  中國人強調(diào)個人服從集體,個體要與集體保持一致,如果出現(xiàn)不一致則需要調(diào)整自己的行為。美國人強調(diào)個性差異,教師總是根據(jù)孩子不同的個性與能力安排活動。目的是為了使每個孩子都能成為有別于他人的獨特個體。

  中國人在評價孩子的性情時,“穩(wěn)重聽話”是一大優(yōu)點,“聽話的孩子是好孩子”已在國人中形成共識。學校教育強調(diào)秩序井然,用各種規(guī)章來約束孩子的行為。美國人喜歡孩子富有孩子氣,小學和幼兒園的課堂上允許孩子隨便說話,甚至相互打鬧,美國人總覺得中國孩子在課堂上太死板,沒有生氣。

  強調(diào)自制與突出自主

  中國教師總是鼓勵孩子在盡可能長的時間內(nèi)專門做好某一件事,以期培養(yǎng)兒童的恒心、耐心,他們多強調(diào)兒童自我意識的社會性發(fā)展,多引導兒童逐步學會適應和控制自己的情感,而美國教師常常鼓勵孩子在一段不長的時間內(nèi)從事多項活動,以期培養(yǎng)孩子的靈活性、創(chuàng)造性,多注重兒童自我意識自然發(fā)展,多鼓勵兒童自由且自然地表達自己的思想與情感。

  肯定結(jié)果與重視過程

  中國人重結(jié)果與技能的掌握;無論學習什么,為求學深學透,無論干什么,力求完美無缺。美國人重過程與能力的增減,他們注重孩子的參與意識,孩子們自由選擇的機會多,教師還極力鼓勵孩子自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造,以培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。

  概括地說,中國人力圖使兒童發(fā)現(xiàn)社會存在,創(chuàng)造環(huán)境使兒童學會怎樣長大成人,兒童是被動的,富有可塑性的,重在成人的幫助指導下成長。美國人力圖使兒童能真正作為孩子,兒童是主動的,富有創(chuàng)造的,自我實現(xiàn)是兒童自身的自然與發(fā)展,成人只需提供有利的條件即可。

  美國教育孩子成長的方法

  一:樹立好榜樣

  正所謂父母是孩子的第一任老師,所以我們作為家長的,必須要給孩子樹立一個好榜樣,平時在孩子的面前,不要隨便吵架、罵人,必要時最好背著孩子,因為夫妻有時候的所做所為會直接影響到孩子的正常心理發(fā)育。

  二:營造一個好環(huán)境

  平時我們要盡量給孩子營造一個好的環(huán)境,比如家長愛在家里打麻將,或者愛在家里聚友喝酒等,這些不良的環(huán)境都會直接影響到孩子的健康成長的。

  三:對孩子態(tài)度要和善

  隨著社會的進步,現(xiàn)在的孩子一般都很聰明,所以家長平時好好對他們說的話他們都懂得,故別動不動就發(fā)火打孩子,建議家長們不妨用孩子理解的方式方法去教孩子,以促進交流,同時還要注意對孩子的態(tài)度要和善。

  四:有規(guī)律的作息時間

  平時一定要給孩子養(yǎng)成一個有規(guī)律的作息時間,盡量讓孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。由于小學是孩子養(yǎng)規(guī)矩的時段,所以不要給孩子太大的學習壓力,在假期的時候不妨多培養(yǎng)發(fā)展他的興趣愛好,注意多表揚鼓勵,少批評指責。

  五:給孩子一個獨立的空間

  作為家長的要多站在孩子的角度看問題,不要把自己沒實現(xiàn)的理想壓在孩子的身上,因為這樣做的話,孩子會覺得很累,反而讓事情適得其反,所以有時候不能太強求,多給孩子一個相對獨立的空間。

  美國教育孩子的法則

  1、魚缸法則。養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養(yǎng)多長時間,始終不見金魚生長。然而,將這種金魚放到水池中,兩個月的時間,原來三寸的金魚可以長到一尺。

  對孩子的教育也是一樣,孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長,一定要給孩子自由活動的空間,而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步,知識的日益增加,父母應該克制自己的想法和沖動,給孩子自由成長的空間。

  2、狼性法則。狼是世界上好奇心最強的動物,他們不會將任何事物當成理所當然,而傾向于親身研究和體驗,大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險,從而有力的生存下來。

  因此,要培養(yǎng)孩子超強的學習能力,一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上,就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。

  3、南風效應。北風與南風打賭,看誰的力量更強大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動,人們就熱得敞開大衣。

  南風效應告訴人們:寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評自己孩子的父母,最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀、理智、科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好修養(yǎng)工作,這樣才能更好地教育孩子。

  4、羅森塔爾效應。希臘神話中,塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像,雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯,愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實,從此便有了塞浦路斯人。

  羅森塔爾是美國心理學家,1966年他做了一項關(guān)于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后,羅森塔爾和助手再次來到這個班上時,名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單,因為老師更多的關(guān)注了他們。

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