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教育孩子孝敬父母的方法有哪些

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  孝敬父母,是一個人的最基本的道德底線,孝敬父母是人類各種美好品德中最為重要的品德。那么教育孩子孝敬父母的方法有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子孝敬父母的方法,希望可以幫到你!

  教育孩子孝敬父母的方法

  1.身教重于言教

  孩子對父母的態(tài)度,往往是從父母對待長輩的態(tài)度中學(xué)來的 。在孩子的眼里,父母的行為就是一把尺子,認(rèn)為父母能做的,他就能做,父母怎樣做,他就應(yīng)該怎樣做。因此,父母在與老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相處中,態(tài)度應(yīng)謙恭、彬彬有禮,對老人關(guān)心照顧、體貼入微。比如,在家給老人端茶倒水,在公共場合給老人讓座、讓路。父母的言行,孩子看在眼里,記在心上,表現(xiàn)在自己的行動中,他們也會像父母一樣孝敬老人。

  (某部隊(duì)的一位軍醫(yī),利用自己的積蓄堅(jiān)持為敬老院的老人服務(wù),定期為他們檢查身體,并親自為他們做可口的飯菜,妻子非常理解他,并積極支持丈夫的作法。這樣幾十年如一日,他們的言行,使8歲的兒子看在眼里,記在心上,并從父母那里自然地學(xué)會了如何尊重、關(guān)心、照顧老人。孩子雖小,卻不僅懂得關(guān)心父母,尊重老人,還經(jīng)常到敬老院去給老人們講故事,做一些力所能及的事。后來,孩子被評為“全國十佳少先隊(duì)員”。當(dāng)記者問他為什么能這樣做時,他的回答是那樣的樸實(shí)而簡單:“我向爸爸和媽媽學(xué)習(xí)得還不夠。”)

  以身作則,言傳不如身教。如果身為父母對自己的長輩不好、不孝順,想讓子女對自己孝順是很難的。

  (有一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順,他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住,每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天,他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭,就問孩子刻的是什么,孩子說:“刻木碗,等你們年紀(jì)大時好用。”這對中年夫婦猛然醒悟,把自己的父母請回正屋同自己一起居住,扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對他們的態(tài)度,從此一家三代和睦生活。)

  可見,父母的行為對孩子的影響有多大?,F(xiàn)在中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母,反而千方百計(jì)“刮”老人們的財物,這給孩子造成了不良的影響。因此,家長應(yīng)率先孝順父母,努力做孩子的楷模。

  2.常回家看看

  現(xiàn)在大多數(shù)老人,雖然兒孫滿堂,在生活上不愁吃穿,不缺錢花,但是孩子因?yàn)楣ぷ鞯木壒蕩缀醵疾辉谏磉叄綍r很少見面,所以,他們在感情上最渴望的是能與兒女團(tuán)聚。

  (1999年,中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上,《?;丶铱纯础愤@首歌曲表達(dá)了中華兒女對家的那份親情,以及父母對子女的心聲,提醒現(xiàn)在忙碌的年輕人即使工作再忙也要?;丶铱纯?。“找點(diǎn)空閑,找點(diǎn)時間,領(lǐng)著孩子,?;丶铱纯?,帶上笑容,帶上祝福,陪同愛人?;丶铱纯?hellip;…”)

  父母要利用假日,帶上孩子去看望老人,幫老人做家務(wù),與老人共聚歡樂,盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果做不到,那就應(yīng)該給老人多打電話。如此日久天長,孩子耳濡目染,潛移默化,也會逐漸養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母的好習(xí)慣。

  3.從小事做起

  父母為孩子做出表率,還表現(xiàn)在具體細(xì)節(jié)之中,例如,在每年或每兩年帶父母去做一次體檢;經(jīng)常給父母拍照,尤其是帶著孩子與老年人合影是長輩最高興的;認(rèn)真回父母的短信,不要因父母的電話啰嗦而煩躁;有時間時帶父母去旅游,等等。

  培養(yǎng)孩子孝敬父母的習(xí)慣

  1.讓孩子了解父母為家庭的付出

  家長應(yīng)該讓孩子了解父母為家庭的付出、父母的身體情況、父母的工作情況,明白父母的錢來之不易。現(xiàn)在不少孩子不知道父母的工作情況,不知道父母的錢是怎樣掙來的,只知道盲目攀比,向父母要錢買這買那,認(rèn)為父母讓孩子吃好、穿好、用好,是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢?為此,父母應(yīng)該通過讓孩子了解自己的工作情況,了解自己的錢得來不易,使孩子懂得珍惜自己的生活,從心底產(chǎn)生對父母的感激和敬重。

  2.讓孩子在生活細(xì)節(jié)中養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣

  家長應(yīng)該教育孩子懂得孝敬父母的一般要求:聽從父母教導(dǎo),關(guān)心父母健康,分擔(dān)父母憂慮,參與家務(wù)勞動,不給父母添亂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動,就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。比如,當(dāng)父母下班時,孩子要問候父母;當(dāng)父母勞累時,孩子應(yīng)主動多做一些家務(wù)或請父母休息一下;當(dāng)父母外出時,孩子應(yīng)提醒父母注意天氣變化;當(dāng)父母生病時,孩子應(yīng)主動照顧、寬慰父母等。孩子外出時要和家長道別,回家時要先向父母問好,吃飯時先請父母入座。孩子應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動,哪怕是吃飯時擺碗筷。小學(xué)生不僅要孝敬父母,更要孝敬祖父母和外祖父母,放學(xué)回家先向祖父母問安,做一些端茶倒水的事,給他們講一些校園里的所見所聞,吃飯時,先扶他們?nèi)胱?,恭恭敬敬地遞上碗筷。這樣,不僅有利于孩子養(yǎng)成參與家務(wù)勞動的習(xí)慣,也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念:“父母養(yǎng)育了我,我應(yīng)為他們多做事。”

  在祖孫三代同堂的大家庭中,只要用心更容易教育孩子養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣。比如,每逢家人吃水果,爺爺奶奶就說:“看孫子怎么分?”孫子每次都是把大的給了爺爺奶奶、爸爸媽媽。每逢節(jié)假日家人聚餐時,都等長輩入座后,孫子 才上桌。遇到好吃的東西,孫子也學(xué)著大人的樣子,多往爺爺奶奶的碗里夾。在這樣的生活環(huán)境中,孩子必將養(yǎng)成孝敬父母的良好習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)孩子在情感上關(guān)心理解父母

  家長應(yīng)該教育孩子懂得,孝敬父母要對父母的情緒、興趣等有所了解,在生活中盡量要讓父母高興,發(fā)現(xiàn)父母心情不好時要主動去安慰。

  家長要教育孩子了解父母的需求。即使將來孩子長大了,成家立業(yè)了,父母對子女的物質(zhì)需求并不高,真正讓父母有強(qiáng)烈歸宿感和滿足感的,是子女與父母之間的溝通、相伴。有沒有親近的交談,有沒有認(rèn)真傾聽父母的話語,有沒有聽懂父母的真正想法,有沒有輕松的家庭氣氛,有沒有家人聚會的溫暖,對父母來說更為重要。家長要讓孩子記住父母的生日,用簡樸的方式向家長祝賀生日。據(jù)某小學(xué)調(diào)查顯示,有50%的孩子不知道父母的生日,能主動祝賀父母生日的更少?,F(xiàn)在不是孩子為父母祝壽,而只是父母為孩子過生日,這是不正常的。應(yīng)該讓孩子懂得為父母祝賀生日,記住父母的生日,在生日當(dāng)天送上生日禮物,或親口說“我愛你”。

  4.教育孩子懂得感恩,對父母不要有過高的要求

  家長應(yīng)該教育孩子懂得,父母將自己帶到這個世界來,撫養(yǎng)孩子長大,已經(jīng)很不容易,要懂得感恩。父母只是一個普通人,對父母的期盼要切合實(shí)際。要知道,父母的精力有限、時間有限、金錢有限、能力有限,他們怎么能無限地滿足孩子呢?要讓孩子知道,父母也是平常的人,有好多事情他們也做不到,他們也沒有辦法。讓孩子不要對父母有過高期盼,要學(xué)會滿足。如果子女對生活懷有一顆感恩的心,就活得很快樂,就容易孝敬父母。

  5.鼓勵孩子向父母示愛

  家長應(yīng)該教育孩子懂得,做兒女的要學(xué)會把自己對父母的愛和感謝表達(dá)出來。中國人比較含蓄,不太會在一些公開的場合來感謝父母,有些人甚至在家中也不善于表達(dá)對父母的愛和感謝。孝敬父母需要實(shí)際行動,也需要情感的表達(dá)。因此,父母在表達(dá)對孩子的愛的時候,也要鼓勵孩子說出自己對父母的愛,使父母感到溫暖,也更好地融洽親子關(guān)系。

  6.利用有關(guān)節(jié)日啟發(fā)孩子表達(dá)孝心

  家長應(yīng)該教育孩子懂得,在相關(guān)節(jié)日向父母表達(dá)自己的孝心。家長可借助長輩生日、重陽節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等有利時機(jī),通過談話、點(diǎn)撥、暗示,啟發(fā)孩子向祖輩或父母表達(dá)自己的孝心。當(dāng)然,孝敬父母應(yīng)該是一種日常行為,而不應(yīng)該局限于每一天的“節(jié)日行為”。父母要信任孩子,多給孩子“表現(xiàn)”的機(jī)會。孩子孝敬長輩的行為常常會得到周圍人的贊賞,這種贊賞正是讓孩子持續(xù)孝順長輩最好的催化劑。

  孩子不孝敬父母的原因

  一、父母的溺愛使孩子內(nèi)心無愛

  現(xiàn)在的很多孩子都是獨(dú)生子女,他們從出生那天起,就把全家的目光都吸引過來了。全家人視其為掌上明珠,真可謂“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。如果用畫圖表示,那么圖上的箭頭都是指向孩子的,這就是現(xiàn)在很多家庭中大人對孩子的愛。孩子在這種溺愛的環(huán)境中長大,導(dǎo)致以自我為中心,缺乏責(zé)任感,只知道接受愛,而不懂得付出愛。孩子內(nèi)心沒有愛,就無法去愛他人,也就不懂得孝敬父母。案例中的巍巍不懂得孝敬長輩,就與家長的溺愛有關(guān)。

  二、父母重智輕德使孩子問題多

  家庭教育的主要內(nèi)容應(yīng)是“以德育人”,幫助孩子樹立正確的人生觀、自然觀和道德觀,從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。但事實(shí)上,家長大都希望孩子將來從事文化、教育、科研或醫(yī)務(wù)工作,對孩子智育方面的關(guān)注大大超過德育方面。這種“重智輕德”的后果是十分嚴(yán)重的,一些孩子“兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書”,沒有把學(xué)會做人當(dāng)作自己的首要任務(wù),當(dāng)然也就不會顧及如何孝敬父母。

  三、父母對長輩的不孝影響了孩子

  家庭是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任老師。父母的榜樣是最有效的教育“工具”。孩子對待父母的態(tài)度,直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。孩子在家庭的日常生活中,和父母朝夕相處,日夜為伴,尤其是未成年的孩子對父母的依賴性、模仿性更強(qiáng)。父母待人接物、對待爺爺奶奶的態(tài)度等,孩子都看在眼里,記在心上。這種影響是在無意識中產(chǎn)生的,其作用也最直接、最深刻、最持久。案例中,巍巍對父母和爺爺奶奶不敬的表現(xiàn),就是父母對爺爺奶奶不敬的翻版。

  四、家長用自己的行動抵消了言語教育的效果

  有些家長在言語上要求孩子體諒父母,孝順長輩,而在實(shí)際行動中,卻沒有嚴(yán)格要求孩子,如在長輩面前,總是先將好吃的食品拿給孩子吃,家長常常抱怨孩子不孝順父母,實(shí)際上是自己說一套做一套導(dǎo)致的。案例中,巍巍的父母用自己的行動抵消了言語教育的效果。

  五、家長忽視了從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)孩子的孝心

  家長要教育孩子孝順父母,必須從大處著眼,小處著手,長期培養(yǎng),點(diǎn)滴做起。讓孩子在家庭生活中,逐步具備孝順父母的美德。案例中,巍巍的父母很少下廚房,七十多歲的奶奶不僅要做好飯菜,飯后還要洗碗刷鍋、打掃廚房,巍巍的父母不干家務(wù)活,巍巍更不做這些事情,培養(yǎng)巍巍孝敬父母就成了一句空話。

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