教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)分享
教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)分享
許多家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子，所以存在很多教育孩子的問(wèn)題，為了幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到你!
教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。
所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)
靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
教育孩子的建議
一、對(duì)孩子總是抱有欣賞的態(tài)度
在和這些父母交往的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到他們對(duì)自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比如這些孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)你會(huì)感覺(jué)到這些小名就是專屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì)黯然失色。他們?cè)谡務(wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出眾，有時(shí)候考得也不好，但他們從沒(méi)有抱怨，很平靜地幫助孩子分析問(wèn)題。
欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，而是來(lái)自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。在和這些父母接觸中，我能感覺(jué)到自始至終父母都對(duì)自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強(qiáng)，不輕易因人因事而改變自己的主張
孩子該干什么不該干什么，父母清清楚楚，并且立下規(guī)矩。絕不會(huì)輕易改變的。
比如，該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一定要寫(xiě)作業(yè)，該讀書(shū)的時(shí)候，一定要讀書(shū)，不會(huì)因?yàn)榻裉焓侵苣┗蛘呓裉烨闆r特殊就有所改變。尊敬父母，不撒謊，誠(chéng)實(shí)，如果違反絕不輕饒，這是一條做人的底線。
三、善于經(jīng)營(yíng)自己的家庭
一個(gè)良好的家庭氛圍，是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，縱觀這些父母的家庭，家庭氛圍和諧溫馨。
父母之間很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子在這樣的家庭中感覺(jué)到溫暖和依靠。母親往往在家庭當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用，她們把家打掃的干干凈凈，整理的整整齊齊。
不在乎穿多貴的衣服，用多貴的東西，關(guān)鍵在于把孩子大人都打扮的利利落落。
四、明事理，舉止穩(wěn)重，樸素低調(diào)
父母都很通情達(dá)理，善解人意。
對(duì)問(wèn)題的看法往往非常折中，不偏激不固執(zhí)，舉止穩(wěn)重，談吐優(yōu)雅，不給人盛氣凌人的感覺(jué)，很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
五、關(guān)心但絕不溺愛(ài)自己的孩子
他們對(duì)于自己的孩子很關(guān)心，但對(duì)于孩子的不合理能斷然拒絕，而絕不后悔，對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤也不會(huì)姑息遷就。
六、父母配合默契
教育孩子的問(wèn)題上，一唱一和配合默契，一個(gè)唱紅臉的一個(gè)必須要唱白臉，父母不要互相拆臺(tái)，互相指責(zé)，這是大忌，曾親眼見(jiàn)過(guò)，一個(gè)孩子不聽(tīng)母親的話，和母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，做父親嚴(yán)厲斥責(zé)他這種行為，孩子歪著頭不服，父親過(guò)去就踹了一腳。
孩子掉淚，但父親并沒(méi)有妥協(xié)。嚴(yán)肅指出他的行為是不當(dāng)?shù)?。做母親的馬上給她說(shuō)道理，兩個(gè)人配合默契。很快孩子不再固執(zhí)已見(jiàn)。
七、工作認(rèn)真，踏實(shí)
父母對(duì)于生活和工作的態(tài)度會(huì)潛移默化地影響著孩子，縱觀這些父母不但在教育孩子上是成功的，對(duì)待工作也是認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。在單位上干得也很出色。可謂工作生活兩不誤。
八、定時(shí)定點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子，并且能定時(shí)定點(diǎn)，孩子做完作業(yè)，要檢查一遍，有時(shí)間陪著孩子讀讀書(shū)，即使自己不讀書(shū)，也會(huì)陪在孩子身邊。
我看到他們家里都有自己的書(shū)桌，每天有一段時(shí)間是雷打不動(dòng)的作業(yè)讀書(shū)時(shí)間，父母都會(huì)放低說(shuō)話的聲音或關(guān)閉電視，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
九、對(duì)網(wǎng)絡(luò)不精通，除了上網(wǎng)查資料意外，從不在網(wǎng)上消遣
說(shuō)起來(lái)可能不大相信，這些父母都不大精通網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有好感，可能是他們平時(shí)就忙于家務(wù)無(wú)暇上網(wǎng)吧。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)除了用來(lái)查閱相應(yīng)的資料，完成工作當(dāng)中必須的材料外，幾乎不在網(wǎng)絡(luò)上消遣，耗時(shí)間，打游戲。
相比較有的父母一有空就上網(wǎng)消遣，形成鮮明對(duì)比，孩子愛(ài)玩游戲，很多都是收到父母的影響。
十、關(guān)注孩子的飲食健康，燒得一手好菜
他們非常關(guān)注自己孩子的飲食健康，他們?yōu)楹⒆又贫ê侠斫】档娘嬍巢俗V，那些東西有添加劑，那些東西不利于孩子的健康，清清楚楚，他們絕大部分時(shí)間會(huì)親自下廚做菜，葷素搭配，很少買(mǎi)現(xiàn)成的。燒得一手的好菜。????
十一、從不讓孩子濫交朋友
讓孩子交往僅限于朋友之間的知根知底的孩子。他們從來(lái)不亂交朋友，很少看到他們呼朋引伴的咋咋呼呼，父母對(duì)于孩子交友嚴(yán)格限制。
從不讓孩子和習(xí)慣不好，愛(ài)打愛(ài)鬧的孩子交往。他們讓孩子交往的范圍是知根知底的同事或朋友家的孩子，雙方父母都很熟，孩子自然也不差。
對(duì)于同學(xué)，則沒(méi)有看到過(guò)他們過(guò)從甚密的現(xiàn)象，對(duì)于孩子在一起吃飯過(guò)生日之類的事情，說(shuō)實(shí)話，從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
十二、從不和有抱怨的家長(zhǎng)接觸
他們都很有主見(jiàn)，他們自己很少抱怨什么。能理解別人。很少或者說(shuō)幾乎不和孩子同學(xué)的家長(zhǎng)過(guò)從甚密，讓孩子始終在班里和同學(xué)保持一種“君子之交淡如水”的狀態(tài)。
始終把學(xué)習(xí)放在第一位，不會(huì)因?yàn)槠渌亩鴮⒅饕蝿?wù)沖淡。從不和有抱怨的家長(zhǎng)接觸，永遠(yuǎn)保持一種健康向上的心態(tài)。
十三、嚴(yán)格要求孩子
嚴(yán)格不是打罵，不是一味斥責(zé)，而是對(duì)孩子的行為和習(xí)慣進(jìn)行管控，關(guān)注她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如有不足，及時(shí)糾正。比如對(duì)孩子的游戲時(shí)間嚴(yán)格控制，“業(yè)精于荒于嬉”這是教育孩子不變的信條。
十四、了解自己的孩子，不給孩子提過(guò)分的要求
對(duì)自己的孩子評(píng)價(jià)很客觀，不給予過(guò)高的期望，也不悲觀。而是根據(jù)孩子的實(shí)際能力定目標(biāo)。
和一位父親談起來(lái)，他說(shuō)，我并不期望她能考第一，我只想讓她通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果，如果她考不上清華，她就考個(gè)山大，如果考不上山大，靠本地的一個(gè)院校也不錯(cuò)。她只要努力了，就行了。其實(shí)這個(gè)父親，努力注重的是過(guò)程，而不是結(jié)果。
十五、做孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的心聲
這些父母都很尊重自己的孩子，他們會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，不管什么時(shí)候，只要孩子和他們說(shuō)話，他們都會(huì)放下手中的家務(wù)，認(rèn)真傾聽(tīng)。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事，但在他們那里可是他們生活的一個(gè)重要部分。
教育孩子的誤區(qū)
NO:1謾罵
“今天這么熱，你還穿兩件衣服，你怎么這么笨啊!”
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，打罵孩子是為了糾正孩子的不良行為，只要出發(fā)點(diǎn)是好的，那么就理所應(yīng)當(dāng)。然而，教育孩子還是需要講求方式方法，打罵教育不可取!
經(jīng)常謾罵孩子，很容易讓孩子變得懦弱或暴躁、暴力。有些時(shí)候，可能是孩子犯了錯(cuò)，也可能是孩子頂了嘴，還有可能僅僅只是因?yàn)榧议L(zhǎng)心情不好，孩子正好撞在槍口上，一通謾罵就再所難免了。其實(shí)一句話聽(tīng)的多了也就成了真的，你總說(shuō)孩子笨，那孩子很容易變笨給你看。所以家長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候還是要多注意一下。
NO:2指責(zé)
“你的手指上的油脂又弄到被單上了!到底怎么回事，怎么老是這樣，已經(jīng)告訴你多少次了，你就是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。”
孩子的記憶力其實(shí)并沒(méi)有那么強(qiáng)，有的時(shí)候他真的會(huì)把大人說(shuō)過(guò)的話遺忘，面對(duì)孩子的再次犯錯(cuò)，有些脾氣比較急的家長(zhǎng)就覺(jué)得很難接受。
其實(shí)在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)心平氣和的和孩子說(shuō)明，為什么這件事做錯(cuò)了，引導(dǎo)孩子采用正確的做法，這樣做就已經(jīng)足夠了。孩子認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，或許有的時(shí)候會(huì)有所遺忘，但更多的時(shí)候他還是能夠記住的。
NO:3比較
“作業(yè)怎么還沒(méi)有做好?看看你姐姐，她的回家作業(yè)總是比你完成得快。”
一些父母最喜歡把自己的孩子拿去和別人家的孩子做比較，以為這可以激勵(lì)孩子，實(shí)則是給孩子添麻煩，讓孩子遭受打擊。
每個(gè)孩子的發(fā)展是不同的孩子的發(fā)展都有自己的規(guī)律，這時(shí)你要用一種平常的心態(tài)和放松的心情來(lái)對(duì)待。要始終相信自己的孩子，不要只看到他們的短處，而看不到他們的優(yōu)點(diǎn);要多鼓勵(lì)和贊美他們，而不是經(jīng)常性地批評(píng)和指責(zé)。
NO:4命令
“趕緊把作業(yè)完成”、“你怎么還沒(méi)有把書(shū)包收拾好?快點(diǎn)!”
有些家長(zhǎng)的掌控欲比較強(qiáng)，他們總覺(jué)得孩子必須聽(tīng)從順從自己才行。所以不管有什么事情，都希望孩子可以按照自己的想法來(lái)執(zhí)行。
事實(shí)上，每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，不管是大人還是孩子，都是有自己的想法，沒(méi)有人希望自己是完全被他人掌控的，孩子自然也是如此。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要做的是引導(dǎo)孩子往更適合的方向行進(jìn)，而不是直接下命令，讓他必須怎樣去做。
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