教育孩子有哪些好的經(jīng)典句子
教育孩子有哪些好的經(jīng)典句子
孩子是每個(gè)家庭的希望，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)每個(gè)家庭都傾注了自己的一切。為了幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子好的經(jīng)典句子，希望可以幫到你!
教育孩子好的經(jīng)典句子
1.第一做人，第二做藝術(shù)家，第三做音樂家。
這是兒子傅聰在1954年出國留學(xué)臨行時(shí)，傅雷唯一的叮囑。
不管孩子將來從事什么職業(yè)，能有多大成就，好好做人是許多父母對(duì)子女唯一的要求。做事之前先學(xué)會(huì)做人，只有擁有了健全的人格，孩子才可能在人生路上走得更遠(yuǎn)。
2.做最壞的打算，抱最高的希望。
生活從不缺乏挑戰(zhàn)，我們能做的就是抱最高的希望，盡最大的努力，做最壞的打算。
對(duì)困難與挑戰(zhàn)，抱最高的希望，自信勇敢，不懼困難，懷有積極樂觀的生活態(tài)度。在樂觀應(yīng)對(duì)的同時(shí)，也要在心理上重視，做好萬全準(zhǔn)備。
3.人的一生，總是在高潮和低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?；蛘咭袠O高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
起起伏伏是生命的常態(tài)，有起有落才叫人生。高潮與低潮相交替，恰恰說明你是個(gè)在意生活，有目標(biāo)有追求的人。
普通人無法像圣人一般得到超脫，但我們可以控制住自己的情感波動(dòng)，以平穩(wěn)的心面對(duì)生活中的起起落落。
4.成就的大小高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)術(shù)上的——打擊。
人的潛能無窮，一個(gè)人能獲得多大的成就并不在掌握之中。對(duì)父母而言，也并非你想讓孩子有大成就就可以培養(yǎng)出大成就的。
只要孩子能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生，在挫折面前不膽怯、不退縮，那他就是成功的。
5.人壽有限，精力也有限，要從長(zhǎng)里著眼，馬拉松賽跑才好。你原是感情沖動(dòng)的人，要更抑制一些。
生命是一切的源頭，健康是最大的財(cái)富。生命有限，真正智慧的人不僅不會(huì)虛度時(shí)光，更不會(huì)過分損耗自己的精力。
隨著生活節(jié)奏的加快，生活壓力的增大，不少人都選擇熬夜奮斗，年輕人熬夜猝死的事件也頻頻發(fā)生。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，以消耗自己未來生命為代價(jià)的奮斗是不可取的。努力拼搏的同時(shí)也要照顧好自己的身體。
6.耐著性子，消沉的時(shí)光，無論誰都不時(shí)要遇到，但很快會(huì)過去的。
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨!一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去。
7.一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
只有正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，才能夠不斷發(fā)展進(jìn)步。逃避雖可能在短時(shí)間內(nèi)起到麻痹自己的作用，但于事無補(bǔ)。一個(gè)不敢承認(rèn)自身錯(cuò)誤，只用逃避解決問題的人，是長(zhǎng)不大的。
8.唯有藝術(shù)和學(xué)問從來不辜負(fù)人;花多少勞力，用多少苦功，拿出多少忠誠和熱情，就得到多少收獲和進(jìn)步。
我們常說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這世上或許有很多方面存在不公，但在學(xué)問知識(shí)方面，確是最公平的。你在他身上下了多少工夫，花了多少時(shí)間，他就會(huì)回報(bào)給你同樣的進(jìn)步與收獲。
9.孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、滿腔熱情的友情，有時(shí)也會(huì)耽誤你許多寶貴的時(shí)間。
無用的社交有時(shí)也會(huì)成為你的敵人。許多人在維持社交上花費(fèi)了許多時(shí)間，不停地刷朋友圈，把生活中的大部分時(shí)間都花費(fèi)在了社交軟件上，其實(shí)這部分時(shí)間你可以用來充實(shí)自己，但是你浪費(fèi)了。浪費(fèi)自己的時(shí)間等同于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命。
10.世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng);最有效的教育莫如以身作則;自己做不到的事情千萬別要求別人;自己也要犯的毛病先批評(píng)自己，先改自己的。
說的好不如做的好，說一萬次不如做一次。人總是看別人看的清，說起別人來頭頭是道，放到自己身上，反而看不出端倪。己所不欲勿施于人，雖然不可能做到感同身受，但在做事前也要設(shè)身處地的為他人想一想。
教育孩子的經(jīng)典故事
他是最聰明的孩子
著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了，沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為，他也就無所謂了。有一天，父親說要再婚，大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒有，”這就是拿破侖，"父親介紹說，”全家最壞的孩子。"
令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒。”最壞的孩子?“她說，”一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導(dǎo)出來。“繼母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心，他就會(huì)成功。
點(diǎn)評(píng)：不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，將決定孩子不同的命運(yùn)?？墒?，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，許多家長(zhǎng)卻往往一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責(zé)任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。
我的女兒百里挑一
高考前的第一次模擬考試，女兒的成績(jī)不理想，她愁眉苦臉地對(duì)父親說，老師讓她根據(jù)自己成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶?jì)算一下自己在全校的排名，在全區(qū)的排名，在全市的排名，孩子說這樣一算，她可能上?？贫紤?。父親馬上說："我的女兒百里挑一。"女兒疑惑不解。父親于是算了一筆賬：初中畢業(yè)時(shí)全市近14萬人參加中考，只有3萬多人能上高中，能上市重點(diǎn)中學(xué)的只有幾千人，我女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢北３衷诎嗉?jí)人數(shù)前1/3內(nèi)，這樣算下來不是百里挑一嗎?經(jīng)父親這么一算，孩子的眼睛頓時(shí)就亮了，臉上也綻開了笑容，撲上來摟著父親："爸爸，你的賬跟老師的賬不一樣。"
點(diǎn)評(píng)：每一個(gè)人都是有個(gè)性的，人沒有絕對(duì)相同的。因此”人與人相比“毫無意義可言。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé)，而是用另一種方式幫助孩子改正缺點(diǎn)、克服心理障礙，這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會(huì)用積極的態(tài)度進(jìn)行比較。
我想做比爾·蓋茨第二
在一次英語口語課上，老師叫孩子們用英語逐一說出自己的夢(mèng)想。有的說，我想當(dāng)護(hù)士;有的說，我想當(dāng)演員;有的說，我現(xiàn)在什么也不想;有一個(gè)叫鮑勃的孩子大聲說道，我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論：能做到嗎?每當(dāng)鮑勃跟父親談到自己的理想時(shí)，總是神采奕奕、信心十足。這個(gè)時(shí)候，父親也非常樂意做個(gè)忠實(shí)的聽眾，跟孩子一起分享他對(duì)未來的憧憬，聽著聽著，父親最后也會(huì)被他感動(dòng)。
有一次鮑勃的英語考試只得了69.5分，以致他不敢把試卷拿出來。父親知道后并沒有責(zé)備他。但是，鮑勃在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，對(duì)英語不再有興趣。于是，每天睡覺前，父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢(mèng)想。父親告訴兒子，爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢(mèng)想而自豪和高興，也相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一天，鮑勃說，我一定要把英語學(xué)好，比爾·蓋茨的英語可不是蒙人的。后來，父親給他買來英語課外讀物《書蟲》，經(jīng)常跟他一起閱讀，并鼓勵(lì)他每天用英語寫一篇短小的作文，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，他的英語水平便上來了，期末英語考試還得了滿分。經(jīng)歷過這件事，鮑勃對(duì)自己充滿了信心。
點(diǎn)評(píng)：幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己未來有關(guān)好的設(shè)計(jì)，盡管他們不知道夢(mèng)想實(shí)施起來有多么艱難。但不可否認(rèn)的是，夢(mèng)想在孩子成長(zhǎng)過程中具有巨大的激勵(lì)作用。其實(shí)，孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望，從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒有成就自己的夢(mèng)想，但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。
教育孩子的注意事項(xiàng)
態(tài)度形成：
在孩子1-3歲的時(shí)候，給予良好的家教，這個(gè)家教的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如認(rèn)識(shí)字母、簡(jiǎn)單的交際、簡(jiǎn)單的句子(注：這個(gè)時(shí)候孩子的可塑性最強(qiáng)，是最好教育和影響的，如果這個(gè)階段沒有教育好，即態(tài)度沒有培養(yǎng)起來，以后即使學(xué)習(xí)好，也容易受環(huán)境影響而下降。
興趣習(xí)慣的培養(yǎng)與形成：
在逐漸形成良好的習(xí)慣之后，就可以進(jìn)行正式的學(xué)習(xí)了。在3-10歲之間，重在培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，給予孩子的個(gè)人性格特性，比如喜歡航空(特喜歡飛機(jī)模型等、特喜歡畫畫、特喜歡鋼琴，這時(shí)候的孩子是天真無邪的，如果有什么煩惱和不解，記得給其解答(注：如孩子在學(xué)校收到的教育過于純真，那么看到社會(huì)上的部分現(xiàn)象與學(xué)校的不同時(shí)就會(huì)迷惘，比如看到所有的壞人就想舉報(bào)，卻沒有注意自己的力量和安全，這時(shí)候需要給其說明和壞人斗需要力量和智慧來進(jìn)行等等
解惑與放手：
10-16歲時(shí)孩子進(jìn)入青春期的逆反期，這時(shí)候不太聽話，有時(shí)候喜歡喝父母對(duì)著干，這時(shí)候，需要給的就是小部分指導(dǎo)了，如戀愛觀(可以早戀，但是不能過分，如發(fā)展到過分的地步)、事業(yè)觀(要有事業(yè)才能在社會(huì)立足才能供養(yǎng)自己喜歡的愛戴的人等)。同時(shí)，這個(gè)時(shí)候孩子有了自己的空間感，需要獨(dú)處，所以孩子在長(zhǎng)大了，這時(shí)候需要組件松手的，但是重大事項(xiàng)還是不能掉以輕心(比如孩子的教育中中考、高考、志愿選擇等等這些都需要你們過來人的指導(dǎo)，但是不能過度干預(yù))
成為朋友：
16-20左右的階段，孩子心智基本成熟，這個(gè)時(shí)候獨(dú)立的愿望和意識(shí)充分覺醒，需要的是你給的空間，這時(shí)不能夠倚老賣老，顯擺自己的資格和權(quán)威，避免與孩子的沖撞(這個(gè)不用太擔(dān)心，因?yàn)樵趹B(tài)度培養(yǎng)階段已經(jīng)形成了好的習(xí)慣，孩子已經(jīng)大致清楚自己喜歡干什么不喜歡干什么了，ta在心中開始規(guī)劃自己的人生，這時(shí)候需要一朋友的位置來和孩子做朋友，給予人生規(guī)劃指導(dǎo)，比如以后的從業(yè)等。
保持聯(lián)系：
20-左右之后，孩子基本獨(dú)立，已經(jīng)進(jìn)入理想大大學(xué)深造，由于大學(xué)中相對(duì)字自由，部分孩子會(huì)墮落打天天打游戲、逃課等等，但是小時(shí)候培養(yǎng)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)指導(dǎo)孩子自學(xué)，ta開始知道自己學(xué)習(xí)的不足，會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，進(jìn)行能力提升。這時(shí)候需要的是部分時(shí)間去了解和與孩子聯(lián)系了，而不能老是把他看做長(zhǎng)不大的孩子了。
后續(xù)孩子重大決策參考：
孩子畢竟是孩子，還有不成熟的地方，因此盡管這個(gè)時(shí)候孩子基本長(zhǎng)大，但是在面臨重大決策的時(shí)候，還是略顯稚嫩，比如面對(duì)考研保研深造、出國留學(xué)、結(jié)婚、買房等等重大事項(xiàng)，還是需要父母給予一定參考，但是不能逼孩子，畢竟孩子不是自己的復(fù)制品，沒有必要完全按照父母的意愿來追求和選擇，因?yàn)楦改敢郧叭笔裁淳腿菀自谶€在身上找回來，這樣勢(shì)必要求孩子按照自己的要求做，反而顯得過于控制，逆反和矛盾在所難免了。
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