教育孩子的好書具體有哪些
教育孩子的好書具體有哪些
如果開書單，關(guān)于教養(yǎng)的書籍會非常長，為了幫助家長更好的教育孩子，以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子的必讀書籍，希望可以幫到你!
教育孩子的必讀書籍
1. 給新手父母一本書
《斯波克育兒經(jīng)》
在孩子降生的前一兩年里，新生兒的父母經(jīng)歷了婚姻里的第一次重大考驗。媽媽們常常處于一種焦慮、擔憂的狀態(tài)，情緒波動大，很容易被激惹，很多媽媽的抑郁和焦慮甚至發(fā)展到很嚴重的癥狀。而此時，很多爸爸還沒有找到當父親的感覺，面對家庭的變化暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。再加上婚姻處于磨合期，隔輩撫養(yǎng)有爭議，家庭里常常矛盾升級，爭吵不斷。
排除身體激素的影響和心理方面的原因，其實這個時候，很多媽媽的焦慮和無措主要來源于不知道育兒技巧和方法，她們需要實實在在的幫助。
孩子吃多少奶?濕疹是怎么回事?發(fā)燒要怎么辦?這都是一些具體現(xiàn)實的問題。解決好這些問題，爸爸媽媽們才能夠心安和放松。
《斯波克育兒經(jīng)》可以給新手的爸爸媽媽們很多具體的指導，成功幫助你度過養(yǎng)育孩子的探索期。
2. 中國第一本家庭教育的暢銷書
《好媽媽勝過好老師》
《好媽媽勝過好老師》是中國第一本家庭教育的暢銷書，堪稱中國家庭教育里程碑之作。
在它之前，家庭教育要么全是傳統(tǒng)文化精髓，要么專業(yè)性強，晦澀艱深。這本書攜著流暢的文筆，清新的小故事，橫掃了2009年的圖書市場。
作者尹建莉是一個教育學碩士，她的女兒是北京市三好學生，曾跳級兩次，16歲考入清華，2013年獲得美國長春藤盟校碩士學位。這本書不像虎爸狼媽一樣，寫怎么教育孩子成功，而是用科學的現(xiàn)代教育理念引導孩子健康成長。
我特別喜歡《好媽媽勝過好老師》這個書名，因為它很鮮明地提出了一種理念——媽媽對孩子來說非常重要，要高度重視家庭教育，家庭對孩子的影響可以貫穿孩子的一生。
現(xiàn)在，大家都知道原生家庭的重要了，但是，在2009年，這樣的理論還是非常新鮮的。這本書理論淺顯，小故事真摯有感情。即使現(xiàn)在看來，也是一本好書。
3. 給孩子一個正確的性別認識
《養(yǎng)育男孩》、《養(yǎng)育女孩》
現(xiàn)在倡導男女平等，面對工作、婚姻，男人和女人越來越有一樣的選擇。所以，很多人覺得，男女之間根本沒有什么不同。
這是一種巨大的錯覺。
我相信，絕大部分有孩子的父母都有這樣的切身體會：男孩和女孩非常非常不一樣。他們的不同不是從青春期開始的，而是一下生就已經(jīng)分明顯現(xiàn)出來了。
男孩和女孩大腦結(jié)構(gòu)不同，發(fā)育速度不同，身體激素不同，喜好不同，成長環(huán)境不同，社會期望不同……這些因素綜合起來，父母對男孩女孩的期望和養(yǎng)育方式都差別很大。
把兒子培養(yǎng)成怎樣一個男人?把女兒培養(yǎng)成怎樣一個女人?是每一位父母都應(yīng)該考慮的事。
《養(yǎng)育男孩》倡導培養(yǎng)積極、勇敢、有擔當?shù)哪泻?《養(yǎng)育女孩》倡導培養(yǎng)優(yōu)雅、獨立、內(nèi)心強大的女孩。
這兩本書，父母可以各取所需。
不僅能夠了解男女生理心理發(fā)展的不同階段和變化，而且還有很多建設(shè)性的建議。
4. 一本真正意義上 “愛”孩子的書
《愛與自由》
現(xiàn)在親子關(guān)系咨詢中，對孩子忽視漠視的家長越來越少了，但是，管的太多太細，不該管的管，該管的不會管的家長比比皆是。 基本上沒有父母會操心孩子會不會長大，但是，對孩子能不能長得好，特別是智力能不能發(fā)育得好，很多父母卻總是提心吊膽。
“我們不相信也不知道，胎兒在母體中形成的那一瞬間，他內(nèi)在就有一樣東西，那東西會在他一出生就指導他如何發(fā)展，指導他去抓什么、摸什么……兒童心理學家蒙特梭利把它稱為‘精神胚胎’。”
這是《愛和自由》這本書的總基調(diào)，如何在充分尊重孩子內(nèi)在成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，保持并引導孩子發(fā)展獨特的心理、智力和創(chuàng)造力。
孩子看上去很弱小，其實他內(nèi)在蘊藏著一種強大的精神能量和潛能，他的發(fā)展不需要成人給他增加什么新的內(nèi)容，只需要給他提供發(fā)展的環(huán)境和條件。遵循這個規(guī)律，孩子就會發(fā)展得很完善。
我們只是孩子成長的陪伴者，不是他精神上的“造物主”。
這是一本真正意義上 “愛”孩子的書，而不是“教”孩子的書。某些觀念可能是顛覆性的，非常值得一讀再讀。
5. 最實用的親子教育書
《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》
如同它的名字，這本書非常容易讀，語言輕松，例證豐富。雖然書不厚，但是溝通的精髓都在里面了。
如何聽，如何說，不僅是與孩子溝通的基礎(chǔ)，也是所有人際關(guān)系的共通所在。
作者是兩個美國人——阿黛爾•法伯和伊萊恩•瑪茲麗施，她們是國際著名的親子溝通專家，還都是三個孩子的媽媽。書中的觀點來自她們共同的感悟和經(jīng)驗。
孩子不穿衣服怎么辦?生氣了怎么辦?受了委屈怎么辦?……這些是所有孩子成長中都會遇到的問題。通過舉例的前后處理方式和言語的對比，你會立刻會站位，并發(fā)現(xiàn)處理方式的不同。
為了閱讀方便，作者總結(jié)了很多實用的技巧：幫助孩子面對感受的技巧，鼓勵孩子合作的技巧，代替懲罰的方法，孩子自立的技巧，贊賞孩子的技巧，讓孩子從角色中釋放的技巧。
千萬別把這些當成單純的技巧，它們都是通向良好溝通的路徑。
適合家長閱讀的兒童教育書籍
1、科學。
教養(yǎng)應(yīng)依據(jù)心理學和教育科學的當代研究成果，因此教養(yǎng)的觀點和方法須持之有據(jù)，如果能吸納當代研究成果，與時俱進更佳。以孫瑞雪流傳甚廣的《愛和自由》為例，她的理論來源為蒙臺梭利，的確她為國人介紹了蒙氏很多有益的教育思想，不過蒙氏非常看重的“紀律”(自律)在書中卻鮮少提及，讓很多家長易生誤解。
科學從來是與時俱進、推陳出新的，舉例來說，蒙臺梭利對幼兒教育的發(fā)展貢獻卓著，但她認為假裝游戲(如孩子們玩“過家家”)對孩子無益，然而大量當代心理學研究卻證明假裝游戲?qū)和南胂罅Α⒂媱澬?、社會能力、語言發(fā)展等有積極的促進作用。而在孫瑞雪的圖書中，她仍持蒙氏的傳統(tǒng)觀點，未能明辨并做相應(yīng)調(diào)整。
因此我建議家長們要多了解于教養(yǎng)有益的當代研究成果。適合家長閱讀，近年引進介紹新發(fā)現(xiàn)的圖書佳作有《關(guān)鍵教養(yǎng)報告》、《讓孩子的大腦自由》等。
2、系統(tǒng)性
一本書要有自己的體系，或者能系統(tǒng)地解決一個領(lǐng)域的問題。有些教養(yǎng)圖書寫自己的育兒經(jīng)歷和反思，勝在細節(jié)生動，娓娓道來，家長也愛讀，當然屬于開卷有益的圖書，不過未能總結(jié)出清晰的教養(yǎng)規(guī)律，家長遇到書中未提及的其它情況時也不知該如何處理，難以舉一反三。
教養(yǎng)知識有了科學性和系統(tǒng)性，看待和處理孩子的行為便有了一幅合宜的“地圖”，家長有了比較清晰的方向，在日后的實踐反思調(diào)整中逐步掌握內(nèi)化。
系統(tǒng)性的教養(yǎng)圖書注重讓家長“知其然，也知其所以然”。例如在區(qū)別贊揚和鼓勵的不同時，《正面管教》用下表來說明不同的做法及影響。
在我推薦的書單中，舉例來說，《父母效能訓練手冊》即P.E.T系統(tǒng)地解決了親子如何溝通協(xié)商的難題，《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》系統(tǒng)解決孩子遇到同伴沖突家長該如何引導。顧名思義，《培養(yǎng)高情商的孩子》著重于系統(tǒng)解決家長如何在溝通中提高兒童的情緒智力。如果圖書能依據(jù)年齡進一步細分，針對性更強。
值得說明的是，沒有一本書能解決所有問題，任何一本書提供的理念和方法也非完美，都應(yīng)與時俱進。 比如《無條件養(yǎng)育》就對《正面管教》中的自然后果提出很中肯恰當?shù)呐u。
同樣需要說明的是，有些家長看了很多教養(yǎng)書后得出結(jié)論：“盡信書，不如無書”。其實教養(yǎng)的規(guī)律確實存在，但在應(yīng)用中“度”的把握要根據(jù)情形而有所調(diào)整。例如同樣是孩子行為不當，家長批評教育時對敏感的孩子要更溫和有耐心，對“神經(jīng)大條”的孩子則應(yīng)更嚴肅莊重。有了適宜的教養(yǎng)地圖，再加以實踐應(yīng)用，這樣引導孩子，“雖不中，亦不遠矣”。
3、簡明扼要，操作性強
心理學教材多關(guān)注兒童心理現(xiàn)象的描述及背后的機制是什么(what)，而家長們最關(guān)心是"我該怎么做(how)，孩子才能發(fā)展的更好“，知道了原理，未必就知道該怎么做。顯然，家長們只需掌握兒童心理學的核心知識點和規(guī)律，更重要的是要了解掌握如何做。因此 @zack西西爸推薦的《兒童心理學手冊》雖然權(quán)威，但其實并不適合普通家長閱讀學習。
4、家長應(yīng)根據(jù)自身需要選擇教養(yǎng)圖書
每個孩子都不一樣，建議家長在了解基本教養(yǎng)知識基礎(chǔ)上，依據(jù)孩子的需要重點選擇所需的圖書。例如您苦惱于孩子常常和其他孩子起沖突，建議重點閱讀《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》并善加應(yīng)用，不必面面俱到。
父母教育孩子的法則
1、魚缸法則。養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則。狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強的學習能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風效應(yīng)。北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng)。希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關(guān)于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關(guān)注了他們。
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