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家長怎樣輔導(dǎo)教育孩子的學(xué)習(xí)

時(shí)間: 欣怡1112 分享

家長怎樣輔導(dǎo)教育孩子的學(xué)習(xí)

  現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)很重,常常回家有一堆寫不完的作業(yè),那么家長怎樣輔導(dǎo)教育孩子的學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長輔導(dǎo)教育孩子學(xué)習(xí)的方法,希望可以幫到你!

  家長輔導(dǎo)教育孩子學(xué)習(xí)的方法一

  讓孩子翻身“當(dāng)”老師,愛上“學(xué)習(xí)”。

  讓孩子“當(dāng)”老師的目的是什么?

  考高分,爭名次?NO!

  為什么?因?yàn)?hellip;…有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學(xué)習(xí)。

  伸手把胡蘿卜放在兔子面前,兔子不斷地往前跑。例如父母對(duì)孩子說,“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢?因?yàn)檫@樣才能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校,將來才有好的工作,有好的收入。”這,是學(xué)習(xí)的初級(jí)境界,也就是為了生存和利益進(jìn)行學(xué)習(xí)并與別人競爭,參照對(duì)象是社會(huì)規(guī)則和別人。

  而更好的狀況是,沒有胡蘿卜,兔子也會(huì)往前跑。為什么呢?

  因?yàn)檫@只兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感,不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在,它都會(huì)自動(dòng)自發(fā)地往前跑去。這,則是最佳的學(xué)習(xí)境界。因?yàn)樽陨砟軓膶W(xué)習(xí)新知中感受到樂趣而學(xué)習(xí)!

  所以,讓孩子“當(dāng)”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學(xué)習(xí)”,把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的成就感上。如果父母親能實(shí)現(xiàn)這目的,孩子便不會(huì)特別注重跟別人比,而是只該跟自己比較,多學(xué)了一些知識(shí),自己就有所進(jìn)步,當(dāng)然值得高興。如此一來,孩子可以從獲得知識(shí)當(dāng)中,得到很大的滿足和成就。這么做,就會(huì)培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。并且,通過培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱,孩子才能樂在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力,取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。

  家長輔導(dǎo)教育孩子學(xué)習(xí)的方法二

  讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽光下

  孩子通過給家長講學(xué),一方面鞏固了知識(shí)要點(diǎn),另一方面獲得了信心和動(dòng)力,從家長那兒得到了種被重視的感覺。賞識(shí)是教育的真諦,是孩子心理健康發(fā)展的需要。

  著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時(shí),他的音樂老師說:“你五音不全,不能唱歌。你的歌簡直就像是風(fēng)在吹百葉窗。”回到家后,卡羅素很傷心,并向母親哭訴。那時(shí),他的母親肯定地說:“孩子,其實(shí)你很有音樂才能。聽一聽吧,你今天唱歌時(shí)比昨天樂感好多了,媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的!”后來,卡羅素回憶自己的成功之路說:“是母親那句肯定的話,讓我有了今天的成績。”

  當(dāng)孩子取得成績時(shí),他內(nèi)心充滿自豪和信心,這時(shí)他們特別需要有人來分擔(dān)快樂,分享成功。所以,父母們不妨找準(zhǔn)時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)情景,恰當(dāng)?shù)刭p識(shí)孩子。

  家長輔導(dǎo)教育孩子學(xué)習(xí)的方法三

  增強(qiáng)孩子的自理與獨(dú)立能力

  當(dāng)家長都有能力并付諸實(shí)際行動(dòng)去輔導(dǎo)孩子作業(yè),時(shí)間久了,可能孩子遇到稍難點(diǎn)的題,便直接向父母求救了。其實(shí),有時(shí)候這么做不好。

  一位媽媽在博客中寫下了這樣的教育心得:“教育孩子的過程,讓我感觸很深,也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我就是太‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’了,久而久之,孩子把我充當(dāng)了他學(xué)習(xí)中的拐杖。有一段時(shí)間,一開始學(xué)習(xí),就喊媽媽,離開我就不行?,F(xiàn)在我再慢慢地放開他,逐漸讓孩子丟掉拐杖,增強(qiáng)他的自理能力。”

  上文中提到的這位母親的育子之道也隱含出相似的主題。由于自身知識(shí)的局限性,她無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。表面上看,這是件壞事,但換個(gè)角度又何嘗不是件好事?正因?yàn)槟赣H知識(shí)的局限性,他的兒女們才只能夠不受家長影響,靠自己去獨(dú)立思考,去找方法解決學(xué)習(xí)上的難題?;蛟S孩子會(huì)因此花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,但卻無形中培養(yǎng)了孩子自理和獨(dú)立能力。

  家長輔導(dǎo)教育孩子學(xué)習(xí)的方法四

  傾聽孩子的聲音并真誠地作出反應(yīng)

  傾聽是溝通的前提,這點(diǎn)毋庸置疑。相信每一位家長都懂這個(gè)道理,然而也許你忽略了一些細(xì)節(jié),比如傾聽后的行為。不妨先聽個(gè)故事吧:

  張姐忙了一天了,回到家還要拖著疲乏的身體做飯,可三年級(jí)的女兒偏偏有道算術(shù)題不會(huì)做,過來找媽媽幫忙。張姐心里很煩,但壓住火氣跟她說:“甜甜,媽媽現(xiàn)在忙死了,作業(yè)等會(huì)兒再做,體諒一下媽媽啊!”結(jié)果,女兒去看動(dòng)畫片了,張姐后來也忘了這事。

  第二天早晨醒來,女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完……家長往往因?yàn)樽约貉矍?ldquo;認(rèn)為重要的事情”而忽略了傾聽孩子的意見,或者在很多時(shí)候沒有耐心去對(duì)孩子提出的極其簡單的問題進(jìn)行分析和解決。并且,很多家長覺得這是小事,但對(duì)于孩子的成長而言,某一特定時(shí)期家長的態(tài)度,很可能影響到孩子未來的行為模式和處理問題的習(xí)慣,應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成不良的后果。所以,飯可以稍晚再做,但傾聽吸收孩子的意見,體會(huì)孩子的需求,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是至關(guān)重要也不能掉以輕心的。

  另外“身體語言”不可忽視,美國人類學(xué)家的結(jié)論是:所有影響力中,語言占7%,音調(diào)占23%,表情及肢體動(dòng)作各占35%,可見其作為溝通工具的作用。

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