家長如何正確教育孩子寫作業(yè)
家長如何正確教育孩子寫作業(yè)
孩子的自我意識往往不很成熟，學(xué)習(xí)責(zé)任感也不強，對待作業(yè)常常是敷衍了事，作為家長怎么教育孩子寫作業(yè)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長正確教育孩子寫作業(yè)的方法，希望可以幫到你!
家長正確教育孩子寫作業(yè)的方法
不要監(jiān)視孩子做作業(yè)。有些家長在孩子做作業(yè)時喜歡坐在旁邊監(jiān)視。這樣虎視眈眈監(jiān)視并不好，因為會引起孩子的緊張情緒，不利于學(xué)習(xí)。
孩子做作業(yè)時不要指指點點。有些家長在孩子做作業(yè)時，一旦發(fā)覺作業(yè)有差錯或不會做時，就馬上指出來，這樣做容易妨礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。
千萬不要代孩子做作業(yè)。有些家長怕孩子過于勞累，常常代替孩子做作業(yè)。這樣做很不好，會影響孩子的學(xué)習(xí)根基和熱情，不利于孩子的健康成長。
那么，家長究竟應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子做作業(yè)呢?
培養(yǎng)習(xí)慣。家長應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的良好習(xí)慣，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助孩子達到事半功倍的效果。
鍛煉能力。家長應(yīng)該逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力，特別是對于低年級的孩子，更要多花時間進行指導(dǎo)。
鼓勵自查。家長應(yīng)該鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，可以讓孩子說說錯在哪里，為什么會出現(xiàn)差錯，這樣能幫助孩子吸取教訓(xùn)，避免今后再犯。
注意分寸。孩子做作業(yè)遇到難題時，家長可以采取分步法，即先給予提示，讓孩子獨自思考如何做下去，然后再出些類似的題目，幫助孩子加以鞏固。
家長正確教育孩子寫作業(yè)的注意事項
➤ 家長應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情
只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認識，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會努力認真地對待學(xué)習(xí)和作業(yè)。
這需要家長做許多思想引導(dǎo)工作，同時開始應(yīng)該做好一些基本的規(guī)矩，讓孩子自覺地遵守和執(zhí)行，良好的行為習(xí)慣都是從基本規(guī)矩做起來的，不可能天生就有。
正所謂“性相近，習(xí)相遠”就是這個道理。
要讓孩子把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，才是能夠形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動力。
➤ 為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
家長陪伴孩子做作業(yè)的時候，任務(wù)主要是為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，與孩子共同分享學(xué)習(xí)成果，提高孩子的興趣，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問題;
決不是代替孩子思考或者代替孩子做作業(yè)，這是許多家長最容易犯的過錯，讓孩子形成了強烈的依賴心理，無法形成獨立思考、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家長正確教育孩子寫作業(yè)的具體措施
一、做作業(yè)之前有四問
當(dāng)孩子放學(xué)時，一定和TA聊幾分鐘，了解：
1、今天各科作業(yè)的量有多少?
2、各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難?
3、你打算怎么下手搞定這個難點?
4、今天計劃先從哪一科開始做，為什么?
二、不能只問作業(yè)多嗎
許多家長只問一句“今天作業(yè)多嗎?”
這是很不夠的。
不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油鶗苤鼐洼p，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因為孩子沒學(xué)會分解麻煩。
陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。
孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和家長交流今天作業(yè)的難點，以及TA自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要家長協(xié)助，哪些TA自己能搞定。
三、作業(yè)本簽字不可馬虎
等需要在作業(yè)本上簽字時，家長們一定不能馬虎。
在檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)有錯，不要直接告訴TA哪一題有錯，而是告訴TA，這里面錯了兩道題，自己找，迫使TA自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強化檢查的習(xí)慣。
等孩子發(fā)現(xiàn)了錯題后，接著和TA討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。重視要求TA具備一遍就做對的能力。
每周陪著孩子回顧本周作業(yè)的質(zhì)量，比如為什么這一周數(shù)學(xué)作業(yè)甲+這么少，而甲-這么多?是粗心大意，寫得不工整，還是其他原因?
要求TA下周必須扭轉(zhuǎn)局面，要多爭取作業(yè)的高質(zhì)量，多得甲+。
四、從不幫孩子整理書包
不要去幫孩子整理書包。
TA的書包有自己的小秘密，同時也不希望家長們碰，但是家長可以要求孩子用兩個帶拉鏈的文件袋分門別類裝好課本和作業(yè)本，以及卷子和草稿本等。
可以和孩子商量TA的哪些東西放在書包的什么地方，幫孩子養(yǎng)成固定放置東西的習(xí)慣。
睡前要求孩子必須準(zhǔn)備好第二天的課本等物品，必須檢查手機是否有電，沒電就要充電。
慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)熟悉了這一套，睡前就手腳麻利地收拾TA的書包，給手機充電，檢查自行車的鑰匙是否放在固定的位置。
五、讓孩子生活得井然有序
要想讓孩子變得專注，必須明確孩子的一些時間，比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛煉的時間、晚上入睡的時間和早上起床的時間。
(同時讓孩子明白為什么要這么安排，比如晚飯需要多長時間消化而不影響晚上睡眠，鍛煉怎樣不至于睡前太興奮而睡不著，這么大的孩子每天需要多長時間的睡眠，睡眠不足會導(dǎo)致怎樣的危害)。
漸漸地，孩子的生活就變得有序。
有序，才能專注。
有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導(dǎo)致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。
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