家長(zhǎng)放手教育孩子的經(jīng)典語(yǔ)錄
教育孩子對(duì)父母來說，是一場(chǎng)思想的進(jìn)化提升。家長(zhǎng)要懂得放手，懂得進(jìn)退，只有這樣，你的孩子才會(huì)如你所期望的那樣長(zhǎng)大。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)典名言的資料，希望可以幫到你!
家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)典名言
1、重視自己的學(xué)習(xí)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子 。
2、和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3、注重家庭教育的一致性。
4、家長(zhǎng)要耐心開心地傾聽孩子的煩惱，心是長(zhǎng)著眼睛的!
5、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。不要嚇孩子，以免造成孩子過分膽小、怕事。
6、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要嚴(yán)肅指出!教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短，但絕不要用辱罵來懲罰孩子。
7、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
9、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10、不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子，不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息。不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。教育孩子的箴言由經(jīng)典語(yǔ)錄優(yōu)語(yǔ)錄網(wǎng)整理。
11、教育孩子讀好書、好讀書。孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍。
12、結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問題。
13、對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富孩子的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深孩子兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂活動(dòng)。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
15、注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16、教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
17、對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
18、對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣?
19、給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任!
20、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
家長(zhǎng)放手教育孩子的建議
適當(dāng)?shù)姆攀?，是為了更好的培養(yǎng)孩子的自治能力。
在小區(qū)，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)年僅13個(gè)月的俄羅斯小孩兒和一群中國(guó)小朋友一起玩滑梯，而她的爸爸媽媽則坐在一旁的椅子上，低頭忙乎著自己的事兒。
生活中，我們對(duì)小孩子的照顧都是寸步不離百般呵護(hù)，恨不得用一根繩子把孩子栓在手上才感覺放心，而這對(duì)外國(guó)夫婦照顧孩子似乎有些太漫不經(jīng)心了。面對(duì)我們的質(zhì)疑，他們解釋到：“我們總不能照顧孩子一輩子，不要管得太多，要讓孩子明白，自食其力是最重要的。”
不錯(cuò)，與其過多的束縛孩子的手腳，倒不如適當(dāng)放手，從小培養(yǎng)孩子的自治能力和安全意識(shí)，授予孩子在未來社會(huì)中克服困難、適應(yīng)環(huán)境和堅(jiān)強(qiáng)耐折的生存本領(lǐng)。正如麥卡瑟所說：“我祈求，請(qǐng)不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)和激烈之下。讓他學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會(huì)自食其力。”
適當(dāng)?shù)姆攀?，是為了孩子走的更遠(yuǎn)，跑得更快。
“男神，請(qǐng)收下我的膝蓋。”每次見面，我們都忍不住調(diào)侃樹哥。樹哥，小時(shí)候一起長(zhǎng)大的鐵哥們，年紀(jì)輕輕已經(jīng)是國(guó)內(nèi)某著名高校的教授、博士生導(dǎo)師。
上初中時(shí)，樹哥因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，被美國(guó)五所高中錄取，當(dāng)樹哥詢問爸媽意見時(shí)，他們說：“我們可以陪你去實(shí)地考察，但最終選擇哪所，全靠你自己決定。”博士畢業(yè)后，樹哥同時(shí)接到國(guó)內(nèi)外多所高校邀請(qǐng)任教，當(dāng)他再次詢問爸媽意見時(shí)，他們說：“學(xué)業(yè)上你可以處理的很好，工作選擇上，我們相信你也可以做的很好。”
我們都羨慕樹哥有一對(duì)開明的父母，但樹哥說剛開始并不能理解爸媽的做法，但在一次次選擇中，他才慢慢的懂得父母的用心。這就像小孩子剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，很多家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子走不穩(wěn)而不敢放手，而樹哥爸媽已經(jīng)開始鼓勵(lì)他嘗試跑。雖然會(huì)摔跤，但正是在摔跤的過程中，他開始知道自己適合什么，想要什么，目標(biāo)也變得越來越明確。
每個(gè)孩子自出生起，性格、行為方式等都沒有固定的模樣。家長(zhǎng)的教育理念如同捏陶泥，直接決定著孩子長(zhǎng)大后的形狀。也許你擔(dān)心孩子受傷，為孩子計(jì)劃好一切，但最終只能培育出溫室里的花朵。家長(zhǎng)只有時(shí)不時(shí)松松手中的線，嘗試著讓孩子經(jīng)經(jīng)風(fēng)雨、歷歷磨難，孩子才能跑到更快，飛的更高。
今天的放手，是為了即使有一天，你不再陪伴在孩子身邊，孩子也能過的很好。
泰國(guó)公益廣告《鳳梨》，一個(gè)3分鐘不到的短視頻，講述泰國(guó)一對(duì)母女相依為命，以販?zhǔn)郜F(xiàn)切水果維生。一位不識(shí)字的母親，沒有用過多的言語(yǔ)教導(dǎo)女兒，而是以銷售鳳梨為例，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐，靠自己去解決問題。影片是根據(jù)一個(gè)叫Achara Poonsawat女孩的真實(shí)經(jīng)歷改編而成，如今她已長(zhǎng)大成人，上了泰國(guó)最好的大學(xué)“博仁大學(xué)”，并于2013年順利完成了學(xué)業(yè)。
家庭教育是激發(fā)孩子潛能的最好源泉，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)思考、觀察、學(xué)習(xí)和獨(dú)立，那么也能獨(dú)自安然生存下去。就像是視頻中母親所說：“哪天要是我不在她身邊,我相信,她也會(huì)很好。”
作為父母，可以相伴孩子的前半生，卻無法參與孩子的后半生。孩子終究有一天需要獨(dú)立生活，與其替孩子遮風(fēng)擋雨，包辦一切，到不如適當(dāng)放手，讓孩子自己去體驗(yàn)，去摸索，去探尋自己想要的一切。只有這樣，孩子才能走得更遠(yuǎn)，生活的更幸福。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>
另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
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