家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的困惑有哪些
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有各種小毛病出現(xiàn)，常常讓父母困惑不已，那么家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的困惑有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的困惑的資料，希望可以幫到你!
家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的困惑
困惑1孩子不想做好學(xué)生
網(wǎng)友問(wèn)：
我是一個(gè)做生意的人，平時(shí)很少關(guān)心孩子，現(xiàn)在孩子10歲了，有一天他突然跟我說(shuō)他不想做好學(xué)生，我很吃驚也很無(wú)助，尋求專(zhuān)家?guī)椭?/p>
成都戴氏教育學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)戴久洪答：
一般來(lái)說(shuō)，10歲的孩子逆反的可能性很小。不想做好學(xué)生，有可能是目睹了被稱(chēng)為“好學(xué)生”的孩子的一些遭遇或者表現(xiàn)，讓他排斥。
診斷樹(shù)立正確的“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)
建議家長(zhǎng)們首先要找時(shí)間跟孩子深入談?wù)勈裁词呛脤W(xué)生，明確孩子心目中好學(xué)生的概念，問(wèn)他是不是見(jiàn)到的好學(xué)生有什么不好的表現(xiàn)或遭遇?再通過(guò)孩子對(duì)以上問(wèn)題的回答，了解孩子的道德取向、價(jià)值判斷。在了解孩子想法的基礎(chǔ)上予以積極的引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，讓強(qiáng)有力的教師介入，確立持久的影響渠道，這樣才能積極有效地糾正孩子的想法。
困惑2孩子轉(zhuǎn)了新幼兒園不愿意去
網(wǎng)友問(wèn)：我女兒6歲半，在原來(lái)的幼兒園上了3年，6月初我把她轉(zhuǎn)入一所新幼兒園，至今她都不想去上這個(gè)新的幼兒園。每天早上哭鬧著不去，一會(huì)兒說(shuō)老師太歪(厲害)，一會(huì)說(shuō)想在家里玩，一會(huì)又說(shuō)不喜歡這里的老師。以前那個(gè)幼兒園一個(gè)班有40個(gè)小朋友，現(xiàn)在這個(gè)班只有19個(gè)，以前她在幼兒園每周有兩節(jié)舞蹈課、兩節(jié)珠心算課，她都很喜歡，現(xiàn)在這個(gè)幼兒園沒(méi)有，不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)原因她才不愿去上幼兒園，請(qǐng)老師幫忙分析一下。
新加坡才兒坊幼兒園成都仁和春天大道幼兒園園長(zhǎng)王英答：
出現(xiàn)這種情況，首先這位媽媽?xiě)?yīng)該去了解癥結(jié)所在，不僅要去以前就讀的幼兒園里了解孩子平時(shí)的愛(ài)好和表現(xiàn)，還要去目前就讀的
診斷找準(zhǔn)癥結(jié)多給孩子適應(yīng)時(shí)間
幼兒園與老師交流孩子近期的狀況，找到根本原因。然后，要跟孩子溝通，找出孩子拒絕這個(gè)幼兒園的原因。
在我看來(lái)，以前的幼兒園有她的好朋友、愛(ài)好、熟悉的環(huán)境以及認(rèn)可她的老師，她的心理上有一種寄托式的安全保護(hù)，而這些東西，現(xiàn)在這個(gè)幼兒園還沒(méi)完全給予她。所以，她會(huì)找出各種方法和理由來(lái)拒絕這里的一切。或者是因?yàn)樵诤⒆油耆珱](méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，她會(huì)覺(jué)得父母沒(méi)有給予她選擇的機(jī)會(huì)、沒(méi)有尊重她的想法。
目前家長(zhǎng)還要給予孩子充分的適應(yīng)時(shí)間，告訴孩子為什么選擇這個(gè)幼兒園，讓孩子自愿從心理上接受，同時(shí)持續(xù)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，幫助孩子順利適應(yīng)新的環(huán)境。
困惑3孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 診斷制定計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行
網(wǎng)友問(wèn)：我兒子明年就六年級(jí)了，可學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性不好，我想問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有什么好的辦法呀?
四川省特級(jí)教師、望子成龍學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總監(jiān)秦老師答：
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候逐步培養(yǎng)起來(lái)的，父母要多花時(shí)間在孩子身上。
首先，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多和孩子溝通交流，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況;
其次，要為孩子制定一個(gè)比較合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況。當(dāng)孩子表現(xiàn)出一系列不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要找到原因，再耐心引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
最后，家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，給孩子學(xué)習(xí)的信心，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，漸漸地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。
困惑4孩子不愿意去補(bǔ)習(xí)班
網(wǎng)友問(wèn)：我家孩子英語(yǔ)最高考30分，補(bǔ)習(xí)班報(bào)了名，去了幾天就不去了，打死都不去，我該怎么辦?
成都建明外語(yǔ)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)葉建明答：家長(zhǎng)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班孩子卻不愿意補(bǔ)習(xí)有很多原因，大多數(shù)孩子特別是成績(jī)很差的學(xué)生，主要是補(bǔ)習(xí)后沒(méi)有多大進(jìn)步，家長(zhǎng)花了錢(qián)，學(xué)生花了時(shí)間，結(jié)果成績(jī)上不去，學(xué)生老是挨批評(píng)，沒(méi)有任何成就感，就不想再補(bǔ)了。
診斷讓孩子試讀幾天再?zèng)Q定
對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要理解他們，家長(zhǎng)的責(zé)任就是要花心思找到孩子滿意的學(xué)校和老師，避免學(xué)生因?qū)ρa(bǔ)習(xí)班的反感而不愿意去的情況。
最簡(jiǎn)單的方法，一定要讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師保證學(xué)習(xí)效果;最好讓孩子免費(fèi)試讀一下，在了解老師的授課方式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再作出選擇。
如果學(xué)校沒(méi)有保證，而且又沒(méi)有免費(fèi)試讀，只是告訴你，是××名師或教過(guò)多少優(yōu)秀學(xué)生，這樣的班就不一定適合您的孩子。
困惑5孩子很小氣
診斷盡早培養(yǎng)孩子抗挫折能力
網(wǎng)友問(wèn)：我兒子很小氣怎么辦，誰(shuí)有主意?
成都新思維學(xué)校教育咨詢(xún)師陳樹(shù)林老師答：
孩子很小氣，可能跟性格內(nèi)向有關(guān)。這類(lèi)孩子總是希望自己做什么事情都是成功的、正確的，如果有一點(diǎn)的不足和失敗都會(huì)感到傷心難過(guò)。
作為家長(zhǎng)，一方面應(yīng)盡早培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的抗挫折能力，比如在生活中給孩子
設(shè)置一些小障礙，帶孩子去參加訓(xùn)練營(yíng)的活動(dòng)和游戲，并鼓勵(lì)和支持孩子去克服障礙;在孩子不能完成的時(shí)候也要激勵(lì)孩子，使他相信自己有能力去完成，但這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
作為父親，要多帶孩子接觸陌生的環(huán)境和人群，讓孩子多和不同的人交流，放開(kāi)心胸，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)自信和獨(dú)立性。
家長(zhǎng)正確教育孩子的方法
一、樹(shù)立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。
家長(zhǎng)教育孩子的的具體做法
一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”
教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”
學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬(wàn)惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。
四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發(fā)展”
五、家庭教育需要?jiǎng)?chuàng)新
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無(wú)法參照。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。
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