家校共同攜手教育孩子的方法有哪些
家校共同攜手教育孩子的方法有哪些
學校和家庭合作教育孩子是一個明智的選擇，只要家校合作，才能做到教育共贏，以下是學習啦小編分享給大家的家校共同攜手教育孩子的方法的資料，希望可以幫到你!
家長教育孩子的方法
不要采取過激的方法
有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
要以身作則
父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品?？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?。
重視情緒的作用
不同性質的情緒對人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，心情舒暢;消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。同樣，不同性質的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長以充滿愛的方式，主動了解孩子，關切孩子的成長，并以民主、科學的方式教育和培養(yǎng)孩子，從而使親子關系密切協(xié)調，家庭氣氛和睦溫馨。家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養(yǎng)和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。
大人的意見要統(tǒng)一
有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。
父母合作教育孩子的方法
一、給予支持
訂一條規(guī)矩，如果父母一方在教訓孩子，另一位家長即使意見不一樣也必須給予支持。如不這樣做，孩子會覺得父母都不是個統(tǒng)一的團隊，因而影響家長的權威;你的孩子會發(fā)現(xiàn)他可以避開你所有的獎懲規(guī)定。(注：這條不適用于父母忽視或虐待自己孩子的情況。如果你覺得你的配偶做的事不利于孩子的身心健康，你必須制止道：“我不會坐視不理。”然后采取必要的步驟以確保孩子的安全。)
二、教育同步
教育孩子時，就如何進行下一步努力達成一致。請注意，您若在如何教養(yǎng)的問題上有沖突也會讓孩子煩惱。孩子不喜歡看到自己的父母爭吵，而這些爭斗對其可產生長期影響。要知道每次你跟伴侶的爭吵，都將削弱對孩子的重視。你的重點由如何教孩子做人和解決問題變成了父母間的抗爭。即使你不能完全同意，關鍵時刻也要彼此支持。過后，當風平浪靜時(聽不到孩子的喧鬧了)，你可以與配偶討論一下如何更好的處理事情，而后達成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
三、誰對當前問題最敏感?
如果你和配偶真的不能達成一致，而且任何一方都不能理解對方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方說，你覺得12歲的孩子到好朋友家參加過夜派對沒有問題，但你的配偶仍怕讓孩子獨自在外。你可以說：“我對此很在乎。我真的希望你能支持我，盡管你可能看法不一樣。”或者，“我雖然不確定這是否是最好的方式，但我的直覺告訴我應該嘗試一下。你能支持我嗎?”
四、心情平靜時談育兒對策
平靜地聆聽對方的觀點而不找茬，你會有更大把握影響配偶的決定。請記住，沒有人的想法會是絕對“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重這個事實，承認別人的不同想法，你也有機會讓伴侶敞開心扉接受你的想法。否則，你的態(tài)度讓隔閡加深，你們在此問題上兩極分化而爭吵，那就偏離重點了。
五、同情你的孩子 但不要貶低配偶
如果你的配偶對某事很堅持，你又決定給予支持，你可以同孩子說：“我知道媽媽不準你去過夜派對讓你很難過。我知道你的煩惱是因為你覺得自己已經可以獨立了。”你同情孩子的感受，但不破壞統(tǒng)一立場。當你表示同情，孩子也會覺得有人理解他/她，而不孤獨。孩子仍舊要遵守你和伴侶的共同決定。過后，爸爸可以和媽媽一起討論不同意見，也許他們會為下次出現(xiàn)類似情況而制定不同對策。
學校教育孩子的建議
一了解學生原有的學習習慣
學生的個性是多種多樣的，不同個性的學生有不同的學習習慣、學習目標和學習態(tài)度。因此，只有了解了學生原有的學習習慣，才能發(fā)現(xiàn)原有習慣優(yōu)缺點，才能有的放矢的培養(yǎng)和教育學生，做到因材施教，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我是通過下面情況了解學生原有的學習習慣的：
1.班會問卷法 就是利用特定的時間，對學生進行書面問卷調查。
2.平時觀察法 就是通過觀察學生的言行等外在表現(xiàn)來分析研究學生的學習習慣。
3.階段談心法 就是通過找個別學生談話來了解學生學習習慣。
4.利用家長會，尤其班主任都知道期中的家長會遠比期末的更重要。與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的。如：針對尖子生的家長會(關鍵在于樹立高目標，放眼全學年，乃至全省，一定要充滿斗志)，學習困難學生家長會(指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難)，進步趨勢明顯的學生家長會(鼓舞干勁，指導學法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來)，紀律較差的學生家長會(注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養(yǎng)，完善道德人格)等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。
二言傳身教，樹立良好自身形象
教師在教學中應當時刻注意自己的一言一行、一舉一動，時時處處表現(xiàn)出良好的習慣，以身作則，言傳身教，使學生在學習中受到潛移默化的影響。只有在這樣的學習環(huán)境下，學生良好的學習習慣才能得以更好地實現(xiàn)。
三自細節(jié)抓起，奠定學生發(fā)展的基礎
作為數(shù)學老師，我常常跟學生說，數(shù)學想提高成績必須每天把作業(yè)訂正好，別小看訂正作業(yè)這件事，如果你每天的作業(yè)只是做完了，而不知道哪里錯了，不去訂正，那就等于你沒做作業(yè)一樣，不會的還是不會。因此，我在教學中很重視學生的總結改錯，讓每個學生做到今日事今日清，特別是周末的總結改錯,收到很好的效果。
四細節(jié)決定成敗，讓學生有自己的學習計劃
學生應該有周計劃,月計劃,學期計劃,嚴格遵守學習計劃有很多好處：
1.學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
2.如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。
3.學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。
4.學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。
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