家庭應(yīng)該如何教育孩子才好
好的家庭才能教育出好的孩子，好的孩子背后一定有一個(gè)好的家庭。那么家庭應(yīng)該如何教育孩子才好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭教育孩子的方法的資料，希望可以幫到你!
家庭教育孩子的方法
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
家庭教育孩子的建議
【學(xué)會(huì)放手，無論是在哪個(gè)年齡段】
學(xué)會(huì)退避三舍，并且允許孩子犯錯(cuò)誤是育兒要面對(duì)的最大挑戰(zhàn)之一。孩子小的時(shí)候要做到還很容易，但長(zhǎng)大就不一定了——容忍一個(gè)出錯(cuò)的嬰兒，和允許接近青春期的孩子去商場(chǎng)見她的朋友，是完全不一樣的。潛在的錯(cuò)誤承載著更大的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)的部分責(zé)任就是要減少孩子的風(fēng)險(xiǎn)。
我們應(yīng)該容忍什么樣的風(fēng)險(xiǎn)呢?如果周圍有壞人呢?正常情況下，一個(gè)11歲的女孩是有能力在朋友的陪伴下照顧自己幾個(gè)小時(shí)的。她或許忘記隨身物品，或許買東西多花了錢，或許忘記她應(yīng)該中午給家里打個(gè)電話。
神秘的世界就像一幅展開的地圖，對(duì)你的小孩子而言，他好奇的是小區(qū)花園;對(duì)接近青春期的孩子而言，他好奇的是周圍的地方;對(duì)青春期的孩子而言，他好奇的是整個(gè)世界。但是這種好奇只存在于日常的小探險(xiǎn)中——比如滑更高的滑梯，沿著街區(qū)騎自行車，邀請(qǐng)新同學(xué)——這種成長(zhǎng)每時(shí)每刻都在發(fā)生。這種舒適范圍以外的灰色地帶，恰恰培養(yǎng)了他們的適應(yīng)能力。
【允許孩子失敗】
因此，如果允許孩子犯錯(cuò)甚至失敗，那我們?yōu)楹芜€會(huì)抓狂呢?
許多的家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“我見不得孩子不開心，我見不得孩子吃虧，見不得孩子被欺負(fù)。”如果你不能忍受孩子不開心，說明你做錯(cuò)了。幼年時(shí)期的小挑戰(zhàn)可能會(huì)為下一次失敗，或者說“為成功做鋪墊的失敗”提供機(jī)會(huì)，這種失敗正是你的孩子可以忍受的，他會(huì)從中獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。過于急于求成，過分保護(hù)，剝奪挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)就是剝奪了他們用來對(duì)付未知的困難與挑戰(zhàn)的工具。
為孩子代勞，會(huì)降低孩子的動(dòng)力和減少獨(dú)立自主性，這種超越家長(zhǎng)界限的行為，恰恰最大程度傷害了孩子的發(fā)展。如果我們出于自己的需求，而非孩子的需求為孩子做事，那么，童年時(shí)期最重要的任務(wù)將無法完成：那就是發(fā)展健康的自我意識(shí)。
【好家長(zhǎng)，壞家長(zhǎng)】
好的和不好的家長(zhǎng)參與有著重要的區(qū)別。例如，一個(gè)小孩子不想做數(shù)學(xué)作業(yè)。好的家長(zhǎng)會(huì)堅(jiān)持陪伴孩子，因?yàn)楹⒆有枰獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本原理，并培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而不是因?yàn)橐尯⒆映蔀橥昝赖膶W(xué)生。
與之相比，有些家長(zhǎng)花費(fèi)數(shù)周“幫助”自己的孩子填寫大學(xué)申請(qǐng)表，并且滿懷期待地認(rèn)為，如果孩子和自己一起努力，那么，他進(jìn)入一所“志在必得”的學(xué)校一定不是問題。在咨詢我的人里，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)他們談?wù)?ldquo;我們?cè)谏暾?qǐng)哥倫比亞大學(xué)”的時(shí)候，總是能聽出過度養(yǎng)育的信號(hào)。
這兩種情況下家長(zhǎng)都采取了控制手段，第一種情況是行為上的：“你來完成數(shù)學(xué)作業(yè)”;第二種是心理上的：“我們?cè)谏暾?qǐng)”。正是心理控制給孩子的本體發(fā)展帶來了傷害。
如果動(dòng)力、方向、獎(jiǎng)勵(lì)都來自外部，那么，孩子永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)內(nèi)省。請(qǐng)導(dǎo)師為你焦慮的3歲孩子做幼兒園的面試輔導(dǎo)，因?yàn)槟闼信笥训暮⒆佣紲?zhǔn)備去這所幼兒園;逼迫疲憊的孩子多上一門大學(xué)預(yù)修課程，因?yàn)檫@會(huì)保障她作為優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。僅僅為得到家長(zhǎng)的肯定而非滿足孩子自身需求的養(yǎng)育是有害的。
【痛改前非吧!我來幫你】
那么，家長(zhǎng)如何拾起勇氣拋棄過度養(yǎng)育的錯(cuò)誤行為呢?抵抗周圍的壓力，向上奮力拼搏是困難的。但是我們必須謹(jǐn)記，孩子只有在可信賴的、有閑暇的、和諧的、不加干涉的環(huán)境下才能茁壯成長(zhǎng)。
一個(gè)有愛的家長(zhǎng)是溫暖的，愿意劃定界限，不會(huì)通過引起羞愧和內(nèi)疚的方式，觸碰孩子的心理防線。家長(zhǎng)必須承認(rèn)自己內(nèi)心的焦慮。你的職責(zé)在于了解自己的孩子，并且無論他能否處理某種問題，都只報(bào)喜不報(bào)憂。這樣你還會(huì)擔(dān)心嗎?或許，孩子的任務(wù)是成長(zhǎng)，而你的任務(wù)是控制自己的焦慮，避免自己的焦慮阻擋住孩子朝著獨(dú)立自主前進(jìn)的腳步。
家長(zhǎng)也要認(rèn)清自己的價(jià)值。孩子會(huì)密切留意我們。如果你想要孩子捍衛(wèi)自己的價(jià)值，你必須同樣如此。如果你相信暑假用來閱讀、散步和玩耍比參加補(bǔ)習(xí)班有用，堅(jiān)持你的想法。家長(zhǎng)也要讓自己的生活變得充實(shí)。一個(gè)自身不幸福的家長(zhǎng)，是很容易過度養(yǎng)育的。我們?yōu)楹⒆铀龅淖钪匾氖虑橹痪褪?，向他們展示一副引人入勝的，值得為之奮斗的成人世界。
離異家庭如何教育好孩子
1.父母雖然離婚了，但是，作為父母是永遠(yuǎn)的，不能因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝バ问缴系母淖兌淖?，雙方共同負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)支出等。
2.父母離婚并不一定是其中一方的錯(cuò)誤。作為夫妻他們不合適，并不代表他們作為父母不合適。教育孩子不要受父母離婚時(shí)相互惡語中傷的影響，那只是父母一時(shí)氣憤罷了。
父母在離婚后應(yīng)盡快冷靜下來，并約定相互對(duì)孩子作哪些解釋。平時(shí)，應(yīng)約定多強(qiáng)調(diào)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)。例如，夫妻因?yàn)槠渲幸环接械谌咧孰x婚，所謂的“受害方”不應(yīng)過分以負(fù)面信息教育孩子，不能要求孩子遠(yuǎn)離另一方，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，如工作勤奮、熱愛家庭等。
父母應(yīng)給孩子充分的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)父母的看法，尤其是表達(dá)怨恨、痛苦、失望等情緒。此時(shí)父母要認(rèn)識(shí)到向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并不可怕，這樣做不僅不會(huì)失去孩子對(duì)父母的信任，相反，主動(dòng)承認(rèn)在離婚問題上的沖動(dòng)和自私行為，反而能重新建立孩子對(duì)父母的信任。
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