家庭教育孩子優(yōu)秀案例有哪些
教育孩子是父母一生最重要的事情也是最開(kāi)心的事情，但是有些父母在教育孩子的問(wèn)題上不知所措，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭教育孩子優(yōu)秀案例的資料，希望可以幫到你!
家庭教育孩子優(yōu)秀案例
1、土撥鼠哪去了
在教育教學(xué)過(guò)程中，常遇到這樣的情況，學(xué)生因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說(shuō)等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個(gè)故事：
有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)惶中沒(méi)有站穩(wěn)，一下子掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。
故事講完后，教師要問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)故事有問(wèn)題嗎?”
學(xué)生可能說(shuō)：
“兔子不會(huì)爬樹(shù)。”
“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”
……直到學(xué)生找不出問(wèn)題了，教師才說(shuō)：“可是，還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪去了?”
趁學(xué)生思考之際，教師由此引發(fā)話(huà)題教育學(xué)生：“土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺(jué)中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
“在追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來(lái)，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。
“同學(xué)們，人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。”
2、鵝卵石與鉆石
“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒(méi)用的東西呢?”
這是當(dāng)老師的所聽(tīng)到的學(xué)生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話(huà)。遇到這種情況，我們不妨給學(xué)生講這樣一個(gè)寓言：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營(yíng)扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿(mǎn)懷殷切的期盼，恭候著來(lái)自上蒼的旨意。
神出現(xiàn)了，神開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì)非?？鞓?lè)，但也會(huì)非常后悔。”
說(shuō)完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因?yàn)樗麄冊(cè)酒谂紊窠o他們帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富和健康長(zhǎng)壽，但沒(méi)想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無(wú)意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿(mǎn)，但是，他們還是各自?huà)傲艘恍Z卵石，放在他們的馬褡子里。
就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開(kāi)始安營(yíng)扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒(méi)有揀拾更多的鵝卵石。
現(xiàn)在我們覺(jué)得沒(méi)用的知識(shí)，就像鵝卵石，將來(lái)有可能變?yōu)闊o(wú)盡的財(cái)富。
3、教育學(xué)生不要輕視別人
向?qū)W生講一個(gè)《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學(xué)家里米齊烏斯。
一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無(wú)路、孤立無(wú)援時(shí)，突然看見(jiàn)了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護(hù)他。
這時(shí)候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)別傷害兔子一根毫毛，因?yàn)樗俏业钠腿恕?rdquo;可是，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當(dāng)著屎殼郎的面津津有味地吃了起來(lái)。
屎殼郎是不會(huì)忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進(jìn)去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。
老鷹悲憤交集，他飛到天上，來(lái)到天神的寶座前，請(qǐng)求天神給他提供一個(gè)能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說(shuō)：“等你再孵蛋的時(shí)候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因?yàn)槟闶俏业娘w鳥(niǎo)，所以我理應(yīng)好好照料你。”
于是，事情如此這般地發(fā)生了。
可是，當(dāng)那屎殼郎了解了真情后，便立刻團(tuán)了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來(lái)到天神面前，把糞蛋丟進(jìn)了他的懷抱。天神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋;于是把它們連同那團(tuán)糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。
家庭教育孩子的原則
一、“愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲”原則
家長(zhǎng)想要做到“愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(一)家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待孩子的要求。對(duì)孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應(yīng)。如孩子的要求有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，豐富精神生活的書(shū)籍及生活?yuàn)蕵?lè)用品，一般給予滿(mǎn)足，若一時(shí)難以滿(mǎn)足，應(yīng)向孩子說(shuō)明理由。在滿(mǎn)足孩子要求的同時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)約儉樸的好習(xí)慣。
(二)家長(zhǎng)不能溺愛(ài)孩子，并不是要對(duì)孩子特別嚴(yán)苛，過(guò)分嚴(yán)厲，為此家長(zhǎng)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)提出的要求要合理，符合孩子實(shí)際情況并有利于與孩子身心健康。
2、家長(zhǎng)提出的要求必須是適當(dāng)?shù)模呛⒆咏?jīng)過(guò)努力可以做到的。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一旦提出，就要督促孩子認(rèn)真做到。
二、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理原則
教育孩子應(yīng)當(dāng)“寬嚴(yán)相濟(jì)”。要記?。号u(píng)是踩剎車(chē)，賞識(shí)是踩油門(mén)。批評(píng)孩子是為了防止再犯同樣的錯(cuò)誤，而不是為了讓孩子心情變的更糟。不要一味的批評(píng)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使孩子充滿(mǎn)信心。因此，批評(píng)、賞識(shí)相結(jié)合才能事半功倍。
三、賞識(shí)努力而不是聰明原則
要賞識(shí)孩子的努力而不是聰明，因?yàn)槁斆骱推潦窍忍靸?yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。努力不一定能成功，但成功卻永遠(yuǎn)離不開(kāi)努力。
輕視別人的人都必將受到別人的報(bào)復(fù)。
家庭教育孩子的正確方法
家長(zhǎng)應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情
只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。這需要家長(zhǎng)做許多思想引導(dǎo)工作，同時(shí)開(kāi)始應(yīng)該做好一些基本的規(guī)矩，讓孩子自覺(jué)地遵守和執(zhí)行，良好的行為習(xí)慣都是從基本規(guī)矩做起來(lái)的，不可能天生就有。
正所謂“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”就是這個(gè)道理。要讓孩子把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，才是能夠形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。
➤ 為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
家長(zhǎng)陪伴孩子做作業(yè)的時(shí)候，任務(wù)主要是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，與孩子共同分享學(xué)習(xí)成果，提高孩子的興趣，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問(wèn)題;決不是代替孩子思考或者代替孩子做作業(yè)，這是許多家長(zhǎng)最容易犯的過(guò)錯(cuò)，讓孩子形成了強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，無(wú)法形成獨(dú)立思考、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
孩子做不出題目時(shí)，不應(yīng)該是家長(zhǎng)去做，而是應(yīng)該幫助孩子尋找解決問(wèn)題的思路和方法。就是要“授之以漁”，不是“受之以魚(yú)”。
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