家庭成功教育孩子的案列有哪些
家庭成功教育孩子的案列有哪些
什么是家庭教育?什么是科學(xué)的家庭教育?越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的認(rèn)知很模糊，一起和小編來(lái)看看正確的家庭教育。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭成功教育孩子的案列的資料，希望可以幫到你!
家庭成功教育孩子的案列
案例一：被強(qiáng)迫的交往
女 兒桐桐2歲時(shí)，我通過(guò)看書(shū)認(rèn)識(shí)到她應(yīng)該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不愛(ài)說(shuō)話，急性子的我就替她說(shuō)，不想玩游戲我就替她 參加，桐桐總是默默地跟在后面。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個(gè)人的時(shí)候，竟然不知道自己玩什么，而且特別在乎別人是否把她當(dāng)朋友。上幼兒園之后，她經(jīng)常說(shuō)不想去幼 兒園，因?yàn)闆](méi)有好朋友。我開(kāi)始意識(shí)到我強(qiáng)迫孩子交往已經(jīng)給她帶來(lái)了深深的焦慮和不安。
我 再也不強(qiáng)迫桐桐了，開(kāi)始帶她出去慢慢引導(dǎo)她自己玩。我的轉(zhuǎn)變也帶來(lái)了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來(lái)越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來(lái)。這件事讓我 深深感到：每個(gè)孩子有他獨(dú)特的個(gè)性，他需要按照自己的節(jié)奏成長(zhǎng)，父母只要適宜呵護(hù)就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
孩子各有不同，教育沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更不可能從書(shū)本中找到適合每個(gè)孩子的方法。家長(zhǎng)與其抱著書(shū)本焦慮，不如蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會(huì)獲得安全自信，自然而然地學(xué)會(huì)交往。
案例二：為什么不給爺爺奶奶吃?
侄 子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對(duì)此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了。”其實(shí)，侄子原來(lái)是很大方的，有好 吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點(diǎn)啊!”孩子的手馬上遞了過(guò)去，他們趕緊又說(shuō)：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃 吧!”幾次之后，孩子就不再當(dāng)回事兒了。而當(dāng)侄子與我分享時(shí)，我會(huì)道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂(lè)得與我分享。老爸甚至還責(zé)怪我說(shuō)：“大 人怎么還吃孩子的東西!”
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
孩子的心是單純而美好的，他會(huì)把成人世界的每個(gè)要求都當(dāng)真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對(duì)待孩子看似搞笑的無(wú)意之舉，背后卻是對(duì)孩子深深的不尊重。愛(ài)孩子，就請(qǐng)將他作為一個(gè)平等的人來(lái)對(duì)待。
案例三：“揠苗助長(zhǎng)”的孩子能幸福嗎?
對(duì) 于即將升入小學(xué)的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多家長(zhǎng)卻過(guò)于重視知識(shí)和技能。“老師，今天你們學(xué)習(xí)了7的分解吧?怎么孩子回來(lái)就只會(huì)兩種呢?我 朋友的孩子都學(xué)到13的分解了，她是不是太笨了?上小學(xué)跟不上怎么辦?今天教她認(rèn)識(shí)鐘表，教了很多次，她都不認(rèn)識(shí)，我還拍了一個(gè)視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么 是這個(gè)樣子?!”視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯(lián)想到平時(shí)，這個(gè)小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個(gè)太難了，我不想?yún)⒓印?rdquo;我終于明 白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環(huán)境中，孩子能自信起來(lái)嗎?
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)的標(biāo)尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風(fēng)蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時(shí)間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛(ài)!
家庭成功教育孩子的法則
1、給孩子多一些寬容
“恨鐵不成鋼”是我們家長(zhǎng)最常用的一句表達(dá)個(gè)人情感的話。長(zhǎng)久以來(lái)我們把這句話認(rèn)同為對(duì)家長(zhǎng)過(guò)激行為的解釋甚至將其視作一句贊美，贊美父母切切愛(ài)子心。但客觀的看待這句話，是有問(wèn)題的。首先，為什么“恨”——因?yàn)闆](méi)有達(dá)成自己的期望，實(shí)際上是一種由失望而生的怨氣。為什么失望?可能是因?yàn)楦冻龊芏鄾](méi)有獲得相應(yīng)回報(bào)，那么這里我們就要問(wèn)一問(wèn)：你所付出的確實(shí)是孩子本人所需要的嗎?你的期望確實(shí)是孩子自己的期望嗎?如果不是，孩子在這條自己原來(lái)就不喜歡的道路上走得不順暢，那就完全是很正常的事情了。如果完全是因?yàn)楹⒆幼约旱倪^(guò)失，如懶惰、倔強(qiáng)而使你失望，那么同樣要找找自己的原因，是什么原因?qū)е伦约航逃鲞@樣的孩子。
孩子的領(lǐng)路人是誰(shuí)呢?難道不是我們自己?jiǎn)?所以，給孩子多一些寬容，給自己多一些要求，是多么必要啊!
2、真正地站在孩子的角度看事情
對(duì)孩子的寬容并非是無(wú)原則的無(wú)限度的，寬容是建立在客觀的立場(chǎng)上的。而如何做到“客觀”呢?我們認(rèn)為，只要能做到“將心比心”，而不是簡(jiǎn)單地從個(gè)人的主觀立場(chǎng)出發(fā)就能夠做到“客觀”。真正站在孩子的角度對(duì)待孩子，采用孩子能夠順利、充分接受的教育方法，才能有效的達(dá)成教育目的。
3、尊重孩子的情緒
我們常常說(shuō)要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，這是比較模糊的，模糊的目的必然導(dǎo)致模糊的結(jié)果，所以真正的尊重是否達(dá)到了，是值得懷疑的。我們應(yīng)該把尊重的對(duì)象更加明確——尊重孩子的情緒。這個(gè)尊重包括兩個(gè)方面：一是尊重它的存在;二是尊重它的表達(dá)。在采取一定的教育方法時(shí)意識(shí)到照顧孩子的情緒;孩子在表達(dá)自己情緒的時(shí)候不能粗暴的橫加干涉制止。
4、保留孩子的面子
孩子的自尊心在五歲之后就開(kāi)始逐漸出現(xiàn)了，正如成人有自尊心一樣，孩子的自尊心不僅是存在并且在一定程度上是會(huì)產(chǎn)生對(duì)行為的影響的。在教育中保留孩子的面子，這樣的做法往往會(huì)使家長(zhǎng)同時(shí)取得孩子的尊重和信任。使孩子對(duì)所受教育印象深刻。
5、適當(dāng)承認(rèn)孩子的隱私權(quán)
關(guān)于孩子的小秘密，家長(zhǎng)常常想：“連你都是我生的，你對(duì)我還有什么秘密?!”這種觀點(diǎn)是必須受到質(zhì)疑和批評(píng)的。孩子逐漸懂事的過(guò)程就是一個(gè)逐漸走出家庭小群體，融入社會(huì)大群體的過(guò)程;也是孩子逐漸成為一個(gè)社會(huì)人的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，孩子逐漸有了一個(gè)社會(huì)角色，這個(gè)角色也逐漸被孩子自己認(rèn)同。我們習(xí)慣性把孩子放在家庭角色上，但卻常常忽略甚至否定了孩子的社會(huì)角色。誠(chéng)然，在家庭中，孩子是被父母監(jiān)護(hù)的，有被從屬的關(guān)系。但作為社會(huì)角色存在的時(shí)候，孩子與父母是平等的。因此，適當(dāng)?shù)某姓J(rèn)孩子的隱私權(quán)，體現(xiàn)出來(lái)的正是對(duì)這種平等的承認(rèn)。在平等氛圍中長(zhǎng)大的孩子更容易學(xué)會(huì)寬容，也更富有創(chuàng)造力。
10個(gè)靠家庭教育成功的人
10. 珍妮弗·洛夫·休伊特
珍妮弗·洛夫·休伊特(Jennifer Love Hewitt)同母親搬到洛杉磯，在林肯高中(Lincoln High School)開(kāi)啟新生活。然而在此之前，這位《我知道去年夏天你干了什么》(I Know What You Did Last Summer)里的主角，都是在家接受教育的。盡管不善交際，她還是成了派對(duì)上人人聚焦的性感女孩，她受關(guān)注的時(shí)間比吸血鬼獵人巴菲(Buffy the Vampire Slayer)對(duì)抗連環(huán)殺手還長(zhǎng)。
9. 康多莉扎·賴(lài)斯博士
賴(lài)斯(Doctor Condoleeza Rice)最為人熟知的成就，便是擔(dān)任美國(guó)歷史上首位黑人國(guó)家安全事務(wù)助理(National Security Advisor)一職，其實(shí)她的成就遠(yuǎn)不止如此。她還曾兩次被評(píng)選為“最具影響力的女性”。同時(shí)，在她任職期間，她還是斯坦福大學(xué)史上首位黑人女教務(wù)長(zhǎng)，且任職時(shí)年齡最小。10歲之前，她都是在家接受教育——主要因?yàn)?0世紀(jì)60年代，她居住在阿拉巴馬州的伯明翰市。
8. C·S·劉易斯
劉易斯，既是寫(xiě)出有“兒童版指環(huán)王”之稱(chēng)作品——《納尼亞傳奇》——的名作家，又是牛津大學(xué)跡象文學(xué)社的英文教授。在功成名就之前，被朋友稱(chēng)作杰克的C·S·劉易斯(C. S. Lewis)，其實(shí)一直都只接受著家庭教育。踐行正統(tǒng)“原教旨主義”(religious fundamental)教育思想的劉易斯，這種思想理念在其作品里顯露無(wú)疑，但這毫不影響他成為萬(wàn)人愛(ài)戴的兒童作家。
誰(shuí)要質(zhì)疑沒(méi)去過(guò)大課堂念書(shū)兒童的社交能力，不妨先看看下面這個(gè)故事：在第一次世界大戰(zhàn)規(guī)模最大的會(huì)戰(zhàn)——索姆河戰(zhàn)役中，劉易斯和一位候補(bǔ)軍官達(dá)成了協(xié)議：若兩人中一人犧牲，活著的就負(fù)責(zé)照顧死者家屬。不幸的軍官朋友在戰(zhàn)斗中身亡，劉易斯依約照顧其母親33年。什么?你說(shuō)他照顧人照顧到床上去了?很抱歉，這并非本文敘述的重點(diǎn)。等等，你說(shuō)清楚點(diǎn)，都這樣子了他還繼續(xù)叫那女的“媽媽”?
沒(méi)意思。跳過(guò)跳過(guò)，咱接著說(shuō)。
7. 埃爾溫·薛定諤
提到薛定諤，大多數(shù)人脫口而出的，是他用既生又死的貓所做得令人印象深刻的類(lèi)比。除此之外，這位量子力學(xué)的重要奠基人還提出了薛定諤方程。該方程描述了伴隨時(shí)空改變而變化的宏觀量子態(tài)，讓薛定諤獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)，他10歲前接受的都是家庭教育。
值得注意的是，雖然讓薛紅起來(lái)的是其理想實(shí)驗(yàn)——薛定諤的貓，但在該悖論中他并沒(méi)有去考慮什么量子力學(xué)，他想用貓作類(lèi)比來(lái)證明量子力學(xué)存在漏洞。
6. 提姆·提博
提姆·提博(Tim Tebow)先后作為丹佛野馬隊(duì)(the Denver Broncos)和紐約噴氣機(jī)隊(duì)(New York Jets)的四分衛(wèi)，因其另類(lèi)打法及“提博式禱告”而聞名，在廣受贊譽(yù)之余也備受爭(zhēng)議。不過(guò)那是現(xiàn)在，2007年提姆·提博獲得了夢(mèng)寐以求的海斯曼獎(jiǎng)(Heisman Award)，成為第一個(gè)接受家庭教育的獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員。能打破傳統(tǒng)觀念，他很高興，并說(shuō)，“很多時(shí)候，人們會(huì)覺(jué)得在家接受教育的人不善于運(yùn)動(dòng)，好像只能贏得拼字之類(lèi)的比賽，我很榮幸能夠成為第一個(gè)打破傳統(tǒng)的人。”提博信守諾言，大力支持《提博法案》，繼其他幾個(gè)州之后，阿拉巴馬州有望允許在家接受教育的運(yùn)動(dòng)員代表當(dāng)?shù)馗咧行ｊ?duì)參賽。
5. 弗蘭克·勞埃德·賴(lài)特
弗蘭克·勞埃德·賴(lài)特(Frank Lloyd Wright)無(wú)疑是美國(guó)歷史上最偉大的建筑師，不過(guò)他也是接受的家庭教育。他的母親把福祿培爾恩物——幫助兒童自己學(xué)習(xí)的積木帶回家，由此開(kāi)始了他的教育旅程。雖然賴(lài)特最終進(jìn)入了高中，但有沒(méi)有畢業(yè)就不得而知了，而且他只在威斯康星大學(xué)讀了一年就退學(xué)了。
4. 瑪格麗特·阿特伍德
瑪格麗特·阿特伍德(Margaret Atwood)是一個(gè)小說(shuō)家。拜托，你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)她，她寫(xiě)了大量的詩(shī)歌?，敻覃愄?middot;阿特伍德應(yīng)該是加拿大人，但她贏得了亞瑟·C·克拉克獎(jiǎng)(Arthur C. Clarke Award)，你知道……亞瑟·C·克拉克嗎?他著有……算了!阿特伍德直到六年級(jí)都是在家接受的教育，現(xiàn)在她可是個(gè)大人物!
2009年，阿特伍德創(chuàng)作出《洪荒年代》(The Year of the Flood)，描繪了一個(gè)反烏托邦式的未來(lái)，為此她還創(chuàng)造出一個(gè)有關(guān)環(huán)境的宗教，而那也是她自己的信仰。
3. 烏比·戈德堡
烏比·戈德堡(Whoopi Goldberg)在極客文化中有著非同尋常的地位，到處都能看到她的身影?？苹闷?她拍過(guò)《星際迷航》。迪士尼影片?她在《獅子王》中為土狼桑琪配音。本該獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)卻最終失之交臂的影片?《紫色》。本不該獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)卻偏偏獲獎(jiǎng)的影片?《人鬼情未了》(無(wú)意冒犯斯韋茲，但是，你懂得!)。鮮為人知的流行文化軼事?她是為數(shù)不多獲得奧斯卡獎(jiǎng)、格萊美獎(jiǎng)、艾美獎(jiǎng)和托尼獎(jiǎng)的演員之一，還是好萊塢星光大道上的“星姐”。她四次獲得美國(guó)人民選擇獎(jiǎng)(People’s Choice awards)，還獲得過(guò)英國(guó)電影學(xué)會(huì)獎(jiǎng)，但那并不是重點(diǎn)。
重點(diǎn)是，她是接受家庭教育的。
(審校注：極客文化，一種新的反主流文化，極客對(duì)自己“局外人”的身份感到驕傲。極客一詞，是美國(guó)俚語(yǔ)“geek”的音譯，一般理解為性格古怪的人。)
2. 托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生
我想不必浪費(fèi)時(shí)間去介紹愛(ài)迪生其人了，但我要跟你說(shuō)一個(gè)關(guān)于他的小故事，絕對(duì)會(huì)讓你大跌眼鏡：其實(shí)一開(kāi)始愛(ài)迪生的求學(xué)之路與他人無(wú)異，在家中條件允許下，他曾就讀于一所公立小學(xué)，然而最終他卻因“神經(jīng)混亂”被開(kāi)除，那年他12歲。實(shí)際上，老師對(duì)他媽媽說(shuō)小愛(ài)迪生已屬“孺子不可教”。
就這樣，媽媽只好將愛(ài)迪生帶回家，開(kāi)始親自教他。愛(ài)迪生后來(lái)表示：“是我母親成就了我，她對(duì)我有信心，認(rèn)可我，我也感受到活下去的意義，我不能讓她失望”!
后來(lái)我們都知道，他的確做到了，他成了一位大發(fā)明家!
1. 朱利安·阿桑奇
誰(shuí)能用不為人知的手段暗中對(duì)主要部門(mén)造成破壞，說(shuō)些難懂的話并繼續(xù)作案?如果你回答是《007》中的大反派，恭喜你答對(duì)了。如果你在假設(shè)中加上“他接受的是家庭教育”，額……好吧，結(jié)論還是《007》中的大反派，當(dāng)《007之大破天幕》上映后，我們就能見(jiàn)識(shí)到。
但不管怎樣，你都要加上朱利安·阿桑奇，這位怪才是維基解密網(wǎng)站的創(chuàng)始人，為了避開(kāi)政府的追緝，在破壞行動(dòng)前他總是蟄伏于自己罪惡基地。他少年時(shí)，跟隨父母的流動(dòng)歌劇公司四處奔波，而他在那幾年里接受的都是家庭教育。
這些經(jīng)歷使他成為一個(gè)所謂的“大惡棍”，“接受家庭教育者”，“黑客羅賓漢”。除此之外，有時(shí)阿桑奇甚至還得面對(duì)死亡的威脅。
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