關(guān)于古人教育孩子有什么方法
為什么古人能在短短的十來年期間就能把孩子培養(yǎng)成才?而我們現(xiàn)代的孩子，從3、4歲就開始培養(yǎng)，培養(yǎng)到30歲，還不能獨立謀生?古人到底是如何從小教育孩子的?一起來看看，以下是學習啦小編分享給大家的古人的教育孩子的方法的資料，希望可以幫到你!
古人的教育孩子的方法
1、學會獨立思考，舉一反三。
學生在遇到問題的時候，孔子不是立刻給出答案，而是采用“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”的方式，鼓勵學生獨立思考，而不是依賴老師。他告誡學生：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
2、反復實踐，掌握規(guī)律。
《論語》開篇第一句就是“學而時習之，不亦樂乎”。這里的“習”，指的就是反復體驗、不斷實踐，并從中找到規(guī)律，再運用規(guī)律，解決新的問題。這樣就能真正體會到學習的樂趣并從中找到成就感。而不是讓學生死讀書，讀死書，成為書的奴隸。
總之，古人的教育方法，旨在開啟孩子內(nèi)在的智慧，增強內(nèi)在的力量，而非單純的知識積累與技能的掌握。
3、子從小要“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”
學習與生活、勞動相結(jié)合，半耕半讀，從小培養(yǎng)孩子勤勞、自律、自立自強的獨立生活能力。
4、學習規(guī)矩，謙恭待人。
孩子要立足于社會，不懂規(guī)矩則難行于世。所以學習如何做人、如何待人接物，以及前輩先賢留下的經(jīng)驗、約定俗成的規(guī)矩與法則，這些都是孩子從小耳濡目染，要學習的重要內(nèi)容。
學習與生活實踐相結(jié)合，不脫離實踐，才會真正起到學習的作用。
古人的教育技巧
1、 古人是如何教孩子識字閱讀的?
整體教學法
古人教孩子識字閱讀采用的是整體教學法。也就是直接從讀一本書開始，而這本書不是隨便找來的識字課本或繪畫兒書，而是直接讓孩子學經(jīng)典。
一般來說孩子讀熟一部經(jīng)典，大概需要一兩個月，或兩、三個月的時間，在讀經(jīng)典的同時，也就順便把字給認了，如：《三字經(jīng)》1140字， 《百家姓》568個字， 《千字文》1000個字，加起來2700個字。去掉重復的也不少于2450個字。半年時間三部經(jīng)典讀熟了，大概就能認識兩千多個字了。并且每部經(jīng)典中包含的整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容義理，字、詞、句、篇等，全都不知不覺地學習了。而我們現(xiàn)代的語文教學，小學學6年，要求的識字標準也就2450字。學生學了6年，造個句，寫篇文章還特別困難。
2、 古人是如何教孩子寫字的?
從基礎(chǔ)描紅開始
也就是先從字的基本筆畫開始練習。永字八法是漢字的基本要素，練會了，就可以組合漢字了。它的學習次第是：基本筆畫→字→字的結(jié)構(gòu)→篇章布局。
所以古人，按現(xiàn)在人的標準，幾乎人人都是書法家。
3、教孩子練字既是練心。
古人教孩子描紅練字的過程，不僅是訓練孩子寫字的技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子專心、專注的定力。有了專注的定力，學習才能入心、思考才能深入、效率才會高、智慧才能產(chǎn)生。這就是《大學》中所說的“定、靜、安、慮、得”。
相比我們今天的教育，大都是割裂式的碎片化教育。先認字，后學詞，再造句，之后學文章。一篇完整的文章，把它割裂成許多個知識點，讓孩子反復記憶，因為考試就考這些零零碎碎的知識點，而古人的考試是寫文章，考實際應(yīng)用，考能力。
古人的教育目的
古人學習的目的很明確，就是為了修身、齊家、治國、平天下的經(jīng)世致用，所以從小立志，誠心求學，二十左右學有成就可以成為國家的棟梁之才，報效國家。
我們現(xiàn)在的孩子，學習的目的就是為了上個好高中，考個好大學，找個好工資，僅此而已。這就是古人與我們現(xiàn)代人教育孩子中最大的區(qū)別。
從中我們不難看出，古人在教育孩子方面，匠心獨到，獨具智慧，培養(yǎng)的人都是綜合素質(zhì)很高，志向遠大、報效祖國的棟梁之才。這些教育理念與方法，既是拿到現(xiàn)在，也是毫不落伍、最根本實用的智慧之法。
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