父母在家里應(yīng)該怎么教育孩子才好
父母在家里應(yīng)該怎么教育孩子才好
今日的中國(guó)社會(huì),人們都很重視孩子的教育,很多父母也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),但是也有很多父母教育孩子失敗,為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母在家教育孩子的建議,希望可以幫到你!
父母在家教育孩子的建議一
孩子成長(zhǎng)不能急
我親戚家的孩子閆云偉,是個(gè)好孩子,是個(gè)好學(xué)生;讀小學(xué)的時(shí)候,一到六年級(jí),都是班里頭一、二名的學(xué)生;十三歲那年,他滿懷信心地開始了初中的學(xué)習(xí)生活。
閆云偉的父母,對(duì)孩子的期望比較高,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的要求比較高;一有比較大的考試,就把眼睛盯在孩子的考試成績(jī)上:如果孩子的考試成績(jī)可心,就歡天喜地;如果孩子的考試成績(jī)不可心,就對(duì)孩子急躁、發(fā)脾氣;不去實(shí)際考察孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)環(huán)境,不去幫助孩子實(shí)際的逐步的提高學(xué)習(xí)成績(jī);父母的做法,使孩子逐漸產(chǎn)生了緊張、恐懼、虛榮的心理,使孩子學(xué)習(xí)變得不踏實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)反而不斷下降,起了反作用。
閆云偉父母的做法,犯了急于求成的錯(cuò)誤。
讓我們先重溫一下《揠苗助長(zhǎng)》的寓言故事:
《揠苗助長(zhǎng)》中的老漢,認(rèn)不清種子、土地等差別,不承認(rèn)種子、土地等差別,攀比心強(qiáng),虛榮心強(qiáng),急于求成,干出了違背客觀規(guī)律的揠苗助長(zhǎng)的蠢事,自食了適得其反的后果。如果老漢認(rèn)清自家種子、土地等項(xiàng)與鄰家有差別,虛心承認(rèn)自家種子、土地等項(xiàng)與鄰家有差別;無(wú)攀比心,無(wú)虛榮心,不急于求成,尊重客觀規(guī)律;勤于澆水、除草、施肥,耐心呵護(hù)小苗,他家收成也有可能超過(guò)鄰家。
孩子成長(zhǎng)與禾苗生長(zhǎng)有相似的規(guī)律;要認(rèn)清孩子的實(shí)際,要承認(rèn)孩子的實(shí)際;不要攀比,不要虛榮,不急于求成;要尊重客觀規(guī)律,要立足現(xiàn)實(shí),勤奮學(xué)習(xí),虛心求教,跌倒爬起,不屈不折,勇往直前,往往能有好成績(jī)。
顯然,閆云偉父母及閆云偉自己犯了《揠苗助長(zhǎng)》老漢同樣的急于求成的錯(cuò)誤。世事的發(fā)展變化,皆有自己的進(jìn)程和必然的規(guī)律性,隨著進(jìn)程和時(shí)間的推進(jìn),必有結(jié)果;不可急躁,不可強(qiáng)求,不可虛榮;要踏實(shí),要努力,要尊重客觀規(guī)律;最終,大多可以達(dá)到目的。
父母在家教育孩子的建議二
莫把孩子看成車
今天上午,趙紅梅女士來(lái)我所就醫(yī),說(shuō)她胸痛;她還激動(dòng)地講述了跟孩子生氣后而胸痛的經(jīng)過(guò)……
她為什么會(huì)生氣呢?
很顯然,孩子的想法、做法與她的想法做法不同,不符合她的想法、做法;她太強(qiáng)太暴,容納不了不同的想法做法。
那么,她為什么會(huì)氣得胸痛呢?她因?yàn)楹⒆硬宦犠约旱脑?,她產(chǎn)生了暴怒的思想活動(dòng);暴怒的思想活動(dòng),能聚攏與其相應(yīng)的傷害人體健康的信息和能量(到人體內(nèi)外),使人體氣逆、氣滯,使人頭暈、胸痛(氣逆則頭暈;氣滯則胸痛)。
趙紅而梅女士的做法正確嗎?
我認(rèn)為不對(duì):孩子是微小的宇宙的組成部分,有自己獨(dú)立的命運(yùn)、前程、思維,應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)立的想法和做法;趙紅梅女士應(yīng)當(dāng)多加引導(dǎo),少加強(qiáng)力、暴力、獨(dú)斷,盡量給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的空間;不能把孩子看成有方向盤的車,把父母看成車的方向盤;如果那樣的話,孩子成了受他(她)人控制的沒有自由發(fā)展的“車”;離開了方向盤,就不知自己的航向,成了行尸走肉般的“費(fèi)車”,是十分可怕的!
父母在家教育孩子的建議三
盡量讓孩子獨(dú)立
作為鄉(xiāng)村醫(yī)生,我常到人家去往診。有一次,我到李家去看病,趕上李家十來(lái)歲的兒子做作業(yè)。李家兒子拿著作業(yè)問媽媽:“大雁的‘雁’字咋寫的?”媽媽說(shuō):“自己查字典去!”兒子自己拿起字典,翻了一會(huì)兒,說(shuō):“媽媽,我找到了!”媽媽說(shuō):“哎,好了!”
我贊成李家媽媽的做法。
媽媽讓孩子自己動(dòng)手,能夠培養(yǎng)孩子自己的動(dòng)手動(dòng)腦的能力;媽媽的做法,有利于提高孩子的各種能力,有利于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。
又有一次,我到蘭家去看病,趕上蘭家十多歲的兒子餓了,要吃飯。孩子?jì)寢屨f(shuō):“自己去炒兩個(gè)雞蛋,再炒點(diǎn)飯!”蘭家孩子自己去忙乎了一陣子,端來(lái)了一碗大米飯,和一碗雞蛋醬,高興的拿給媽媽看;媽媽看了看吵得有糊味的飯和蛋,滿臉高興地說(shuō):“兒子,炒的挺好,以后火頭兒再輕一點(diǎn)兒,就更好了!”
我贊成蘭家媽媽的做法。
媽媽讓孩子自己動(dòng)手,能夠培養(yǎng)孩子自己的生存能力,也能間接促進(jìn)其他各種能力的提高,有利于孩子的成長(zhǎng)。
類似李家媽媽、蘭家媽媽的做法,有很多很多,我就不一一列舉了……
我認(rèn)為:孩子的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)盡量放開手腳,盡量讓孩子獨(dú)立;讓孩子獨(dú)立去學(xué)習(xí),讓孩子獨(dú)立去做各種事情;不但學(xué)習(xí)可以提高孩子的能力,做其他事情也可以提高孩子的能力;而且,各種能力之間可以互相滲透,共同提高孩子的綜合能力;有了能力,孩子在未來(lái)的獨(dú)立生存中,會(huì)處于優(yōu)勢(shì),能讓父母放心。
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