對現(xiàn)在的孩子而言，成熟似乎只是一瞬間，“早戀”這個詞以極高的頻率出現(xiàn)在了我們的身邊。那么家長發(fā)現(xiàn)女兒早戀怎么教育孩子呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于早戀家長應(yīng)采取的具體措施的資料，希望可以幫到你!

　　關(guān)于早戀家長應(yīng)采取的具體措施

　　首先，家長要改變對早戀有害的固有看法。

　　家長要明白，交男女朋友，是孩子性心理發(fā)展的正常體現(xiàn)。一個十多歲的孩子如果從沒有和異性接觸過，甚至在父母的嚴(yán)密呵護(hù)下從沒有喜歡過異性，很可能會影響他成年后正常的戀愛婚姻。早戀的危險不在于交異性朋友，而在于交壞朋友。孩子如果交了一個學(xué)習(xí)好的、樂觀上進(jìn)的、心理健康的孩子，兩個人又能夠互相克制互相提醒互相鼓勵，早戀對學(xué)習(xí)不會有負(fù)面影響，有時還會積極促進(jìn)作用。但如果孩子交了社會上的朋友或者不愛學(xué)習(xí)的朋友，那么，學(xué)習(xí)就會退步。所以，早戀交什么樣的朋友比早戀本身更值得家長關(guān)注。父母要通過班主任了解孩子的交往對象。家長只有以這種不偏執(zhí)的一分為二的心態(tài)看待這一問題，才能比較冷靜地對待子女早戀問題。

　　其次，分析孩子早戀的原因，反省自己，改變自己。

　　心理學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：卷入早戀的孩子大多有一個特點——家庭不溫馨。

　　男孩：早戀的男孩通常跟媽媽的關(guān)系不好。他渴望女性的溫暖，容易喜歡上一個主動關(guān)心自己的女孩，這其實是想得到一種補(bǔ)償。還有一種男孩子，保護(hù)欲比較強(qiáng)，當(dāng)女孩子一幅嬌柔的樣子，并向他示愛時，他可能會被動地“愛上”女孩子。

　　女孩：女孩如果感到被父親忽視，就沒有安全感，她會喜歡比較成熟的男孩。另外，如果母親太強(qiáng)勢，總想控制女兒，女兒也容易早戀，而且早戀時會喜歡逆反的男孩，以此來間接表達(dá)對母親的不滿和反抗，為了“報復(fù)”母親，她甚至?xí)幌Ш湍泻⒆影l(fā)生關(guān)系。這種性格的母親要特別反思：您的孩子如果喜歡的是很逆反甚至有反社會人格的男孩，往往會付出很慘痛的代價，而問題的根源很可能就在您對待孩子的態(tài)度上。以后和孩子交談要多用商量語氣、少用命令語氣，做孩子的顧問而不是指揮官。那些生活在良好的家庭情感中的女孩，即使喜歡上異性，也不會過早地親密交往，因為有父親在呵護(hù)她。

　　所以，如果孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，父母首先要反思自己，找到問題后，一定要努力改變自己。尤其是那些在孩子面前過分強(qiáng)勢的父母，一定要牢記一句話——不要和青春期的大孩子較勁。如果您一定要他輸，他在您面前會輸?shù)?，但是，他會背著您變本加厲，最后孩子和父母受傷都更深?/p>

　　第三，家長如何應(yīng)對青少年早戀：

　　1、尊重、關(guān)心、理解孩子，加強(qiáng)情感溝通

　　家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時，要倍加關(guān)心孩子，對他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，應(yīng)及時地幫助孩子找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，耐心地做好疏導(dǎo)工作。此外，家長要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和問題。只有家長以平等、真誠、信任地態(tài)度出現(xiàn)，孩子才會敞開心扉，才便于找出問題地癥結(jié)。真正地教育并不是口頭上地說教，而是人與人之間地相互接觸和交流。

　　2 、幫助孩子提高認(rèn)識，正視早戀

　　為了幫助早戀孩子真正“回心轉(zhuǎn)意”，家長可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點，從中使孩子理解到愛情并不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進(jìn)行冷靜地分析，如果是被對方地優(yōu)點和長處所吸引，應(yīng)當(dāng)把這種美好地情感深藏心理，變?yōu)榇龠M(jìn)自己前進(jìn)的動力;如果是被對方漂亮的外表或優(yōu)越的家庭所吸引，則說明這種感情是很膚淺的。同時，也可以使孩子認(rèn)識到青少年可塑性強(qiáng)，個人的理想、興趣、志趣的變化都會引起戀情的變化和發(fā)展，早戀的成功率極低，所以，應(yīng)把精力放在追求遠(yuǎn)大理想和實現(xiàn)人生價值上，而不宜過早戀愛，空耗精力，消磨時光。

　　3 、及時與老師聯(lián)系，共同指導(dǎo)孩子多參加各種活動，轉(zhuǎn)移情感

　　青少年好動好勝，對文體活動、科技活動和各種比賽活動有著廣泛的愛好了和興趣。家長和老師都鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他 (她) 的精神生活，把興致、注意、精力都轉(zhuǎn)移到活動中，轉(zhuǎn)移到競爭中，轉(zhuǎn)向渴求知識、發(fā)展智力、增強(qiáng)體質(zhì)方面，轉(zhuǎn)移到追求崇高的精神生活方面上來。積極參加各種活動，一方面可以培養(yǎng)孩子對科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣;另一方面，可以利用活動中健康、寬松的男女交往環(huán)境，在集體活動中進(jìn)行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的了解，逐步培養(yǎng)對異性的正確態(tài)度和純真的關(guān)系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。

　　4 、優(yōu)化家庭環(huán)境

　　家長在對青少年早戀現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長一方面要控制自己在子女面前某些過分親昵的行為，以及有意無意之中對男女問題的津津樂道;另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責(zé)任、社會義務(wù)等方面的特殊優(yōu)勢，讓子女從自己的社會地位、社會責(zé)任、家庭義務(wù)、家庭責(zé)任中，認(rèn)識到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早戀而有可能帶來的困惑、不適應(yīng)和艱難，從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現(xiàn)實成份，從而使他們逐步地成熟起來，早戀現(xiàn)象也就從他們的內(nèi)心深處自覺地得到遏止。對于有特殊家庭背景的學(xué)生，家長應(yīng)更多地關(guān)愛孩子，使孩子感受到家庭是最溫暖的地方，是自己避風(fēng)的港灣，以減少孩子從異性那里得到關(guān)愛的機(jī)會。

　　5 、鼓勵孩子勇敢地去面對現(xiàn)實，去解決問題

　　面對早戀之中的孩子，或許父母已經(jīng)做了很多，但是，這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問題，還需要家長相信孩子，鼓勵孩子去面對問題，去解決問題。

　　父母在做好以上幾方面的同時，還要給孩子留出足夠的時間和空間，讓其去思考、去面對、去解決，使其自身內(nèi)在的因素發(fā)生轉(zhuǎn)變，這一環(huán)節(jié)在解決孩子的早戀問題上起著至關(guān)重要的作用。

　　女生早戀的信號

　　1.孩子變得特別愛打扮，注意修飾自己，常對著鏡子左顧右盼。

　　2.成績突然下降，上課注意力不集中。

　　3.活潑好動的孩子突然變得沉默，不愿和父母多說話。

　　4.在家坐不住，經(jīng)常找借口外出，有時還說謊。

　　5.放學(xué)回家喜歡一個人躲在房間里，或待在一邊想心事，時常走神發(fā)呆。

　　6.情緒起伏大，有時興奮，有時憂郁，有時煩燥不安，做事無耐心。

　　7.突然對描寫愛情的文藝作品、電影、電視感興趣。

　　8.突然喜歡談?wù)撃信g的事。

　　9.背著家長偷偷寫信。

　　關(guān)于孩子早戀的案例

　　王爸是個球迷，在歐洲杯足球賽期間，他硬是調(diào)整了自己的生物鐘，啟動了“熬夜模式”。而正是因為這幾次熬夜，他發(fā)現(xiàn)了兒子小煒的秘密。

　　“我發(fā)現(xiàn)，他半夜三更還在給別人打電話。我去客廳看電視，途經(jīng)他的房間，就聽見‘噗嗤’一聲笑。”當(dāng)時他還以為小煒是在說夢話，怕吵醒他，故意放輕了腳步。“后來，我發(fā)現(xiàn)他是在和人有說有笑地聊天呢。”凌晨3點多，能和誰聊天?“早戀”這個詞一下子沖進(jìn)了王爸的腦海，王爸頭腦一熱，忍不住敲了敲門，房間里的說話聲立即停止了，王爸甚至聽到了小煒慌亂掛電話、蓋被子的聲音。“你昨天那么晚在搗鼓什么呢?”第二天早上，王爸問小煒，小煒一臉茫然，說自己是在睡覺。“但他的眼神是閃躲的，一定是在騙我。”這樣一來，王爸便認(rèn)定小煒是早戀了。

　　接下來的幾天，王爸每天起床的第一件事就是悄悄拿起電話分機(jī)，“竊聽”小煒的動靜。“第三天，還真被我聽到了。”他拿起電話的一瞬間，聽到了一個女孩的聲音，他的突然插入讓兩個孩子嚇了一跳，一方立馬掛斷了電話。“我兒子平時老實巴交的，要不是親耳聽見，我真不敢相信他會與早戀扯上關(guān)系。他馬上要升初三了，早戀肯定會對成績有影響，但是，我又該怎么對他說呢?”王爸陷入了沉思。

　　策略

　　如果孩子真的早戀了，家長該怎么辦呢?對于早戀，疏導(dǎo)比堵截更有效。

　　作為青春期孩子的“常駐”場所，學(xué)校在教育方面起著尤為重要的作用。

　　在營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時，要構(gòu)建適度的良性競爭氛圍;

　　在抓好文化課學(xué)習(xí)的同時，要開設(shè)校本課程，培養(yǎng)孩子的興趣愛好;

　　在提高課堂效率的同時，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，讓孩子感覺緊張而又有激情，充實而又有意義。

　　積極向上的校園精神、高品位的校園文化對青少年心理的穩(wěn)定和人格的完善有著重要的積極作用。

　　對于受家庭環(huán)境影響導(dǎo)致早戀的孩子，他們更需要的是關(guān)愛。早戀往往只是為了尋求某種精神的寄托，這就需要我們加強(qiáng)家校合作教育。家長可以及時向孩子的班主任老師求助，共同對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。在疏導(dǎo)的過程中，家長和老師必須理解、尊重孩子的感情需要，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。

　　愛一個人或被別人愛都是一件很幸福的事，只不過處在青春期的中學(xué)生生理和心理都尚未成熟，現(xiàn)在還不具備處理戀愛、婚姻各方面事情的條件。家長要讓孩子明白，如果真正喜歡一個人，你應(yīng)當(dāng)在各方面完善自己，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方創(chuàng)造各種通向幸福的條件，更應(yīng)該為對方著想，不能因為早戀而影響對方的學(xué)習(xí)和發(fā)展。青春期孩子“早戀”的最大影響就是分散了他們的意志和精力，致使學(xué)業(yè)成績下降，家長要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子了解這一危害。

　　我也愿看到純真的愛情最終能結(jié)出美麗的花朵，不過不是今天，而是成熟之后的明天。