對教育孩子將應(yīng)該如何行動
對教育孩子將應(yīng)該如何行動
對教育孩子將應(yīng)該如何行動?很多家長對于教育孩子的行動不是太少而是過多，導(dǎo)致引來孩子的反感。所以教育孩子需要找到正確的行動方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的行動的資料，希望大家喜歡!
教育孩子的行動
從此刻起 ：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責(zé)、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒，傷害孩子的心靈;
從此刻起： 我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成;
從此刻起： 我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通;
從此刻起： 我要無條件地去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子;因為我知道那是我的自私和自我;
從此刻起： 我要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下地指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子強烈的叛逆和反抗;
從此刻起： 我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖;
從此刻起 ：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當(dāng)下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害;
從此刻起： 我要積極主動的處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為我知道只有夫妻關(guān)系和睦才是對孩子最大的愛;
從此刻起： 我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。因為我知道孩子并不屬于我，他只是經(jīng)由我來到這個世界，去完成他自己的夢想和使命;
從此刻起： 我要多為孩子種善因，行善事。因為我知道種善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶;
從此刻起： 我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，我是一切的根源;
從此刻起： 我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸/媽媽!
教育孩子的錯誤行動
過分溺愛or過分干涉
雖然“二胎政策”開始實施，但是目前大多數(shù)家庭還是以獨生子女居多。因此許多家長對孩子的教育還是比較溺愛的。在對子女的要求，幾乎有求必應(yīng)，可換來的結(jié)果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入極端，對父母舉起了罪惡的屠刀。對此，家長應(yīng)該認(rèn)真檢討、反省自己的教育理念和方式，其實孩子的許多毛病都是我們自己教出來的。
甚至有的家長自以為是，總認(rèn)為孩子很小，孩子身上的許多缺點都被看成了一種天真的表現(xiàn)，對其缺點錯誤聽之任之，不加任何管束。而在另一方面，有的家長還會憑借自己的家長“權(quán)威”，去過分干涉孩子的生活，在許多家長眼中，孩子永遠(yuǎn)都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。
把自己的意愿加給孩子
由于應(yīng)試教育的影響，人們都對考試成績特別關(guān)心，將目光一直盯在學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)上。只看重成績，卻很少甚至根本不涉及孩子的思想品德問題。因為在他們看來，品德問題似乎沒有什么問題，或者不需要像學(xué)習(xí)那樣值得重視。
家長渴望孩子成才，于是為子女制訂了“宏偉”的發(fā)展計劃，如果家長的這種選擇，符合孩子的志趣，那當(dāng)然是好事?？墒聦崊s是許多家長的“發(fā)展”計劃違背了孩子的志愿，這種“發(fā)展”實際上是“限制”了孩子的發(fā)展。
言行合一才是最好的教育
很多家長要求自己的孩子平時不能看太久的電視，不能玩太久的手機，但是往往自己一下班回家就緊緊地盯著手機屏幕，這也難怪孩子會有樣學(xué)樣。
家長也是從孩子成長成別人的父母的，想必能夠理解到為人父母的心聲以及孩子心里的真實想法。不要抱著“我為你好”的想法為孩子多做主張，尊重他們才是最好的。
用行動教育孩子
托爾斯泰曾說：“在一個家庭里，只有父親能自己教育自己，在孩子那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親作為先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的話都將變成空談。”同樣，你孝敬老人，子女才可能孝敬你;你面對困難時充滿自信，子女才可能遇到挫折不斷前行。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是家庭教育的核心，在我們七年級一班就有一位這樣以身作則的榜樣父親，他，就是饒瑞環(huán)的家長。
饒瑞環(huán)的家住在昆山的最南邊，而我們的學(xué)校則在昆山的最東邊，相距至少半小時的車程。雖然距離很遠(yuǎn)，但是饒爸爸仍堅持走進(jìn)校園來關(guān)注孩子的成長。如果來的時候是下午六七點，他就看著孩子們上晚自習(xí);如果來的時間是八九點，他就去宿舍關(guān)注著孩子的在宿舍的狀態(tài)。
可即使是這樣，孩子的進(jìn)步卻不大，饒爸爸也為此感到苦惱。但通過多次走進(jìn)校園來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，以及我與他的多次溝通，饒爸爸能發(fā)現(xiàn)自身在教育孩子方面的不足，并能看到孩子身上的閃光點了。在談話中他提到因為自己錯過了孩子最需要陪伴的童年時期，才會讓孩子在青春期出現(xiàn)一些問題。雖然孩子平時在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不突出，但是孩子有一顆感恩之心，每周回去后孩子都會主動地幫助家里做一些力所能及的事情，并且在言語上對家人也是知暖知熱。現(xiàn)在，饒爸爸最常掛在嘴上的一句話就是：“成才先成人!”
除了關(guān)注自己孩子的成長以外，他還走進(jìn)我們班級，為孩子們上了一堂思想品德課。課堂上，他用自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)著孩子，并且將一個個風(fēng)趣幽默的故事運用自如，緊緊地抓住了孩子們的心，讓孩子們知道了如何處理好和父母的關(guān)系，并懂得了“人品大于能力”的道理，更明白了要積極樂觀地去面對生活中的困難。
在班級活動中，他已經(jīng)把自己當(dāng)成了班級的一員，像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心著班級的每一名同學(xué)。在這學(xué)期的18公里遠(yuǎn)足活動之前，他為每一名同學(xué)都準(zhǔn)備了水和水果。遠(yuǎn)足中，他領(lǐng)著孩子們走在隊伍的最前面，為孩子們的安全做了保障。中途休息期間，忙前忙后地收拾著同學(xué)們在途中留下的垃圾。
他用自己的行動正確引導(dǎo)著孩子、鼓勵著孩子，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長這些正是家庭教育最需要的。
在饒爸爸的影響下，瑞環(huán)同學(xué)的改變也是巨大的。以前的他對學(xué)習(xí)總是缺乏興趣，課堂也總是找各種借口不上課，而現(xiàn)在的他不僅在課堂上能專注認(rèn)真，課下也總能看到他努力完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的身影。
有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲;播上品德的種子，就會得到命運的收獲。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母的行為也將伴隨孩子的一生，家長們要時刻謹(jǐn)記，您也是孩子的老師，最好的教育方式就是做最好的父母!
教育孩子要用實際行動
我們總在說忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等著我們來彌補，只要稍微有點忽略，孩子的成長變化會很明顯。
有些毛病一旦養(yǎng)成，會花費很多精力來改正，甚至根本無法糾正。
所以，不管掙了多少錢，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果孩子的教育不得當(dāng)，將來老了會后悔。
雖然不需要我們一門心思撲在孩子身上，但是也絕對不能拿事業(yè)繁忙來犧牲孩子。生下他就得負(fù)責(zé)任啊!
著名的投資家黃晶生說：
幸福的本質(zhì)其實就是一種感覺，一種什么感覺呢?
幸福是一種追求快樂而又有意義的感覺!
孩子在年幼時具有極強的可塑性。他們就像河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。
在社會的大環(huán)境中，為什么有的人有用，有的人有所作為，在這里起決定作用的是教育。
人與人之所以不一樣，主要是因為在后天受到的教育方式不同。在幼年的意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會在未來漫長的一生中發(fā)揮重要的影響。
每一個人都不是他自己要出生的，父母使他們偶然來到這個世界，來到一個他們自己無法選擇的家庭，有了一對永遠(yuǎn)不能變換的父母。
一個孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，取決于孩子在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。
孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。
為了培養(yǎng)孩子的品德，做父母親的行為要自慎,應(yīng)該處處做孩子的表率。孩子好的行為，壞的行為都是父母教育影響的結(jié)果。
如果母親愛打扮，其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會喝酒;父親說臟話、粗話，則孩子也是如此。
這已成為家庭教育的定律。
作為家長，不要和孩子講太多的道理，而應(yīng)用實際行動去影響他們，給他們做好榜樣，讓他們在實踐中感知那些道理，這樣他們才能真正地理解，并運用到自己的一言一行中。
正如有人所說，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上行為的種子就會獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;播上品德的種子，就會獲得命運的收獲!