家長在教育孩子時(shí)的困惑
家長在教育孩子時(shí)會出現(xiàn)很多問題，這些問題雖然都是小問題，但處理不好會影響孩子一生，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了家長在教育孩子時(shí)的困惑，希望對你有幫助。
家長教育小孩的十大困惑
困惑一【是無條件的愛，還是為愛附加條件?】
我們愛孩子不是因?yàn)樗?，也不是因?yàn)樗蓯?，僅僅因?yàn)樗俏覀兊暮⒆印Ｕ驗(yàn)槿绱?，父母的愛是無條件的。但是，當(dāng)看到孩子理所當(dāng)然地享受愛，甚至無休止地索取愛的時(shí)候，我們不禁要問，“無條件的愛 ”與“無條件的溺愛 ”的分界在哪里?我們不禁常為愛附加條件：“你乖我才愛你!”、“你考了100分我才愛你!”……
困惑二【該不該拿自家孩子與別人家孩子比較?】
我也知道比較不好，但是忍不住，不比較孩子能自覺追求上進(jìn)嗎?別人家的孩子有出息，總要激勵(lì)他不甘落后，不比較怎么激勵(lì)?其實(shí)，我們逃避不了比較：考試就有比較;孩子也跟同學(xué)比較誰的球鞋是名牌、誰家的汽車最高檔、誰爸爸的官最大……雖然我拿他與別人比，他很不高興。比較確很傷人的自尊，但除了比較，我怎樣激勵(lì)他?難道由著他沉淪?
困惑三【有不良行為的孩子就是壞孩子嗎? 】
孩子似乎有點(diǎn)不良行為，如：偷同學(xué)的文具、撒謊、打架、逃學(xué)等等。他們是壞孩子嗎?怎樣轉(zhuǎn)化他們呢?說教已經(jīng)沒用了，打罵也用過了，孩子沒有效果。我們怎樣教?
困惑四【我看到孩子不吃飯就發(fā)愁】
現(xiàn)在物質(zhì)豐富了，孩子吃飯卻成了問題。正常吃飯磨磨蹭蹭，吃飯就像受刑。不該吃的卻興高采烈，不準(zhǔn)吃還偷著自己買來吃。有人建議孩子吃不下，就不要硬逼他吃。但不吃營養(yǎng)夠嗎?好歹逼他吃點(diǎn)，還不至于缺乏營養(yǎng)。這吃飯?jiān)趺闯闪死洗箅y的問題?
困惑五【孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?】
孩子不愛學(xué)習(xí)，將來就沒有希望。為了孩子愛學(xué)習(xí)，好話說盡、家教請遍、重金擇校，但孩子對學(xué)習(xí)總是無精打采，成績總是榜上無名，家長怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?
困惑六【夫妻之間教養(yǎng)孩子的方法不一致怎么辦?】
夫妻倆學(xué)歷都很高，也很重視孩子的教育，只是教育理念和方法各持己見。書上也說，在教育孩子問題上夫妻要保持一致，但看到愛人在“毒害”孩子，就忍不住要出手干涉，夫妻倆為教育孩子沒少吵架，甚至還鬧過離婚。有沒有辦法化解這個(gè)矛盾呢?
困惑七【要避免孩子受各種傷害，除了擔(dān)心家長還能怎樣做? 】
現(xiàn)在社會上傷害孩子的因素很多，交通安全、食品安全、拐賣欺騙、黑色網(wǎng)吧、校園暴力等等，讓家長對孩子安全提心吊膽。我們也要工作，不可能老盯著孩子，學(xué)校也不管校外的事。但除了擔(dān)心和焦慮，我們還能怎樣?
困惑八【孩子為何與我們對著干? 】
孩子小時(shí)候你講十句他才動一下;大了以后你講一句他頂你十句;再大一點(diǎn)你問十句他不答一句……孩子到底怎么啦?我們該如何跟孩子溝通?現(xiàn)在的孩子懂得比大人還多，特別是在新科技、新產(chǎn)品上。我既為孩子的長大高興，又為自己的“失勢”擔(dān)心。孩子會不會瞧不起我?我的話還管用嗎?我還憑什么來管教他?我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對孩子的教育，自己越來越無能為力了。我該怎么辦呢?
困惑九【該不該讓祖輩帶孩子? 】
隔代教育一直頗受爭議，我是想自己帶孩子，但工作確實(shí)忙，根本沒時(shí)間與孩子溝通游戲。就算知道祖輩帶孩子有問題，我也不好出聲，免得得罪老的、苦了小的。這孩子與事業(yè)不可兼得，也只好將就吧。一些問題等他大一點(diǎn)再來糾正，但是，到時(shí)候糾得過來嗎?我很擔(dān)心。
困惑十【什么才是孩子發(fā)展的良好方式? 】
如今教育孩子，古今理論各持一詞，中外觀點(diǎn)互不相讓。美國出了個(gè)“虎媽”，其實(shí)就是中國式典型媽媽。這樣的媽媽放在美國，世人稱奇，放在中國，熟視無睹。試問，中國媽媽，誰沒“虎媽”的影子?我不想當(dāng)“虎媽”，可是我沒辦法。孩子發(fā)展路子已經(jīng)定在那里了，名園—名校—好工作—好生活。在好生活之前，哪一步少得了考試?哪一段不看成績?說是素質(zhì)教育，彈鋼琴也是要過級的，哪一級不需要勤學(xué)苦練?電視里，歐美兒童成天玩，身體棒棒，笑容滿面，我心里很苦澀。讓自家的孩子脫離中國式兒童發(fā)展模式?我有膽量試一試嗎?我輸?shù)闷饐?
父母在教育孩子過程中應(yīng)注意的問題
1.家長教育孩子的時(shí)候請謹(jǐn)言慎行。童言無忌的孩子才能保持自由探索的天性。父母和教師要寬容孩子的胡說八道，要有足夠的肚量和理解力。如果孩子的做法跟你預(yù)想的不同，哪怕你認(rèn)為他是在闖禍，開口的時(shí)候不妨慢一點(diǎn)，想想這是不是在干預(yù)他。
2.小家變大家，獨(dú)養(yǎng)變?nèi)吼B(yǎng)。一個(gè)小區(qū)的獨(dú)生子女家庭可以考慮組成互助組，3個(gè)以上但不要多于5個(gè)，讓他們一起吃飯一起游戲，甚至在一張床上睡覺，孩子們的問題讓他們自己解決，家長不要參與。如果是兩個(gè)孩子在一起，出現(xiàn)矛盾很容易誰都不理誰，家長又不得不干預(yù)，而3個(gè)孩子在一起對他們來說要復(fù)雜一些，他們必須動腦筋“找朋友”。
3.兒童時(shí)代是延遲滿足訓(xùn)練的最佳時(shí)期。不要孩子要什么就給什么，要讓他們學(xué)會等待，懂得節(jié)制，沒有延遲滿足的訓(xùn)練就難以有自制力，而沒有自制力就難以有幸福的人生。教育的奇跡是靠父母的精神引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的，而非物質(zhì)滿足。
4.關(guān)注孩子的成績不能不關(guān)注他們的學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)能力是由感覺動作、聽知覺和視知覺三大功能決定的。明智的父母會讓孩子多運(yùn)動多游戲，并以此帶動孩子學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。
5.培養(yǎng)孩子發(fā)展某種特長必須以潛能和興趣為前提，無潛能則無基礎(chǔ)，無興趣則無動力。父母的興趣未必是孩子的興趣，父母的特長未必是孩子的特長。逼迫沒有音樂耳朵的孩子成為音樂天才，就像要讓石頭開花一樣難以如愿。
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