家庭教育中應(yīng)注意的問(wèn)題
時(shí)下家庭教育中，或多或少存在諸如“有求必應(yīng)”、“疏于照顧”等問(wèn)題，影響著子女的健康成長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了家庭教育中應(yīng)注意的問(wèn)題，希望對(duì)你有幫助。
家庭教育中注意的問(wèn)題
1、家長(zhǎng)要在幼兒心目中享有崇高的威信，這是實(shí)施實(shí)施家庭教育的基礎(chǔ)。
威信是一種不可懷疑的信任和威望，父母在家里是長(zhǎng)者，也是撫養(yǎng)者。家長(zhǎng)有威信就能有效地進(jìn)行家庭教育。威信從哪兒來(lái)?有的家長(zhǎng)為顯示自己在家庭中的威風(fēng)，就用粗暴的做法代替嚴(yán)格的教育方法，這樣只會(huì)使幼兒變得野蠻，甚至?xí)呦蚍缸?，在幼兒心目中，家長(zhǎng)的威信其實(shí)是沒(méi)有的。也有的家長(zhǎng)為顯示自己孩子的珍貴，采用溺愛(ài)的教育方法，這樣也只會(huì)使孩子變的任性、自私、自立性差，家長(zhǎng)的威信也沒(méi)有了。正確的方法是家長(zhǎng)必須擺正自己在家庭中的位置，以自己的正確、高尚言行樹(shù)立和鞏固自己的威信。家長(zhǎng)對(duì)黨對(duì)人民的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)子女進(jìn)步的真正關(guān)懷，以及樸實(shí)廉潔的作風(fēng)，不僅可獲幼兒敬仰，而且還能使幼兒在潛移默化中受到熏陶，在孩子一生的生活中留下深刻的印象。
2、家長(zhǎng)要成為幼兒的表率，這是實(shí)施家庭教育的關(guān)鍵。
父母要成為幼兒的表率，要以自己的模范言行影響響幼兒。幼兒對(duì)大人的一舉一動(dòng)、一言一行都想學(xué)，父母母 的語(yǔ)言、行為、待人接物的方式等，都會(huì)對(duì)幼兒起很大的 作用。有的家長(zhǎng)怕孩子到幼兒園吃虧，就囑咐孩子說(shuō)：“ 別人若是打你，你就使勁打他。”一旦自己的孩子真的吃吃了虧，就不依不肯，甚至恐嚇對(duì)方。還有的孩子把幼兒 兒園的玩具拿回家，家長(zhǎng)不但不批評(píng)教育孩子，反而說(shuō)說(shuō) ：“幼兒園的玩具那么多，拿一點(diǎn)回家沒(méi)關(guān)系，省得我還 到商店給你買”等等。這些錯(cuò)誤的教育方法，對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)是不利的。父母對(duì)自己的言行要檢點(diǎn)，以防一一 時(shí)疏忽，在幼兒心靈中留下不好的影響。
3、家長(zhǎng)要把對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求和對(duì)他們的尊重結(jié)合合起來(lái)。
沒(méi)有嚴(yán)格的要求就沒(méi)有教育，不保護(hù)孩子的自尊心就沒(méi)有真正的教育。父母對(duì)幼兒提出的要求應(yīng)該是合情合理、堅(jiān)定不移、經(jīng)常一貫和孩子所能接受的。然而，家長(zhǎng)的要求有時(shí)盡管是合情合理的，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，畢竟還是外部的東西，要使合理的要求變成幼兒的意識(shí)行為，單純用簡(jiǎn)單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的，只有循循善誘、啟發(fā)自覺(jué)，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，才能使幼兒自尊自重、奮發(fā)向上。
常言說(shuō)：“敬人者，人恒敬之。”教育幼兒最好的方式是平等對(duì)話、共同討論、共同協(xié)商，嚴(yán)中有愛(ài)，使幼兒感受到家庭的溫暖，努力做到使教育內(nèi)容和教育方式都能為幼兒所接受。
4、家長(zhǎng)對(duì)幼兒要因材施教。
不同的人具有不同的個(gè)性特征。由于每個(gè)人所處的家庭環(huán)境不同，天賦條件不同，因而孩子的早期教育必須顧及到每個(gè)幼兒的智力發(fā)展水平、認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)以及他們的興趣、愛(ài)好、性格、習(xí)慣及天賦條件等。這樣才能使孩子更有效的掌握所學(xué)的知識(shí)技能，形成良好的個(gè)性品質(zhì)和發(fā)展特長(zhǎng)。也就是說(shuō)，只有針對(duì)自己孩子的不同情況、不同條件和不同個(gè)性心理特點(diǎn)，因材施教、定向發(fā)展，這才是達(dá)到優(yōu)化教育，使幼兒成才的途徑。
家庭教育中要注意的8個(gè)問(wèn)題
問(wèn)題一：要求完美
有的家庭，無(wú)論孩子表現(xiàn)如何出色，都不能達(dá)到父母的期望。
父母會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“下次要更好”。
在這類家庭長(zhǎng)大的子女，通常會(huì)不停地對(duì)自己有“新要求”，不懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，更不懂得對(duì)別人的“瑕疵”給予包容和理解。
問(wèn)題二：喋喋不休
有的父母習(xí)慣于不停地向孩子發(fā)號(hào)施令，或是叮嚀再三，或是詳盡安排子女生活的細(xì)節(jié)，不讓子女有機(jī)會(huì)為自己的事情做出選擇。
這類家庭的子女通常自主性較差，不會(huì)自發(fā)而主動(dòng)地做事情，常常需要?jiǎng)e人提示，習(xí)慣于聽(tīng)從命令。
問(wèn)題三：有求必應(yīng)
有的父母為了成為子女心中的“好父母”，不惜對(duì)子女千依百順，甚至對(duì)子女很不合理的要求也會(huì)想盡一切辦法滿足。
在這類家庭中長(zhǎng)大的子女，往往任性跋扈，易發(fā)脾氣;習(xí)慣以自我為中心，無(wú)視他人感受。
問(wèn)題四：過(guò)分保護(hù)
有的父母為子女考慮得頗為“周到”，往往是子女還未“開(kāi)口”，就為他們做好了種種安排。
在父母羽翼下成長(zhǎng)的子女，往往對(duì)周圍的人和事不感興趣，同時(shí)期待所有人愛(ài)護(hù)自己，由于過(guò)分脆弱，稍不如意就會(huì)覺(jué)得委屈，或者認(rèn)為是別人虧欠了自己。
問(wèn)題五：對(duì)子女的健康狀況過(guò)分憂慮
有的父母時(shí)常會(huì)毫無(wú)原由地?fù)?dān)心子女生病，或是營(yíng)養(yǎng)不良。在這類家庭長(zhǎng)大的子女容易對(duì)自身的病痛極盡夸大，尤其期望在“病”中得到無(wú)微不至的照顧，且以身體健康或心理情緒來(lái)控制家人。
問(wèn)題六：嚴(yán)厲苛刻
有的父母認(rèn)為棍棒之下出孝子。要想讓子女未來(lái)有出息，體罰教育不可免。在這類家庭長(zhǎng)大的子女習(xí)慣看別人臉色行事，通常不敢說(shuō)出自己的意見(jiàn)，害怕受到處罰，極易形成雙重性格，缺乏自信，沒(méi)有勇氣接受新挑戰(zhàn)。
問(wèn)題七：疏于照顧
有的父母因忙于事業(yè)或生計(jì)對(duì)孩子疏于照顧，致使孩子的精神需求和生活需求被忽視。這類家庭的子女往往較難與別人建立親密關(guān)系，沒(méi)有歸屬感，缺乏自我意識(shí)，不知何去何從，容易產(chǎn)生絕望情緒。
問(wèn)題八：冷漠或淡薄
盡管有悖常理，但仍有少數(shù)父母對(duì)孩子感到“討厭”。
在這類家庭中長(zhǎng)大的孩子往往內(nèi)心極度脆弱，性格自卑孤僻，經(jīng)常會(huì)自我傷害;懷疑別人可能會(huì)討厭自己，且先離棄別人。
猜你感興趣：
家庭教育中應(yīng)注意的問(wèn)題
