分享教育孩子的法則
正是因為家長不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以才會有打罵的草率表現(xiàn)。下面學(xué)習(xí)啦小編分享教育孩子的法則，希望對你有幫助
教育孩子的十大法則
1、多多了解孩子
在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。
2、吸收教育知識
社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。
3、耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。
4、真正放下身段
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。因此，每當孩子犯錯的時候，第一個想到的就是處罰孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
5、跟孩子講道理
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
6、讓孩子去體驗
如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。
7、同孩子做協(xié)商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
8、盛怒時不管教孩子
在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>
9、修正對孩子的期望
有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子。(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。
10、真誠對待孩子
有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程專家介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!
5個非常重要的教育法則
1手表定律
手表定理是指一個人有一只表時，可以知道現(xiàn)在是幾點鐘，當他同時擁有兩只表，一只顯示5點，一只顯示6點時卻不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。另一層含義在于每個人都不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，你的行為將陷于混亂。
內(nèi)涵
有時候，擁有太多選擇反而不是什么好事，這不但讓人變得難以抉擇，還會干擾人的注意力。
啟示
(1) 對于年紀小的孩子，給他過多的玩具或不適當?shù)耐婢邥p害他們的認知能力，在玩具面前顯得無所適從，無法集中精力玩一件，嚴重影響孩子注意力的培養(yǎng)。
(2)對于年齡稍大點的孩子，不要一次性滿足他多個愿望，孩子提出要求，家長立即給予滿足，無形之中滋長了孩子有求必應(yīng)的習(xí)慣心理，會使急躁情緒加劇。相反，對于孩子的要求，家長用一定的時間，延長實現(xiàn)要求的過程，孩子會形成一種“來之不易”的心理感受。這樣，不僅自控能力會得到加強，而且還會使孩子格外珍惜這來之不易的結(jié)果。
2破窗理論
如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶。一個很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會毫不猶豫地拋，絲毫不覺羞愧。
內(nèi)涵
任何壞事、壞毛病，如果在出現(xiàn)后得不到及時解決，很有可能越累積越嚴重，最終變得難以收拾。
啟示
一個家庭就像是一扇本來完整的窗戶，父母在生活、工作中的不良習(xí)慣、負面情緒，都會變成那塊“破玻璃”。如果父母不能意識到自己的錯誤并及時改正，那么孩子就會有樣學(xué)樣，也沾染上不良習(xí)慣、負面情緒。所以，榜樣作用在家庭教育中非常非常重要。
3光環(huán)效應(yīng)
太陽的旁邊也會有烏云之類的東西，但太陽光芒太耀眼了，就把周圍的東西都掩蓋住了。
內(nèi)涵
一個人如果被標明是好的，他就會被一種積極肯定的光環(huán)籠罩，并被賦予一切都好的品質(zhì);如果一個人被標明是壞的，他就被一種消極否定的光環(huán)所籠罩，并被認為具有各種壞品質(zhì)。
啟示
(1)我們對孩子的愛，往往會蒙蔽我們的眼睛，讓我們忽略掉孩子身上的缺點和壞毛病。當自己的孩子跟別人吵架、哇哇大哭時，我們本能地就會去袒護自家的孩子，即便有時候明知是自己孩子的錯。
過分的袒護，讓孩子難以認識到自身問題，時間一長容易變得自私、依賴、獨立性差。
(2)不過夸大了學(xué)習(xí)成績的作用。如果一個孩子成績好，90%的家長會忽略孩子在性格、人際交往上的缺點，并認為這不重要;如果一個孩子成績很差，90%的家長也會忽略孩子身上的其他優(yōu)點，認為孩子將來肯定毫無作為。
但是，隨著孩子慢慢長大，成績上的優(yōu)勢會變淡，但性格上的缺點會越來越嚴重，最終影響到孩子一生的發(fā)展。
4蝴蝶效應(yīng)
一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，兩周以后，美國德克薩斯州引起一場龍卷風(fēng)。
內(nèi)涵
一些不起眼的小事，有時候會有決定性大作用。
啟示
不要忽略孩子的努力，哪怕再微不足道，孩子也需要你的肯定。
5馬太效應(yīng)
《新約·馬太福音》中有一則寓言故事，大意是：國王外出遠行前，把三個仆人叫到跟前，每人給了一錠銀子，讓他們保管。過了一段時間，國王回來了，召見三個仆人，第一個仆人說：“我用您給的一錠銀子去做生意，又賺了10錠，現(xiàn)在都給您!”國王一高興，把10錠銀子都賞給了第一個仆人;第二個仆人說：“我也賺到了一些，不過只有5錠而已。”國王還算滿意，也把5錠銀子賞了第二個仆人。
輪到第三個仆人了，他說：“主人，您不在的日子，我把一錠銀子妥善保管，現(xiàn)在完好奉還您1錠銀子。”國王聽了很生氣，認為第三個仆人真是又懶惰、又不思進取，就把這一錠銀子奪過來，賞給了第一個仆人。
《新約·馬太福音》中說：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來。”這便是著名的“馬太效應(yīng)”。
內(nèi)涵
好的會越來越好，壞的會越來越壞;富有的會越來越富有，貧窮的會越來越貧窮——除非我們能付出巨大的努力，獲得一個轉(zhuǎn)機。
啟示
(1)讓孩子知道：比你優(yōu)秀的人，比你還努力，所以他們會越來越優(yōu)秀!
不排除有的孩子天資聰慧，學(xué)習(xí)一點就通，但是大多數(shù)優(yōu)秀的孩子都是自身努力的結(jié)果，而所謂努力，不單單是耗時間，還包括總結(jié)、思考。
(2)失敗不是成功之母，成功才是成功之母!孩子興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，不是從挫折、郁悶中得來的，而是從某一次小小的成就感中得來的。
所以，在孩子開始學(xué)習(xí)、嘗試新事物的時候，家長一定要做好準備，讓孩子每一次都獲得一點成就感，這才是支撐孩子走下去的動力。
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