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如何教育孩子的作文

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  教育孩子孩子可謂是現(xiàn)在一個年輕家庭的核心,而關(guān)于孩子教育更是一個重要的話題。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇如何教育孩子的作文,希望對你有幫助。

  如何教育孩子的作文:童年只有一次

  在大多數(shù)人看來,童年意味著天真,童年意味著快樂,童年意味著幻想,童年意味著無憂無慮,童年還意味著具有極大的發(fā)展?jié)撃芎涂伤苄浴?/p>

  給孩子的童年留下什么?這是一個看起來十分簡單的問題。所以有的父母輕而易舉地回答:我們當然傾己所能,給孩子一切。但童年的孩子真正需要什么,關(guān)注什么,父母考慮過嗎?更有不少父母,在“一切為了孩子好”的庇護傘下,為了讓孩子“不輸在起跑線上”,早早地設(shè)計好了孩子的成長宏圖。然而,父母是否知道,孩子的能力與特長是不是與這樣的設(shè)計相吻合呢?

  隨著社會的發(fā)展、物質(zhì)生活條件的改善,我們的下一代理應(yīng)有更幸??鞓返耐?。然而在現(xiàn)實生活中,提到對童年的感受,相當多的孩子不無憂傷地表示:“……我們除了讀書以外沒有其他娛樂,我們?nèi)鄙偻嫠5幕锇?,我們背負父母的高期望,我們沒有自己的秘密,我們不能自己選擇未來……”這,通常就是我們看到的現(xiàn)象:孩子的童年,往往承載了過重的負荷。童年不再天真,童年失去了快樂,童年消失了幻想,童年開始與憂愁相伴。

  那么,作為父母,我們究竟應(yīng)該給孩子的童年留下什么呢?

  留下“童年”本身

  百余年前,自然主義教育運動的倡導(dǎo)者就提出要尊重孩子的天性,這樣的觀點至今仍為不少人所津津樂道。不可否認,隨著社會的飛速發(fā)展和價值觀的多元化趨向,我們越來越忽視了孩子童年的天性。從本質(zhì)上看,天性是需要逐步展開并慢慢加以引導(dǎo)的,而這與競爭社會對人才的迫切需求似乎并不合拍。所以,以犧牲孩子童年的天性來換得的快速成長,往往成為許多父母的選擇。

  淘氣頑皮、好奇好問是孩子最典型的天性。孩子生理發(fā)展的特點決定了童年期的心理活動特點。孩子活潑好動,不僅愛玩買來的玩具,也喜歡戲水玩泥沙,還愛拿著彩筆涂涂畫畫,自然界中的一切都是孩子玩耍、描繪和探索的對象;孩子會纏著你問“這是為什么”,“那又是為什么”,每天少不了要聽幾個故事才心滿意足……

  現(xiàn)代父母通常用高智能化的玩具來限制孩子玩泥沙,為的是避免孩子弄臟了小手,弄臟了漂亮的新衣服,還以為這是開發(fā)孩子智能的最佳選擇;現(xiàn)代父母讓孩子成天待在家里不能外出,怕的是孩子在探索中遇到危險;現(xiàn)代父母為孩子準備好一大摞圖書和vcd碟,以為這比回答孩子的問題和講故事更有權(quán)威……

  然而,正是父母的精心設(shè)計限制了孩子天性的展開。試想,玩泥沙哪有那么多規(guī)則和羈絆?不經(jīng)歷探索的“風(fēng)雨”,又怎見發(fā)現(xiàn)的“彩虹”?源自天性的游戲、玩耍和發(fā)問是童年期孩子每天的活動,這些活動具有啟發(fā)性,既是兒童學(xué)習(xí)的自然途徑,又可以幫助他們進一步了解社會及自己在社會中的位置。尊重孩子的天性,還孩子真正的童年,父母會驚喜地發(fā)現(xiàn):孩子不僅會樂觀積極地面對生活,智慧與創(chuàng)造的靈光也會時常閃動。

  滿足孩子的心理需求

  不要因為孩子看起來尚小而對孩子的心理需求不聞不問。其實,孩子也有著豐富的、與眾不同的內(nèi)心世界。在孩子的成長過程中,不同的年齡有不同的發(fā)展任務(wù),其心理需求也各不相同。例如,一歲左右的嬰兒,日常離不開照料者,因此迫切需要建立一種對他人、對社會的信任感及良好的親子依戀關(guān)系,以更好地適應(yīng)周圍世界;兩歲左右的孩子,會說會走會自己吃飯,通常會對大人的要求說“不、不要”,努力嘗試自主性的探索,充分滿足自己的好奇心與探索欲望;四五歲的兒童則迫切需要參與各種各樣的玩耍和同伴之間的交往,從游戲和交往過程中獲得知識、培養(yǎng)能力;小學(xué)階段的兒童,最希望能處理好學(xué)習(xí)與玩耍、家長與老師以及同學(xué)之間的關(guān)系;從童年邁向青春期的孩子,則開始渴望擺脫對父母的依賴,具有更強的自我關(guān)注與自我體驗的愿望。

  孩子的心理需求還因家庭和父母的養(yǎng)育方式而異。競爭激烈的現(xiàn)代社會以及獨生子女現(xiàn)象,易造就兩類親子交往的家庭類型:過度關(guān)注型與參與不足型。在過度關(guān)注型家庭中,父母處處過多關(guān)心孩子、介入孩子的生活,在某種程度上又對孩子限制有加。在這種環(huán)境下成長起來的孩子,時常會發(fā)出“被父母那無形的手所捆綁”的感嘆,內(nèi)心迫切需要自由與探索。后一種家庭,由于父母忙于工作、無暇顧及孩子(客觀原因),或是不情愿讓孩子過多地拖累自己而對孩子關(guān)愛不足(主觀原因),使孩子在親情交流方面的需求更為強烈。很多時候,父母會想方設(shè)法給孩子以物質(zhì)上、金錢上的滿足,但物質(zhì)生活的豐富又豈能替代情感交流的匱乏?

  毫無疑問,父母不僅構(gòu)成影響兒童發(fā)展的外在環(huán)境因素,而且是兒童發(fā)展的實際參與者。父母的認知、情感、態(tài)度等形成的家庭環(huán)境與兒童的成長關(guān)系十分密切,需要父母給以充分的關(guān)注。

  如何教育孩子的作文:望子成龍

  望子成龍,望女成鳳是古往今來所有父母的愿望。是啊,我們是東邊冉冉上升的旭日,是祖國的未來,民族的希望,肩負著實現(xiàn)中華民族歷史復(fù)興的偉大重任。國家建設(shè)需要人才,而人才則需要大量的知識,獲取知識的捷徑則是讀書。但是在我們國家成績就是上帝,成績單上的成績就是評價一個人的準則。

  隨著科技的發(fā)展,人們思想的進步,讀書考取一個好學(xué)校顯得更為重要。社會競爭異常激烈,淘舊換新也很頻繁,所以人們都在努力用知識充實自己,避免自己被別人所追上,社會所淘汰。所以有些父母急于為孩子的未來鋪路,給他們施加了太多壓力。雖然他們的出發(fā)點都是為孩子好,但他們沒有考慮孩子的感受,沒有站在孩子的角度替孩子們著想,所以往往適得其反。

  我家的親戚他女兒因為面臨小升初,她媽媽對她的學(xué)習(xí)十分重視,但是她自上了六年級學(xué)習(xí)成績就漸漸下滑,她媽媽十分擔(dān)憂,馬上對她進行了全方面補習(xí)大作戰(zhàn)。只要她一有時間就給她補,雙管齊下。弄得她沒有精力去鞏固知識。越補越糟,越補越?jīng)]有興趣。以至于她與重點中學(xué)失之交臂。

  事實說明父母一些看似對孩子好的決策,實際上是害了孩子。我們應(yīng)該因材施教,應(yīng)該用正確的方法來教育孩子,提高孩子學(xué)習(xí)成績。操之過急,急于見成,反而事倍功半,一無所成。還要適當給孩子一些自由的空間,不要以愛為名束縛孩子的人身自由,禁錮孩子的思想,折斷孩子自由翱翔的羽翼。不要過分給孩子施加壓力,適當?shù)膲毫δ艹蔀楸薏呷藗兦斑M的動力,而過重的壓力則會使人失去信心,滯留不進。

  還要根據(jù)孩子自身實際制定合理的短期目標,不要定的太高,這樣會使他們喪失信心,從而走向自卑;也不要定的太低,這樣會使他們沾沾自喜,從而走向自大。

  父母是孩子的第一任老師,父母的教育對孩子顯得尤為重要??偟膩碚f正確的教育方法,會使他們終生受益,從而走向人生的巔峰;而錯誤的教育方法,則會使他們終生受害,從而走向人生的低谷。

  如何教育孩子的作文:狼爸教育

  不少人信奉“黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子。”前不久,“狼爸”教育,在網(wǎng)絡(luò)上又掀一起熱潮。“狼爸”是誰?狼爸是一個家教的代言詞。他自稱“中國狼爸,用“打”的教育方式,將三個孩子送進北大。”

  哪個父母不希望自己的孩子將來長大以后無憂無慮?后患無憂?然而這種“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài),演變成現(xiàn)實中這位父親所對孩子們實施的“棍棒教育”。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求,卻是他基本的家規(guī)。

  狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計其數(shù),但是支持的人也數(shù)不勝數(shù),前者的選擇我們有著相同的理解,但是后者又為何去接受、同意尚無人情的狼爸式教育?他們是看到了狼爸的成功,狼爸孩子無量的前途。

  考進北大是否意味著成功,以考進好學(xué)校作為成功標準,是否是典型的實用主義?成功的真正標準難道不是自我實現(xiàn)嗎?

  一個被稱為“斗媽大全”的帖子近在微博和網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅,作者用稚嫩的筆觸和配圖把自己如何與媽媽抗爭描述得詼諧十足。令廣大網(wǎng)友驚奇的是,作者竟是兩位10歲的四年級女孩,而書中所呈現(xiàn)的20余個“斗媽”招式,招招都令人忍俊不禁。

  在我看來,“斗媽大全”的走紅并不是偶然,家長們并不能避免與孩子的沖突。此時,往往聰明的家長會依據(jù)孩子的獨特秉性和具體情況來掌控實施最適合的家教。同樣的道理,一些聰明的孩子也會根據(jù)父母的特點、個性和常用的做法,選擇最有利的保護、應(yīng)對方式。而“斗媽大全”恰恰就是這樣的一個帖子,滿載著孩子與父母沖突過程的積累,不失為一本讓所有人閱讀,從中得以啟發(fā)的結(jié)晶。

  在我國的傳統(tǒng)式教育中,父母和其他長輩對于孩子而言是絕對權(quán)威,神圣不可侵犯的。即便到了今日,一般家長也都不顧自己的對錯與否,讓自己的孩子公然反駁自己,倘若不聽從管教,“輕則罵,重則打。”于是乎,孩子在家中就面臨兩種選擇,要么成為不聽話的“問題少年”,要么成為聽大人話的“baby”后者招人喜歡,前者則引起家長的爆發(fā)或無奈,無奈的家長便是對孩子放棄了希望,只愿“船到橋頭自然直。”在這樣的家庭中,由于家長與孩子的不平等,總以為孩子不懂事,需要嚴加管教。

  他們殊不知,他們長期的嚴重打罵會給孩子造成嚴重的身體上與心靈上的創(chuàng)傷,甚會導(dǎo)致孩子一生的自卑、懦弱、抑郁、自閉。還有可能當孩子遇上挫折時輕生的心理。造成人際交往、學(xué)習(xí)的退步。家長們的“棍棒教育”可能將會適得其反。

  在“狼爸教育”與“斗媽大全”打得一片火熱的這個平臺,希望家長們能站在我們的角度去思考,我們也有同樣強烈的自我意識,尊重我們,尊重你們的孩子吧!
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